浅谈农村学生的思想教育

【摘 要】农村学生的思想教育牵引着千万家长的心，涉及千万农村家庭，更直接关系到新农村建设。本文分析农村学生的心理状况，并提出合理建议。

【关键词】农村；学生；思想；教育

现在农村教育的现象特别严重，父母忙于打工挣钱，许多未成年的孩子在爷辈们的教育下成长，这些爷辈们对孙子们爱之有加，忽视了对这些未成年的孩子必要的道德教育；另外，农村本身的教育水平与日益发展的社会有一定的差距。这样他们就给这些未成年农村孩子思想道德教育带来一些负面的影响。那么应该怎么教育这些孩子呢？这是我们面临的新的课题。

我们知道 “德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程 ”学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。他们逃学、旷课、不交作业、打架；任性、冷漠、自卑、郁闷、敏感、孤独、胆怯；自以为是、不尊敬他人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气。现在的孩子主要存在以下几点问题：

1. 自理能力差，依赖性强

在农村，由于人们的观念没有转变，计划生育意识淡薄，孩子又少，生活条件又好了，作为家长应该更大程度的满足孩子的需要，因为自己小时候太苦太累，所以尽量发送孩子现在的生活条件，让他们在自由的环境中充分发挥自己的天性。对他们的生活包揽一切。什么事都觉得孩子是肯定做不好的，孩子没有得到锻炼，所以就真的做不好了。

2. 学生的自我意识膨胀，个人主义至上，法制意识淡薄

农村学生升学就读的毕竟是少数，大多数学生走出校门，走向社会，必然会缺乏社会责任感，容量形成较深的，以自我为中心的自私自利，见利忘义的品质。他们在人际交往中存在一定的误区。相对于城市学生，他们缺乏一定的朝气与自信，如在师生关系中，就表现的不太融洽。

3. 学生厌学思想严重

由于某些学生自身基础较差，对老师所讲的内容往往是一知半解，听不出子丑寅卯来，使自己对读书的热情降到了零点，对学习失去了兴趣，从而对学习产生了厌恶。自己喜欢上的课，能够安心认真上课，并且积极配合教师，遇到自己不喜欢的课，要么找理由请假、要么装病、要么在课堂上做小动作，搞恶作剧、出洋相，捣乱课堂，教师无可奈何，自己却高兴的不亦乐乎。

综上几种现象，当前农村学生的思想意识，已经引起社会的广泛关注。加强思想道德建设，引导他们形成良好的道德品行，已成当务之急，笔者认为，要改变农村学生的思想意识，应从小事做起，从以下几点抓起：

（1）发挥家庭教育的基础作用。

父母是孩子的第一任老师，他们是当之无愧的启蒙老师。家长要不断的提升自身的思想道德素质，以身作责，还要经常与学生联系，共同管理学生。同时，家长要树立正确的成才观，要有科学的教育方法，让孩子在积极向上的环境中成长成才。

（2）重视学校教育的指导作用。

首先，要改正教师“指挥棒”的作用。真正体现“以应试教育转变为素质教育”。其次，要加强教师队伍的师德建设。教师是人类灵魂的工程师，老师应以德修身，以身示范。学校应进行各类校园文化活动，给学生实践的机会，让他们在动手过程中锻炼自己。最后，学校要把思想品德教育与心理健康教育结合起来。有些问题学生，看似是思想问题，其实质是心理问题。因此，解决当前农村学生的问题，要把二者结合起来，才是最重要的。

（3）发挥社会教育的配合作用。

利用丰富的社会信息正确引导学生，帮助他们树立正确的人生观与价值观，具备辨别是非的能力，通过训练逐步培养他们的承受能力。

总之，培养学生良好的思想道德，改善当前农村学生的不良思想状况，引导他们形成良好的思想道德品行习惯，要从家庭，学校，社会各方面着手，依靠家庭，学校，社会各方面的努力才能实现。

参考文献

[1] 郭瞻予编著：《中小学心理健康教育教师读本》，陕西师范大学出版社，2006年4月第一版

[2] 广西教育厅基础教育处编印《广西中小学德育读本》，20006年12月

[3] 岑国桢编著：《中小学生的心理与辅导》，广西人民出版社，2002年6月第一版

收稿日期：2013-05-05