爱是激励学生进步的法宝

我从事教育工作20多年，收获颇多。最大的感受是：要把教育教学工作做好的法宝是对学生要有一颗慈母般的爱心。特别是对后进生，我们必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”也能沐浴阳光雨露，健康成长。在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化教育，给予他们的是更多的爱的教育。因为爱是一条无形的纽带，能把教师和学生紧紧地联系在一起，它具有特殊效应。

一、爱心是教育后进生的关键

多年来每接一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通”，为了使他们有个交流的机会和场合，我都要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，老师的偏爱会强化一部分学生的自负心理，老师的冷淡则会加重后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。老师对后进生转化工作的难度也会加强。老师只要有颗仁爱之心，经常设身处地地为后进生考虑、解决问题，他们就会时时为你着想。可怎样让后进生感受到老师关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到课堂中；班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会；对家庭有问题的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不和谐带给孩子的心理障碍尽量化解；对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。

二、诚心是教育后进生的保证

和后进生谈心、谈话是老师工作的主要方式、方法，我也常常找后进生谈，但应注意的是，与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不良或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到老师的理解、谅解和信任，如果你逾越了它，那么你就成功了。谈心过程中切忌用“你自己想想、是不是、对不对”等话语，我的做法一般都是先拉家常，谈谈自己的过去，不论成功还是失败，缩小心灵间的距离，在这个过程中应做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以一个朋友身份与之交流，如果赢得他与你敞开心扉的交流，说明他把你当成朋友了，把你当做可以倾诉的对象，那么以后的工作就很容易做了。其实后进生大多都很“肝胆”，如果能把他们身上的“侠义”之气激发出来，时时刻刻为你着想，为他的朋友着想，那你离成功就很近了。如果后进生犯错，切忌不要当众批评，这样会刺伤他们的自尊心。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。以诚心赢得他们的信任，是成功教育后进生的保证。

三、耐心是教育后进生的前提

如果教师的心情不良或烦躁，切莫去做后进生的工作，因为你没有耐心听他的理由，听他的“述说”，更不可能给他机会。意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常是后进生的特点，教师做工作之前应抱有“允许犯错”的想法，千万别说“我都跟你说了多少次了，你怎么还……”更不要动不动叫家长等等。后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，老师一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、劳动、关心集体方面表现突出，老师要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“表扬”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

四、兴趣是后进生成功的桥梁

学习优秀的学生对学习兴趣浓厚，而学习落后的学生则表现为对学习缺乏兴趣，不愿动脑，害怕困难，会产生厌学情绪，以致做出违纪的事。我们老师应最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，使他们逐步走向成功。为此，教师因做好以下几方面的工作：（1）在日常学习中，不能太苛求，关键是制订切实可行的奋斗目标，也就是要对他们提出难度低一点，跳一跳就能摘到果子的问题，使他们也能体会到战胜困难获取成功的喜悦。（2）要丰富他们的精神生活。要经常组织他们阅读课外优秀读物，培养读书的兴趣，组织他们参加有益的兴趣活动，使后进生在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。这时，老师再不失时机地加以引导，这样就可以调动他们学习的内在动力。（3）要常抓不懈。后进生学习底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病会时常重犯，这就要求我们必须持之以恒，花大工夫。只有不折不扣地付出，才会有显著的成效，如果忽冷忽热，将会事倍功半。

后进生身上也有许许多多的闪光点，也有他们的优点，只要我们有爱心、诚心、耐心，就能真正成为他们的朋友，就能转化他们，使他们战胜自身弱点，健康地成长起来。

总之，爱是无与伦比的养料，是吹绿学生心灵荒漠的春风，是教育成功的法宝。让我们把一颗炽热、真诚的爱心献给学生，让爱架起沟通师生的桥梁；让爱呵护学生成长；让爱开启学生的心智。这样师生才能产生心灵的碰撞，我们的教育工作才能达到“春风化雨，润物细无声”的功效。

（作者单位 新疆维吾尔自治区精河县托托乡中学）