小学低年级体育课“游戏法”初探

趣味游戏是指在体育课堂教学中把游戏活动引入课堂，并贯穿于体育课堂教学始终，与竞赛评比有机结合，营造丰富活泼，团结进取，形成多样的教学氛围，全面提高体育课教学质量的一条有效途径。因此，我从趣味性、多样性、实效性出发,安排了一些新颖的趣味游戏作为一种教学手段和方法来应用。下面就小学低年级“各种方式的单双脚跳”教学为例，谈谈在教学过程中，我是如何充分发挥学生的主体作用，让学生在想中学、乐中学、玩中学，最终达到良好的教学效果。

一节生动活泼的体育课首先要激发学生学习的兴趣，只有当学生产生浓厚兴趣和学习的欲望时，在学习中才能表现出极大的自觉性与主动性，课的准备阶段，可以采用“蛇形跑”“边唱边做”“听数抱团”“老鹰抓小鸡”“网鱼”等小游戏，在短时间内达到热身，为后面的教学做好铺垫。

在进行“各种方式的单双脚跳”教学时，我用4个游戏形式完成教学：

1.通过游戏“碰碰撞”来认识单脚跳、双脚跳。

2.通过“换物接力”游戏竞赛的形式，充分体验单脚跳。

3.通过“小青蛙找妈妈”游戏竞赛的形式，充分体验双脚跳。

4.通过“迎面接力”游戏竞赛的形式，巩固单脚跳和双脚跳。

通过游戏的教学方法，使学生互相督促，互相学习，互相帮助。通过比赛的形式，锻炼同学间的协作能力，提高个人意志和竞争意识，培养耐挫力。

游戏要富有趣味性。一切游戏都要用有趣味的形式与内容出现。儿童在游戏过程中通过追逐躲闪，比力气，斗智慧，从中尝到乐趣，得到满足，尤其是那些激烈的比赛更令他们神往。

游戏教学要多样性，只有多样的游戏才能不断地激发学生学习的兴趣，如果每节课总是重复的热身或是放松，或是同一个游戏，学生势必感到乏味，从而失去对课的兴趣，最终影响教学效果。

游戏选择要有实效性。既有一定的锻炼价值，又有利于教学任务的完成，有利于培养身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。

总之，游戏在小学体育教学中占有重要地位。游戏形式灵活多样、趣味性强,深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。在今后的工作中我还要继续不断深入地研究教材、教法，精心组织好游戏活动，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活，充分发挥其在小学体育教学中的作用。

（作者单位 吉林省集安市清河镇热闹学校）