谈儿童书籍设计

摘要：形象鲜明、色彩生动、充满童趣、积极向上的儿童书籍，对幼儿的成长起着至关重要的作用。当今的儿童书籍严重缺乏时代气息和沟通能力，无法引起儿童的阅读兴趣。如何从儿童的审美心理出发、尊重儿童书籍设计原则、营造感官体验、设计出丰富多彩、富有特色的儿童读物，成为摆在我们面前的严峻课题。

关键词：儿童；书籍设计；研究方法一

一、目前我国儿童书籍设计现状

当代科技发展迅速，电脑技术的普及为设计带来了重大影响，也给书籍设计方面提供了全新的设计工具，书籍设计的操作变得方便快捷，书籍设计师也拥有更大的发挥空间及设计空间，进而缩减了书籍出版的周期。但儿童书籍设计仍然存在着很多缺陷。

1.出版商与设计师的本身综合素质

设计一本精美的儿童书籍前期需投入大量的资金，经过后期全方面的设计，最后进行书籍的编校与印刷。原因大部分出版商由于过于重视眼前利润，催促书籍设计师尽快完成设计工作，从而缩减书籍出版的过程。由于上述原因再加上现代科技的迅速发展，电脑及辅助设计软件的高度普及，部分儿童书籍设计师经常利用设计软件中的自动特殊设计效果，简化了设计师的创意过程。把设计变成了简单的装饰与美化，由此造成了儿童书籍设计出现了做工极度粗糙、设计创意全无、电脑软件自动设计特效非常严重的状况。

因此，儿童书籍出版商应端正以利为重的态度，改变错误的观点，重新审视儿童书籍出版物的重要性，站在“育人”的角度精心去打造真正有利于儿童的书籍刊物。除此之外，儿童书籍设计师更应该端正自身的设计态度、除旧创新、突破思维的禁锢，在不断提高儿童书籍设计水平的同时，努力学习专业理论知识，提高自己的综合素质，更要深入了解作为儿童特殊群体的心理接受，做好专题研究关注不同儿童用户的阅读体验，设计出更符合儿童感受的书籍设计。

2.书籍形态单一、缺乏趣味性

目前，我国儿童书籍设计存在着设计形式单一，缺乏趣味性等问题。书籍设计固有的形态使我们不难想到是书是六面体的，但儿童书籍的形态设计较成人读物更应具有趣味性和多变的形态，有着更大的创意空间。国内儿童书籍在设计构思上严重缺乏创新意识，与国外引进的儿童书籍相比较不论是形态的设计、封面的构思、色彩的运用等方面都显得过于平淡拘谨，没有闪光点。

3.插图设计散乱，缺乏合理性

插图是书籍设计的重要组成部分，一幅精彩的插图往往胜过千言万语的文字叙述。插画更是表达儿童书籍设计趣味性的重要艺术语言，是儿童群体最喜欢的部分，也是起着表达书中文意的作用。目前我国儿童书籍设计在插图方面存在色彩搭配单一、成人化、插图的编排缺乏合理性等问题，设计者往往随意的处理插图和文字的比例，造成了插图不符合儿童的阅读特点及阅读时限等问题，出现散、乱、缺少合理性等问题。

二、儿童书籍设计的设计原则

1.注重趣味性

儿童书籍作为书籍设计中一个重要门类，儿童书籍应该设计得更具有趣味性，司空见惯就会归于平淡。儿童书籍的趣味性能够使儿童在阅读书籍的同时，同时激发儿童们的想象力及创造力，起到了潜移默化的的重要作用。所以，儿童书籍设计师应在进行儿童书籍设计时，注重儿童特殊群体的兴趣点，突出书籍的趣味性，做到符合其心理接受。因为，只有符合儿童的趣味性的书籍才能更多的吸引儿童的目光，更能激发儿童学习知识的兴趣与动力，从而儿童书籍也变得更具有教育意义。儿童书籍设计的趣味性体现在书籍的形态设计、插图设计、色彩设计等多个方面。

2.体现人性化

儿童是特殊的细分人群，而针对于儿童的书籍设计应更注重追求产品的个性化，儿童书籍设计不仅要满足最初的功能需要，更要满足儿童求新、求趣、求奇、求异的特殊心理需求。在确保书籍读物内容安全及健康的前提下，更注重儿童的体验感受。

3.互动性与参与性

往往完美的设计创意，都是由设计师、设计产品与产品用户共同互动完成的。交互式设计给产品用户提供了与设计师共同设计的机会，去参与自己所使用产品的设计过程中，与设计师一起创造与设计产品的特征，从而获得精神上的享受与产品功能的满足。应让广大儿童用户主动参与书籍设计中来，及时地了解其心理接受及兴趣点做好深入研究，并应用在书籍设计中。

三、书籍设计平面元素的创作应用方法

1.形态设计儿童书籍是特定受众群体所使用的读物，儿童群体具有区别于成年人的审美习惯和欣赏特征，其形态设计又有一定的特殊性，在营造书籍设计的诸多形态感及书籍设计因素的同时，更要充分地考虑到儿童的接受和认知能力。儿童作为一个特殊群体，经常通过视觉系统来采集信息并对此作出反应。在儿童书籍的形态设计上应大胆创新，打破传统标准六面体的限制，采用异形设计。为了吸引儿童的注意可以采用特殊的开本形式，也可以刻意设计成小开本的图书，比如口袋书、迷你书、把书籍的外形设计成卡通动物或者汽车等具象形状，让书籍形态具有趣味性，使儿童能在玩耍中学习，产生潜移默化的教育效果。

2.色彩的设计应用

色彩是儿童书籍设计中重要的艺术语言，与其他的儿童书籍设计艺术语言相比较更具有视觉冲击力，更能吸引儿童的注意力。儿童对书籍的第一印象是由视觉系统传达到大脑的，而引起儿童兴趣的往往就是书籍的显眼色彩，从儿童特殊群体的审美心理接受分析，他们对鲜明的色彩有着极大的兴趣。他们喜欢具有视觉冲击力、感染力、丰富艳丽的色彩。因此，儿童书籍设计师应在书籍的设计时大胆地采用丰富艳丽的色彩，用色彩的强烈对比去吸引儿童的注意力。色彩的强烈对比符合儿童的审美心理，能产生强烈的视觉刺激引起儿童的注意，从而不由自主地想去接近这本书。

3.趣味图形的应用

儿童属于特殊群体，他们只对反映其内心世界及情感的东西情有独钟，大量生动、可爱的趣味图像，能够激发儿童们的兴趣点并能充分的调动儿童学习的积极性与丰富的想象力。因此，儿童书籍设计中的图像应用也应当尊重儿童的审美心理，应运用其喜爱的卡通或动画等形象，从而得到孩子们的认可。可以在书中添加主线卡通人物，结合书本中的内容以卡通人物讲故事及提问题的方式激发儿童们的兴趣与读书积极性，从而达到潜移默化中学习进步的效果。

结语

儿童通过书籍的封面、版式、插图、色彩、材料等元素预知书籍的内容，体会到设计者的情感。儿童书籍设计应当改变目前的现状，遵守儿童书籍的设计原则，合理设计与协调设计元素，将自身感情与书籍内容完美地融入书籍设计创作中，并以儿童能够理解的形式表现出来，才能设计出最受儿童欢迎的书籍。

参考文献：

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