浅谈初中音乐课堂中创新教学方法的运用

摘要：在初中阶段，作为审美教育中一门比较重要的学科来说，音乐课在培养学生的素质教育中占据着不可或缺的地位。在新课改后的今天，对于音乐课程的教学也面临着十分严重的问题，如何操作好教学的过程，如何有效的运用教学的方法，如何能使音乐课起到培养学生素质与情操的方法，都是现阶段教师面临的难题。因此，本文就初中音乐课堂创新教学方法的运用进行分析，希望可以达到有效利用音乐教学方法的目标。

关键词：初中音乐课；创新教学；新课程改革

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002—7661（2012）19—0124—01

课程进行改革之后，成为了素质教育实施的核心，对目前的初中音乐课来说，不论是教材内容亦或是教学理念、教学的方法、教学的模式和教学的评价体系都进行了全面的革新。它在传统的音乐教学当中以一种新的教学方式出现，它的理念是以音乐的审美作为教学的中心，师生之间进行互动，着重以学生作为主体进行发挥和培养，更加的注重小组之间合作的评价与建立，同时对学生的创新精神与创新能力进行培养。

一、在初中音乐课堂教学中创立轻松的氛围以激发学生积极性

初中的音乐教学是以审美的教育作为主导，审美的教育是需要一个和谐、自主、宽松等轻松的氛围和环境，在进行音乐课堂教学时，一个良好的氛围和环境对于提高教学的效率起着至关重要的作用。比如在对学生讲解课程的时候，不要上来就播放音乐，然后让学生进行欣赏、学唱，这种传统的教学方法只是教会了学生这首音乐的旋律，其余的知之甚少。比如我们教授歌曲《幸福快车》时，教师在上课初期应该对学生们进行提问：平时有什么样的烦恼、遇到过哪些不如意的事情、你是否有不幸福的感觉，什么是你最幸福的事情，给你一个实现愿望的机会你想要的是什么等等诸如此类的问题。然后播放这首音乐的伴奏作为背景音乐，让学生在音乐的渲染下进行思考和探讨，每个学生都可以说出自己的想法和意见，从而创建了一个拥有和谐、轻松氛围的课堂。在学生的神经全部放松的情况下播放这首歌曲，将整个课堂引入到正题当中，同时与同学带着各自的感受进行欣赏。很多同学会随着轻快而优美的旋律进行哼唱，当歌曲播放完毕后可以组织学生进行表演，几个人一组或者是单独的一个人轮流到讲台上表演舞蹈，或是“群魔乱舞”或是“一枝独秀”，所有的动作都是学生们临时自行编创的，同学之间或是优美的舞姿或是滑稽的动作都会引起学生的掌声、喝彩声以及哄笑声。这就是一个完美的课堂，一节完美的教学课程，如果是以传统的教学方法，以一成不变的方法对学生进行机械式的教授，不一定会取得一个良好的效果。只有在一个轻松愉悦的氛围与环境中，才能调动起学生的兴趣、积极性和持续的热情。在进行音乐的教学中，教师除了是一个组织者还是一个引导者和辅助者，不在是一个主导者，课堂也不在是教师的“一言堂”，从而为创设轻松的课堂打下了基础。让学生在这样的课堂充分的发挥自己，展现自身的个性，大胆的进行想象从而具备了创新的素质。

二、在音乐教学中以设计问题情境的方法激起学生的探究兴趣

教师在对教学的环境进行设计时，对于环境布置一定要非常的注重。对于音乐情境的创设，要通过实物的演示、语言的描述、音乐的渲染以及一些其他的设备，如多媒体等教学手段进行创设，争取创设一个生动而形象的情境，以此来激发学生们的学习兴趣。曾经有一位伟人说过，如果教师没有办法让学生对学习产生高度的热情和亢奋的状态就急着传授知识，换来的不过是学生冷漠的态度和抵抗的心理。所以说，一个情境的设计对于教学来说有着至关重要的作用。例如学习《众人划桨开大船》这首歌，教师可以利用多媒体的资源进行情境的设计，直观的再现众人划桨的场面，所谓的大船是什么样子的，还有歌词中的那些哲理与事实，让学生们有一个大致的了解，然后找来一些筷子让学生折断，从一双筷子到十双筷子依次的进行试验，看谁的力气比较大，这么做可以挑起学生对学习的兴趣与热度。在学生们热情膨胀的时候将问题提出来，从中学会人多力量大的道理，待学生回答完毕后再对这首歌进行学习，效果会比传统的教学效果好很多。对情境进行设置，实施游戏的情境，让同学从中学会一些寓意和哲理，促进学生的创新能力的发展和整体素质的提高都有保障的作用。

三、师生之间摆正位置

在新课改后的今天，学生已经是学习的主体，在这种新的理念下的教学也变成了师生互动的过程，以求共同发展。教师从主导的地位变成了引导的地位，也就是说教师不再是一味的以自己为中心，让学生跟随着教师的脚步前进，而是教师指引学生从哪个方向前进，给学生足够多的自由空间，让学生尽可能的感觉不到压迫的感觉。从而最大限度的调动起学生的学习热情和学习兴趣，让学生在教学的时候主动的进行探究，自主的进行学习，使学生的创造性的思维得到培养。在教授音乐时应该让学生对歌曲的背景和作者有个大概的了解，就拿《义勇军进行曲》来说，在了解到背景之后，充分的体会到了其中的内涵和创作的大背景，在学生们进行歌唱的时候都会从心中流露真实的情感，虽然声音显得比较稚嫩，但也掩盖不住歌声中那种不屈的精神。

在初中音乐的教学中，是以培养学生的素质与全面的发展为目标，提高学生本身的创造性思维。通过对课堂的开放式的教学，让学生在一个愉悦轻松氛围和环境中进行学习，以此得到全面的发展。

参考文献：

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