提升高校辅导员执行力的长效机制构建

摘 要：辅导员作为高校思想政治教育前线的亲身经历者，是高校行为主体和思想政治教育对象学生之间的纽带和桥梁，其执行力是高校思想政治教育成功与否的关键，各高校必须要切实构建提升辅导员执行力的长效机制。本文从健全目标管理机制、健全督促检查机制、健全奖惩激励机制、健全科学的培训机制、健全内部控制机制等五个方面论述了提升高校辅导员执行力的长效机制的构建。

关键词：长效机制；执行力；高校辅导员

教育部于2006年颁布了《普通高校学校辅导员队伍建设规定》，[1]辅导员队伍建设成为思想政治教育工作者研究的热点，建设一支职业化、专业化、专家化的辅导员队伍成为各高校学生工作的重点。[2]只有构建提升高校辅导员执行力的长效机制，才能增强辅导员工作的针对性和实效性，提高辅导员解决实际问题的能力，从根本上提升辅导员执行力。

1.健全目标管理机制

将每个阶段的工作任务进行量化分解，切实落实到每位辅导员的工作任务中，建立健全目标管理体系，使该体系覆盖到全体辅导员。针对每项工作任务，确保有人管、有人查、有人承担，做到能够明确责任主体、明确工作标准、明确完成时限。将辅导员的工作目标、工作任务、工作时限适时公开，接受全校领导、师生监督、评议。

2.健全督促检查机制

督促检查的主体可以是主管学生工作的副校长或副书记，可以是学生工作管理部门、各学院，甚至可以是学生。构建四位一体的督促检查管理主体，确保各项工作能够有人督促、有人检查。对于工作程序复杂、涉及人员面广、执行难度大的工作，学生工作部门要反复督查、跟踪督查，确保类似工作能够圆满顺利完成。

3.健全奖惩激励机制

合理的奖励机制可以充分调动辅导员工作的积极性，最大限度地发挥辅导员自身的潜能，使辅导员能够全身心地投入到大学生思想政治教育工作中，是体现辅导员执行力的动力源泉。适当的惩罚机制可以就辅导员工作中出现的问题进行说明，达到引以为戒、以儆效尤的目的。对高质量完成工作任务的辅导员进行必要的奖励，包括物质和精神上的奖励，对执行力较差的辅导员进行惩罚，做到奖惩分明，有理有据。

4.健全科学的培训机制

辅导员工作要跟上科技的发展，跟上时代的进步，必须要做到与时俱进，这就需要定期对辅导员进行培训。培训内容中要加强相关理论政策学习，提高辅导员政治理论水平，使辅导员始终能够始终走在时代的前沿。辅导员要适时向学生宣传党的方针政策，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。辅导员要提高自身业务水平，具有处理突发事件的能力，掌握一定的社会学、教育学、心理学方面的知识，不断提高自身素质和自身工作能力。

5.健全内部控制机制

学校相关职能部门要制订合理的规章制度，规章制度要具有长期性和稳定性，不能朝令夕改。学校要根据自身特点制定政策或规章制度，要具有针对性和可操作性，摒弃空想或不切合实际的规章制度，注重灵活性和可操作性，最大限度地满足辅导员的工作需求。同时，还要建立良好的辅导员上传下达的沟通渠道，尽量减少中间环节，确保信息能够及时准确地到达。

辅导员队伍是高校思想政治教育工作的主力军，培养一支有纪律、素质高、业务好的辅导员队伍是各高校思想政治教育工作的重中之重，同时也是一项系统复杂的工程。[3]切实提高辅导员的工作执行力是建设高素质辅导员队伍的重要保证，高校应构建切实可行的提升辅导员执行力长效机制，提升高校辅导员执行力，从而增强大学生思想政治教育的实效性。[4]

参考文献：

[1]王 隽.浅谈辅导员创新能力的环境构筑与自我培养[J].沈阳电力高等专科学校学报，2005（03）：76―77.

[2]时祖光，何 勇，李玉光.高等学校辅导员执行力内涵及现状分析[J].神州，2014（08）.

[3]李忠军.关于高校辅导员本质的几点探讨[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2010（06）：101―102.

[4]崔长国，徐 锐.大学生思想政治教育中辅导员执行力的实证研究[J].科教导刊（上旬刊），2010（02）.

（作者单位：大连大学）