浅谈中职英语教学中情商教育的渗透

我们大家都知道，情商在英语中简称EQ — emotional quotient，情商，即情感商数或情绪商数，情商是个体最重要的生存能力，是一种发掘情感潜能，运用情感能力影响未来成功与否的关键性品质要素；情商教育是培养高素质技能型人才的需要；新编中职英语教材为情商教育提供了可行性实践，在平常的英语教学中怎样体现情商教育？我们英语教师有责任要努力探索情商教育途径，寓情商教育于语言教学之中。

戈尔曼认为，在一个人成功的要素中，智力因素是重要的，但更为重要的是情感因素，所谓的情感因素指的就是“情商”，“情商”可以简单概括为五个方面的内容：①情绪控制力（做情绪的主人）；②自我认识能力；③自我激励；④认知他人的能力；⑤人际交往的能力。在职场，人们流行一句话：“智商（IQ）决定录用，情商（EQ）决定提升。（It’s IQ that gets you hired，but it’s EQ that gets you promoted）”。因此，在全面推进素质教育、培养创造型人才的新世纪，情商教育自然要作为教育工作者应首先研究的重要内容。

一、倾注爱心，培养亲师情感

古人云：“亲其师而信其道。”教师要使学生乐学，首先就要使学生亲师，建立平等、友爱、和谐的师生关系。教师要向学生倾注满腔的情和爱，以孔子为开端的教育思想，是“学乐”。孔子的学生跟着他到处跑，不是因为孔子能够发文凭给他们，而是在学的过程中很开心，愿意追随夫子。教孩子们学习的老师们，首先自己要做一个很快乐的人，这样他们才能理解孩子们的快乐，要像爱自己的孩子一样去对待自己的学生，教育是人和心灵中最微妙的相互接触,也就是说，教师不仅要充分了解学生的外部表现，还应了解其内心世界，寻找共同的语言，培养共同的情感。其次，教师要善于表现自我，以健康的人格、渊博的学识、亲切的教态和新颖而幽默的教学艺术去吸引学生，让他们信其道。最后，教师要设法给学生创造成功的机会，平时要多发现他们身上的闪光点，多给予鼓励和安慰的语言，甚至善待他们交际中的某些错误，让他们体会成功的小小喜悦，感受教师关爱的温暖，认识自身存在的价值，培养他们的自尊心，激发他们积极进取创新的精神。

二、创设情境，激励求知情感需要

情感是启迪思维，激发兴趣的金钥匙。老师的真正责任是激发学生的兴趣和好奇心，让他们成为天性所造就的人，正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师，它往往胜过责任感。”情商教育的首要任务就是培养学生浓厚的学习兴趣，激励其强烈的求知欲望。教学伊始，教师就用英语结合中文组织教学，借助“body language”用英语向学生问候，把英文商标，印有英文的实物卡片给学生们看，精心营造教室的英语氛围，将与英语学习有关的图画、卡片都挂在教室的墙上，形成氛围笼罩。建立英语趣味角、开办英语主题辩论赛。趣味角中有英语开心故事、谜语、谚语、习惯用语和交际用语。用不同的形式从声、形两个方面，从视、听两条渠道给学生输入了语言信息，创设吸引学生并令其感兴趣耐人寻味的语境。借助多媒体进行直观、形象教学。到多媒体教室上阅读欣赏课，这些图文并茂、声形交融的交际媒介教学手段，增添了英语的感染力和渗透力，学生的求知欲就会长盛不衰。

三、评价中实现激励与自我激励

在英语课堂教学中，我们逐步形成一套“以激励及自我激励”为导向的评价体系。当自己有创新型发现或研究时，把它拿出来与同学分享，把一个思想变成两个人的，几十个人的，收获分享的乐趣。有一天我在教学Lesson3　A Volunteer（志愿者）一文时，有个同学站起来说：“老师，这一课有两个词很容易混淆，我想给大家提出来，litter（垃圾）与little（一点点），我可不可以把它们组成短语a little litter?”同学们一下子就把两个词弄清了，有的同学就说：“You are creative．”“You are intelligent!”“Thank you．”慢慢地这些富于思想与创新意识在课堂上也变得越来越多了，我也借这两个单词，教育同学们要爱护环境卫生，希望街上的垃圾变得越来越少，最后不见了。这样就能让学生自己去发现问题，自己去有意识地识别单词，本来枯燥的单词识记，也可以变得生动而有意思。

四、在课堂活动中培养学生的合作意识

在教学过程中，我有意识地通过活动来减少难度、加强同学们的合作能力。在教学 Unit 10 Hunting for a job (寻找工作)一文时，我就做了学生一对一活动。一个是Interviewer (面试官)—interviewee(应聘者)一对一的面试活动，同学们参与很踊跃，也明白了未来的职业趋势和个人该具备的某些素质。同学们在活动中变得理性、团结，合作意识在潜移默化中得到培养。

总之，情商的培养是个持续的过程，最经常、最廉价、最可靠的激励来自于自我激励。仅就英语教学而言，中学英语教学不仅是知识的教育，更是人的教育，只有身心健康的人，才能更好地适应社会，应对社会激烈的竞争，完成各项任务，因此情商教育渗透中职英语教学的内容是刻不容缓的，是必要的。

（作者单位：湖南省经济贸易高级技工学校）