浅谈小学思想品德教育的几种途径

【摘要】对于小学生来说，该年龄段在学校的学习是打下基础、塑造性格的重要阶段。在小学教育中，思想品德教育是必不可少的重要内容。通过学校的思想品德教育，能够帮助小学生从小养成良好的思想素质和行为习惯，从而为今后的健康成长和知识学习做好准备。

【关键词】小学；思想品德教育；实施途径

小学正是树立正确人生观和价值观的阶段。随着新课改的实施，小学教育更加重视对学生综合素质的培养。其中，思想品德教育是非常关键的教学内容之一。本文结合教学实际，对小学思想品德教育的几种实施途径进行了简单的介绍，以期提高思想品德教育的成效。

一、小学思想品德教育的必要性

随着我国教育水平的不断提高，小学教学也得到了不断的改革和发展。在新的时代下，小学的思想品德教育肩负着十分重要的任务。了解小学思想品德教育的必要性对于小学教师和学生来说都十分重要。

中国有句古话说：先做人，后做事。可见，在中华民族的传统文化中一直都十分看重对个人思想素养和道德情操的培养。这一观念已经深入人心，并且融入到了小学教学的实际中去。小学生对于世界充满了好奇心和想象力，没有十分明确的是非善恶观念。因此，教师的指导会对学生的思想观念、生活态度、认知方式等产生极其重大的影响。为了使小学生能够以一种健康的心态去了解社会，思想品德教育就显得十分重要了。一方面，思想品德教育能够向学生传达正确的价值观，引导学生继承、发扬中华民族的传统美德，将自己塑造成为一个有道德、有理想的人；另一方面，思想品德教育也能够教会学生如何与身边的人相处、如何看待世界等重大的问题，从思维模式上得到提升。在如今这个思想来源复杂化的社会，更需要在小学教育中大力实施思想品德教育。

二、小学思想品德教育的几种途径

（一） 加强教学的实践性

小学生本身的知识基础比较薄弱，不能够理解过于深奥的哲学道理；加上小学生活泼好动的性格特点，使得小学思想品德教育必须理论联系实际，加强教学的实践性。从而吸引学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与积极性，并且通过实践的方式更能加深学生对于相关知识的理解和记忆。思想品德教育的教学方式可以是灵活多变的，不能完全拘泥于课堂教学或者书本知识上。举例来说，为了教育学生们热爱祖国，热爱人民，教师可以以讲故事的方式让学生学习革命先烈的英勇事迹。因为故事的方式往往比枯燥的课堂讲解更为生动形象，能够激发小学生的兴趣，从而使学生认真听讲。而讲故事的方式也会营造一种更加轻松快乐的课堂氛围，使原本深奥的道理变成一个一个实例，学习起来就更加简单容易。如果学生对于故事产生了好奇或者一些疑问，教师还可以通过与学生的互动，或者让学生们进行讨论，来加深学生对于爱国主义的理解。同时，教师还可以在课外活动的时间里组织学生们参观烈士墓、博物馆等地方，去实地了解英雄事迹。

（二） 开展多样化的活动

除了课堂上的思想品德教育，在日常生活中或者课余时间里开展一些多样化的活动，也能够让学生充分体会到一些基本的道德哲理。随着我国经济水平的不断提高，文化建设也在不断跟进。在现代社会环境下，实施思想品德教育的途径有了更多的选择。

首先，学校和教师应该积极在校园内开展一些活动，来吸引学生的注意，并且在活动过程中达到对学生进行思想品德教育的最终目的。例如，学校可以每周设定一个“清洁日”，鼓励学生在清洁日的时间里寻找并且回收校园地面上的垃圾。对于做得比较好的班级或者个人，可以提出表扬，甚至可以给予一定的小奖励，来鼓励学生们养成爱护环境卫生的行为习惯。这样一来，校园内部就比较容易形成一种爱护环境的良好风气，学生之间互相监督、互相学习，共同努力提高自身的道德修养。同时，这种良好的习惯一旦养成，学生们就会在其他场合、其他时间也都自觉自愿地进行环保工作。由此可见，为了进行思想品德教育而开展的活动，其意义不止在于活动本身的当时效应，更在于对小学生思想观念和行为模式的正确引导。这样的活动还有很多，比如开展主题班会，就某一具体的道德问题进行讨论；举行作文比赛，鼓励小学生写出身边的道德榜样，并进行学习等等。

其次，学校还应该和校外机构等协作，共同为了小学思想品德教育的开展而努力。社会风气和道德水平的实际情况会对小学生的思想品德产生一定的影响。加强学校与社会之间的联系和合作，创造良好的文化氛围和道德环境。就具体开展的活动来说，学校可以和图书馆、社区、文化公园、历史博物馆等机构合作，定期开展先进思想的讲座和系列活动。有了社会的协助，小学思想品德教育的开展就能拥有更多的教学资源和教学途径，使思想品德教学的实际教学成果更上一层楼。加强学校与社会之间的联系，有利于提高学生明辨是非、解决问题的实际能力。

（三）强化家庭品德教育

教学活动的多样化还应该包括学校与家长之间的沟通与合作。家长是小学生最好的老师，家庭教育对于学生的思想品德素质有很大的影响。因此，家长应该和学校教师保持积极的联系，及时沟通学生的思想道德状况，如果发现问题就及时解决，才能帮助小学生成长为心理健康、人格健全的个体。学校可以设立“开放日”，允许家长与学生共同参与思想品德教学活动，在活动中一起学习，一起进步。为了使教学活动更有成效，可以每期设置不同的主题，主题要与思想品德教育紧密相关。例如：闯红灯现象的教育、尊老爱幼教育等。

参考文献：

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