高中语文课堂教学中创新能力的培养

众所周知，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。对于广大的高中生来说，他们是国家的未来，民族的希望，所以更要注重对他们创新能力的培养。在高中语文教学过程中，我们教师也要注重学生创新能力的培养。只有不断地创新，才能适应如今知识经济高速发展的教学现状。创新能力能够让学生在原来掌握知识的基础上，进行一定的创新思考。所以，在课堂上培养学生的创新能力是每位教师肩负的重要任务。对于如何在高中语文教学过程中培养学生的创新能力，作为一名教师，在教学实践过程中我总结了以下几点。

一、在高中语文教学中，教师要营造具有质疑的教学情境，鼓励学生进行创新

俗话说：“尽信书不如无书。”教师应该鼓励学生对课文内容进行质疑，只有知道疑问，才能有进一步的思考。众所周知，教学就是一个教师有意识地引导学生发现问题，让学生提出自己的问题，然后指导学生去解决问题的过程。在高中语文教学过程中，只有学生能自己独立发现问题，分析问题，最终在教师的帮助下解决了问题，才能进一步培养学生的创新能力。所以，教师要不断地鼓励学生进行质疑，让学生的思维不只是限制在教师的思维路线上，而是超越教师的思维，去发现更多的解决问题的方法和手段。

在语文课堂教学上，教师要根据教学内容，为学生创造一种充满质疑和探索的课堂，不断鼓励学生进行创新思考。例如，在学习鲁迅先生的《祝福》一文时，教师可以提出一些令人深思，而又答案不一的问题。比如，到底是谁杀死了可怜的祥林嫂。这个问题的答案会有很多，有的学生会说，是柳妈杀死了她，因为她告诉祥林嫂世上有“地狱说”;有的学生认为是鲁四爷，因为是鲁四爷嫌弃祥林嫂，把祥林嫂逼得无路可走;甚至会有学生说是祥林嫂自己害死了自己。这时候，课堂气氛就达到了高潮。我让大家安静下来听这位同学的解释，这个同学站起来说，是祥林嫂自己嫌弃自己，所以在意志上很容易被别人打败。祥林嫂认为自己改嫁是不忠不贞的罪过，为了弥补罪过就去捐门槛，把自己好不容易攒下来的钱糟蹋了。如果祥林嫂能够为自己而活，不去相信那些封建迷信，那么就不会在意别人的眼光，自己活自己的不就行了。就是因为祥林嫂受封建迷信的毒害太深，成了封建思想的牺牲品。鉴于学生这样的观点，我表扬了他，并鼓励其他同学向他学习，不断进行创新。

二、在高中语文教学中，教师要营造师生相互交流、平等、和谐的教学环境，鼓励学生进行创新

在高中语文教学过程中，课堂教学的氛围对于教学很重要。语文课堂是一个需要思维和自由言论的过程。教师在课堂上应该加强师生之间的相互交流，营造一种平等、和谐的教学环境。又考虑到高中生正处于比较活跃的年龄段，表现欲极强，所以教师要尽量腾出时间让学生成为课堂上的主体，在课堂上畅所欲言。教师在一旁指导，起到催化剂的作用，使学生自身能够碰撞出智慧创新的火花。在学生独立思考的基础上讨论，综合全班同学的想法，最终升华成结论。思考、讨论、辩论、定论，这些过程能够促进创新思维的培养。教师要注重与学生之间的交流，鼓励学生发表自己个性化的意见和建议。让学生在轻松和谐的课堂氛围中积极思考，大胆发言，更好地激发创新的欲望和想法。

例如，在学习词人柳永的《雨霖铃》时，对于文章中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，很多学生就很不理解，即使把每个字词都做了解释，学生还是很难想象出这是怎样的一种情景。这时，我就借助课堂上的多媒体设备，通过一些优秀的电视或电影中相似情节的表演展现，学生就会觉得非常直观，很容易就理解了文章中描述的情景。

三、在高中语文教学课堂上，积极向上的课堂学习氛围有利于提高学生的创新能力

兴趣是创新的源泉，如果一个学生对于科目的学习不感兴趣，那么创新又何从谈起呢？在高中语文课堂上，教师要注重学生学习兴趣的培养。因此，培养学生的创新能力可以从兴趣抓起，激发学生的求知动机和探索问题的欲望。在轻松、平等、和谐的课堂氛围下启迪学生思考创新，能够很好地提高学生的创新能力。

至于如何提高学生的学习兴趣，就需要教师不断地努力。教师要善于发掘学生自身的优势和长处，让学生能够逐渐感受到成功的乐趣，体会到学习语文的快乐。有时提高学生的兴趣并不是一件困难的事情，只要能让学生内心产生一种自信心，学生就会感受到一股成就感，求知的意愿也就增强了。在求知的过程中再碰到问题，就会迎难而上，经过不断的努力，问题就会迎刃而解，创新能力自然得到了提高。另外，教师要充分发挥学生的特长以及兴趣爱好，让他们的表现欲得到发挥，发掘它们的潜在能力，并逐步引导他们向语文的学习方向转变。经过教师的这些努力，学生的创新思维自然就会得到启发和发展。

综上所述，在高中语文教学过程中，教师要时刻谨记创新能力的培养是不可忽略的重要任务。作为高中语文教师，要时刻鼓励学生进行思考，提出自己的想法和见解，发挥自己的想象力，不断地探索解决问题的方法和途径。教师要注重与学生之间的相互交流，让学生在一种轻松、愉悦、平等、和谐的教学环境下学习，并要注重学生学习兴趣的培养，只有让学生在语文课堂上积极发表自己的看法和见解，学生才会真正参与到课堂教学当中。这样在教师的正确引导下学生就会积极探索，不断地提出创新性的意见和建议。作为一名高中语文教师，我们要将创新能力的培养和科学的教学理念结合在一起，积极探索语文课堂上学生创新能力培养的新方法，为高中语文教学尽自己的绵薄之力。

（作者单位：江苏省如东县岔河中学）