多媒体课件赋予品德与社会课无穷魅力

课堂教学是一个复杂的过程。如何使课堂变得生动、有趣，是广大政治教师经常探讨的一个重要话题。教师制作课件的目的是优化课堂教学结构，营造良好的课堂教学氛围，提高课堂45分钟的教学效率。为此，课件的制作既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。教师制作课件要体现为教学服务，为学生服务的特点；课件的形式要多种多样、内容要赏心悦目，要在突出教学重点和突破教学难点上下功夫；要遵循“以学生发展为本”的现代教育理念。课件信息量要适度，切忌满堂灌。

品德与社会 课件 魅力

政治课教学承担着培养学生健康人格、初步形成正确的世界观、人生观、价值观的重任。新课改倡导学生积极参与、勇于探索，培养学生的合作精神和分析问题解决问题的能力。为此，政治课教师必须更新教育观念、整合新的教育资源、改变僵硬的教学方式，让学生自由的思考、体验学会知识对个人的意义，努力完成富有挑战性的学习任务。在课堂教学中，适当运用课件进行形象生动的演示，能突出重点、分散难点，使整堂课充满活力，收到良好的教学效果。

课堂教学是一个复杂的过程，如何使课堂变得生动、有趣，是广大政治教师经常探讨的一个重要话题。教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径之一，通过教学尝试，教师已经认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大魅力。

一、教师制作课件要体现为教学服务、为学生服务的特点

1.教师制作课件的目的是优化课堂教学结构，营造良好的课堂教学氛围，提高课堂45分钟的教学效率。为此，课件的制作既要有利于教师的教，又有利于学生的学。所以，教师在制作课件时，首先要考虑制作课件组织教学时能否激发学生的学习兴趣，而要解决这一问题，就要教师想办法在导入新课时创设情境，而多媒体技术在这方面有着更大的潜力，为此，教师应在网上下载了图片、视频或影视材料，以情境教学法导入新课，这样可以一下子吸引住学生的注意力，然后教师再利用文字、声音、图片、图像等各种素材，加以创作，努力在增强课件的吸引力、表现力、感染力上下功夫，使其在帮助学生感知、吸引学生注意、激发学习兴趣、帮助学生记忆、激活学生思维方面起到一定的辅助作用，图片一般可通过自己制作、从互联网上下载等方式获取。建议老师们多购买些图像处理软件，利用它可以随意做出各种图像、文字特效。这些是制作一个优秀课件必不可少的软件。事实证明，这样制作教学课件，课堂教学效果非常好。

2.要体现政治学科与时俱进的特点，必须充分利用网络丰富课堂教学的内容。如六年级教师在讲“南京大屠杀”这一内容时，就可以给学生播放了一段“南京大屠杀”的视频资料，学生看到这样的场面后，犹如身临其境一般，感到非常震撼，从中也受到了一次深刻的爱国主义教育。此外，在教学中，教师也要结合当今社会的热点问题，有效地制作课件在教学中加以使用。如大家都很关心的当今社会的热点问题：食品质量问题以及日本大地震、核辐射等问题，教师就可以通过课件展示给学生看，这样理论联系实际的组织教学，一定很受学生很大的欢迎。因为热点是当今社会新发生的重大事件，具有很强的时效性，运用热点导入，感染力强，能收到先声夺人的效果。这样组织教学可以体现思想政治课的时效性和理论联系实际的学科特色，学生普遍乐于接受。

二、教师制作课件的形式要多种多样、内容要赏心悦目，要在突出教学重点和突破教学难点上下功夫

1.一个课件的展示如果使人赏心悦目，不但能取得良好的教学效果，而且使人获得美的享受。美能激发学生的兴趣，所以，教师在制作课件时要充分考虑到六年级学生的年龄特点，做到色彩柔和，搭配合理。另外，教师还在课件中时常还可以插入一些动态图画，让学生觉得课件制作得很有新意。但这样的图片不能太多，太过就会分散学生的注意力。还有些教师出示一段文字材料，偏要配上鲜艳的闪烁的动作按钮，结果学生的注意力全被吸引到那上面，忘记了静下心来分析文字材料，因此我们在不失时机发挥媒体作用的同时，还需考虑展示媒体的最佳时机，以最佳的方式呈现，从而帮助学生解决问题，切不可随意呈现，喧宾夺主。

2.课件的画面的布局要突出重、难点内容，要有突出重点内容的教学步骤及解决难点问题的方法、途径等，要发挥学生的主体作用，让学生在合作与探究中获得知识。总之，课件作为重要的教学手段，不仅形式要多种多样，内容方面也要做到赏心悦目，要在突出教学重点和突破教学难点难点上下功夫。这样的可见才算完美。

三、教师制作课件要遵循“以学生发展为本”的现代教育理念；课件信息量要适度，切忌满堂灌

新课改提倡：“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”“努力营造学生在教学活动中自主学习的时间和空间，使他们成为课堂教学中重要的参与者和创造者，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究”。教师要根据教学设计，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。把一定的时间和空间留给学生，让他们理解，让他们思考，让他们交流，让他们质疑。培养学生的创新思维，则要求教师必须营造民主愉悦的氛围，让学生真正成为学习的主人。而要做到这一点，最好的方法就是让演讲、小品、辩论等生动活泼的形式走进课堂，让学生在参与中、在角色中亲自体验学习的真谛。教师这样做，遵循了“以学生发展为本”的现代教育理念，彻底改变了政治课教学传统的“一言堂”模式，使课堂一下子活了起来。当然，无论作什么内容的课件，都要坚持可操作性原则，即课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。这是多媒体课件在教学中运用的一条宗旨！

总之，在新课程改革的形式下，教师应多渠道开发和利用课程资源，创设情境，与时俱进，引导学生积极地去探索科学知识，提高课堂45分钟的教学效率。从这个意义上说，新课改下的多媒体让政治课教学更加精彩！