怎样培养儿童学琴兴趣

摘 要：针对学钢琴，提出的一些看法，以及教学中运用的方法。

关键词：兴趣的培养；产生；良好的师生关系

中图分类号：J60-059 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）04-0151-01

近年来，随着人们物质文化生活水平的提高，钢琴已进入千千万万个家庭。众多儿童开始学习钢琴，掀起了一股“钢琴热”。儿童通过学习钢琴，使他们从小受到了良好的音乐教育，促进了儿童智力开发，也培养了他们良好的学习习惯，使他们变得更加聪明。

一、 学琴前兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”刚开始学琴，不要急于求成，去追求钢琴艺术的最高境界。有些孩子对钢琴学习无兴趣，在学琴过程中处于被动的状态，自控能力较差，对学习钢琴产生一种反感。但是，兴趣不是完全天生的，可以靠后天的引导、培养、激发。音乐兴趣的培养可以靠多听、多感受。音乐的耳濡目染对孩子学习钢琴兴趣的培养起着一种潜移默化的作用。学琴前，可以为孩子创造一个号的学习环境，让孩子学会聆听音乐，给孩子讲音乐家的故事，教孩子唱歌，教他们合着音乐节奏、舞蹈等。

二、 学琴过程中兴趣的产生

儿童对学习钢琴产生浓厚的兴趣后，主动性就发挥了出来，怎样才能让幼儿对学习钢琴始终保持浓厚的学习兴趣，做到持之以恒呢？

（一） 直观形象性语言

教师在教学过程中，借助具体事物的形象。运用一些准确恰当的比喻。以生动形象的语言引导幼儿理解音乐，掌握弹奏技巧，充分准确地表现音乐作品。这样不仅能保证教学质量，而且能激发幼儿的学习兴趣。

1.识谱阶段

要使儿童准确识谱，就要让他们牢记音乐的形状、时值、名称，

如果要求他们单调的死记硬背，孩子会感到枯燥无味，难以记忆。在教学过程中，教师可以用形象的比喻将这些小音符形象化。帮助幼儿理解记忆。如：在认识谱号时我会引导幼儿把高音谱号想象成小蜗牛或者小提琴，把低音谱号想象成月亮、浪花、吐泡泡等；再通过“上楼梯”、“下楼梯”的方法启发幼儿辨认音的高低；像学习识字那样学习认音识谱。这样既增加了孩子们的学习欲望和兴趣，也提高了识谱的速度。

2.节奏方面

幼儿节奏感的培养采用生动形象的方法训练，将会取得意想不到的积极效果。在教学过程中，教师可以将各种节奏型对应给出形象的象声词，如“xx xx” 嘀嗒嘀嗒（钟摆声）xxxx 呱呱呱呱（青蛙的叫声）等等。孩子们对这些形象生动的声音很感兴趣，会快乐地接受教学。对切分音节奏可形象比作有人挑了一担水，挑水人是切分音，是重音，两只桶是弱音。形象的比喻孩子会很快学会。对于节奏不稳，忽快忽慢的现象，教师可以利用节拍器。节拍器的摆动和声的准确拍点，我们再来训练孩子在内心培养把握住这种节拍点，通过这些方法，孩子们就会非常注意乐曲的整体速度的统一。

3.基本手型方面

有的孩子在学弹琴时手掌翻来覆去，掌关节塌陷，手指难以支撑，手腕抬起等手型问题。为了让他们感受正确的手型，可以用比喻的方法对孩子说：“五个手指就像五个小孩，五个白键就像五张床，一个孩子一张床。谁也不许歪到别人床上。在练习时他们随时会被形象的比喻所提醒，就会自觉地调整，改善手型。

4.启发幼儿对音乐作品的表现

在教学过程中。教师可以用“说话”来比喻，进一步启发用说话的语气弹出好像手指在唱歌，进一步启发幼儿的想象力。通过启发，幼儿就会注意乐句的处理，更好地表现音乐作品。

在弹奏《啄木鸟》这首乐曲中右手跳音，左手连线，可告诉儿童左右手象两只鸟，一只鸟在啄虫子，一只鸟在唱歌；《青蛙合唱队》这首曲子弹奏时，可启示儿童老青蛙的声音是低沉的，粗厚的，小青蛙的声音是清脆、明亮的，这样孩子就会很快把握作品的情绪变化。在复调的作品中也可告诉他男孩女孩都在唱歌。总之，在对幼儿的钢琴教学中，我们要重视作品的直观性和可感受性，有助于提高学琴兴趣。

（二） 良好的师生关系有助于提高幼儿学琴兴趣

在教学过程中，与幼儿建立良好的师生关系是非常重要的，教师要有耐心，对孩子和蔼可亲，要脸带笑容、主动跟孩子聊天，记住他们的名字，了解他们的喜好，拉近与儿童的距离。交流一些孩子感兴趣的话题，了解学生的心理变化，根据孩子的性格爱好上课。应努力成为孩子的朋友，这样比严厉的绷着脸的老师更受欢迎。在教学中，可以和学生一起唱谱，一起弹奏，讲一些跟钢琴音乐家有关的小故事，激发孩子浓厚的学习兴趣。对于孩子的进步，正面要多表扬，对于理解差反应慢的孩子，不要证明批评，哪怕是一点小小的进步，都要给予充分的肯定，同时用温和的语气。

（三） 激励法有助于提高儿童学琴兴趣

适当的激励对孩子学琴的进步，兴趣的产生起着很大的作用。激励能使人更加积极上进，自信心增强。比如：对完成钢琴作业比较好的学生，可以奖给他们积分或喜欢的小玩具，孩子们为得到更多奖励，会更加努力学习钢琴。再进一步可以适当组织小型音乐会演出和比赛，让家长和小伙伴来看他们的演出，这样可以增强孩子的荣誉感，感到获得成果的欢欣。这样学生学习钢琴也就变成有兴趣的学，主动的学、练琴的兴趣也会越来越浓。从而进一步激发儿童学习钢琴的兴趣和热情。