初中语文阅读和写作的有机结合分析

摘要：初中语文是一门最基本的学科，其中阅读占据了大部门的内容。然而阅读和写作又是紧密的，只有多读多看多理解才可以做到心中有货，不至于到写作的时候思路堵塞，无法下笔。反过来说，写作的不断深入和练习同样可以提高我们的阅读能力，加强对陌生的或者超过我么理解范围的语句、段落的理解，这两者是相辅相成的。鉴于二者的关系，我们初中的语文教学就必须时刻围绕着阅读和写作科学合理的安排课时，培养学生的阅读能力和写作能力，提高综合语文课程的提高。本文就二者的联系展开分析和讨论，浅谈阅读和写作的有机结合。

关键词：初中语文；阅读和写作；有机结合

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0117-01

伟大的法国作家雨果曾经说过"学会读书，便是点燃火炬，每个字的每个音节都将发出火光"。可见阅读对人是有多么的重要的，初中生更加如此。阅读同时也是一种能力，是我们获取书本上的知识的一中技能。通过阅读书籍，往往可以驰骋于作者描绘的精神世界，自由翱翔。对于学习来说，中学生阅读可以掌握更多的词汇量，增长自己的见识和阅历，同样可以加深自己对外界的判断和对美好生活的憧憬，在写作的时候可以自己总结出来的经验和感概以及阅读的时候悟出来的道理有机的整合在一起用自己的文字描述出来，通过阅读感悟出来的人生哲理可以提高中学生的表达能力； 再次，中学生多阅读可以增加自己的精神内涵，综合素养，也可以丰富自己的课外生活，增加阅读量，提高自己的阅读能力。

1.阅读与写作有机结合的必要性

现阶段，对于现在的中学语文教学来说，阅读和写作业确实是一家的，密不可分，互相促进，相互铺垫，对于这个中学阶段的语文学习发挥了不可忽视的作用，这也是我们教师和学生必须引起高度重视的两大组成部分。对于教师来说，课堂教学的时候是怎样让二者有机结合在一起，提高课堂整体学习效率，对于学生来说，有机的结合可以让我们在学习语文的时候事半功倍。所以来说，二者有机结合是非常有必要性的。第一，阅读是写作最基本的基础底子，通俗点说，阅读就是写作的库存，当你要写作的时候，没有大量的阅读，肚子里就没有库存，写作的时候只能拿着笔杆子有话写不出。写作同时也是阅读的伸展训练，学习可以通过写作来表达自己的内心情感，叙述自己的真实想法，感概自己的人生所想，当我们想挥斥方遒的时候，发现有时候很经典的语句或者内容无法发挥出来的时候，不能清晰透彻的通过文字书写下来的时候，也就是我们的写作能力的不足，造成这种不足的原因就是阅读的底子太薄，这时候就体现阅读的作用了。通过大量的阅读，我们可以学习和掌握各种情感的描述的不同表达方法和学习他人特殊的写作技巧，在我们自己写作的时候，配上我们自己的真实想法和生活经历，来叙述出属于我们自己的内容，而不至于写作的时候思路梗塞。因此，我们不难看出阅读和写作有机结合的必要性。

阅读和写作的有机结合，不单一的对我们中学生的阅读能力有好处，通过平常的大量阅读和日积月累，我们心中的知识掌握非常丰富，可以加深我们对书本的感悟，最主要的就是对中学生的写作能力产生了不可磨灭的作用。大家想想，对于中学的任何语文考试来说，写作都是最后一道大关，而且写作的好坏关系到语文成绩的高地，可以说写作的能力对于提高语文综合成绩也是非常重要的。

在中学语文教学中，教师在上课的时候，可以让大家把书本的每篇课文当做学习的经典范例，大到每篇课文的中心思想，小到每句话的内涵，通过这样的引导学生，我们每天朗诵教学的文章可以变成学生的最经典、最经典的写作范例。举一反三，触类旁通，课下的阅读的文章或者是书籍也可以让学生养成这样的好习惯，不断培养和提高学生的逻辑思维能力。

2.阅读与写作有机结合措施

说起来阅读和作文是一家分不开的这道理谁都懂，只有二者有机结合才可以综合的提高学生的语文学习水平和理解能力、阅读能力。就教师来说，必须要提高学习兴趣提高学生的语文知识技能水平，所以就要将二者结合起来一起学习，从而全面的提高学生的知识水平。

对于大多数的中学生来说，如果没有兴趣学习的话，语文其实是很枯燥乏味的，很多学生把学习语文仅仅当做是应付考试的完成学习任务，这对于初中语文的学习效果大大的不利。而且对于家长和教师来说，很多只是注重期末考试的语文分数，而没有考虑到学生真正的语文水平。因此，语文教学过程，应当从以下几个方面来着手：

2.1 增加课堂互动。实践出真知，只有通过不断的实践和锻炼，才可以将阅读和写作有机结合。教师在课堂和学生要进行大量的模拟训练，郎经诵读。培养学生的阅读兴趣和读书语感。比方说，学生中有人的作文写得非常的优美和生动，也可以给予适当的奖励，在课堂让该生有感情的朗诵出来，和大家一起分享下里面的精髓。让大家相互交流，学习该文的好的写作技巧和华丽辞藻。在阅读的时候，教师和学生也可以读到一段经典语句或者比喻手法、又或者美丽景色的描绘非常引人入胜的时候，同样的办法也可以拿出来抄在黑板上，和学生一起讲解，学习。做到这样，学生无形之中就自己讲阅读和写作有机的结合起来。

2.2 改变学习观念。应试教育深入人心，大多数的学习都只是为了应付考试。但是语文这门学科却可以不这样，我们既可以应对考试，同样我们还可以学习的活灵活现。语文是一门充满感情赋予的学科，只有激发学生的内心情感，才可以提高自己的写作和阅读兴趣。考试成绩只是作为语文学习的一种依据，并不能当做全部，二是应该注意细节，锻炼学生的基本功和阅读能力、写作能力。

2.3 合理利用教材。初中语文学习的教材，都是名家大作，都是经过几十年的经典沉淀的，很多经典的文章，父辈们学习了，下一辈也同样在学习，充分说明了书本的教材是精髓，都是非常具有代表性的。对于任何一篇书本的文章，教师都要深入挖掘，让学生充分掌握语言的技巧和手法。对于特定的感情语句，教师还要让学生自设意境，融入到其中，通过自己的情感描绘出当时作者的内心情感，从而提高自己的理解能力和感悟。

3.结语

语文的学习博大精深，阅读和写作的比重很大。为了中和各方面的提高中学生的语文知识水平，教师要将有机结合进行到底，充分发掘学生的语言功底和写作能力。只有这样，语文学科才能长此以往的发展下去。