浅谈乐理教学

摘要：乐理是音乐领域的基础理论学科，是学习音乐的基础。在音乐领域占重要地位，无论是在欣赏、兴趣爱好或专业音乐领域都需要乐理来奠定基础，它可使人们更好的享受音乐，宣泄情感，有助于提高文化修养，进一步利于培养塑造音乐人才。本文论述了教授乐理知识的重要性，如何有效的教授乐理以及探讨乐理在演奏教学中的运用。

关键词：乐理；教学

一、教授乐理的重要性

乐理是接触音乐必须学习的一门课程之一。包括读谱、记谱以及音阶、音程、和弦、节奏调式调性等内容，通过理性思维的运用，可以提高对音乐的感受，从而提高在音乐学习中对乐谱思维的理解能力。它关系到以后的学到的和声、视唱练耳、曲式…等等。学习好基本乐理对于音乐素养有一定提高，不仅使学生对乐曲快速读谱和音乐感情初步把握以及演奏运用中更加灵活，也使得老师教学更加轻松方便，学生也能容易理解。

二、如何有效的教习乐理

1调整教学与学习理念，将学生视为教学的主体，教师与学生之间要进行有效地交流与互动以营造轻松、和谐的学习氛围，让课堂自由，学生可以发表学习见解和进行创作，启发学生的创新思维和个性。并且将学生的个体表现能力、团队合作精神和对乐感的理解程度纳入考核的范围，以不断强化学生的自主学习能力和团队合作精神。

2趣味化基础乐理知识激发学生的学习热情。趣味化基础乐理知识的教授使学生的被动接受向主动参与转变，活跃课堂气氛以提高教学效果。可以采取猜谜语，如在讲解反复记号时可以出谜语，通过边念边在黑板画使学生在猜谜中学习知识。还有在讲解全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符及其时值时，通过在黑板上画上这些音符的形象，并鼓励学生描述他们的形象使学生在歌唱中牢记音符的形状。或者可以用到些生活中的例子和有趣的新闻事实来结合乐理知识来讲解，这样学生接受理解能力将会加强，也能方便学生记住不会忘。

3结合现在科学技术，在教学方法上的改进提供了技术基础，实现了乐理知识与音乐欣赏结合。尤其是多媒体教学手段的运用，多媒体音乐课件通过视频、音频、以及图片等方式提供了一个良好的教学环境，使学生在视听方面对乐理知识有了较为直观的感受。

4注重培养学生的实践能力。教师在教授乐理知识时首先要让学生学好基本理论知识，再注重培养他们的自学实践能力，要将具体的音乐作品与阅历教学相结合，避免乐理的过于理论性，为学生提供更加客观的事实作为论证，提供锻炼实践能力的机会。

三、乐理在演奏教学的运用

乐理知识可以促进学生对专业科目的学习，增强他们对音乐的感悟、理解和创造能力。相反如果乐理知识学习不好也会对专业产生一定的影响，产生演奏能力与音乐素养能力严重不对等的现象。以器乐专业学生为例，随着学习程度的加深，会出现学生识谱慢，识谱错误率高，对音乐内涵不能领会，致使练琴效率低，学琴压力增大，兴趣减少。比如大提琴学生，不具备一定的识谱能力，乐谱看不懂，最基础的练习曲及乐曲就难以进行。还有学习舞蹈中，舞者用身体展现音乐表达，他们在舞台上所展示的的美，直接取决于舞蹈者本身的音乐素养，如果舞者不能很好的理解音乐、感受音乐，就会使自己的表演成为枯燥无味，没有艺术感，难以展现出真正的舞蹈之美。因此，我们说一个学生如果由于基础知识障碍对作品背景与谱面理解不清楚，那么他的表演、创作就很难得到提高。

总之乐理这门课程的学习，要靠教师和学生的共同努力、学校和社会多方面的配合才能收到令人满意的效果。我们相信只要引导正确，让学生充分认识音乐基础理论知识的重要性，学生的音乐综合素质会得到很大的提高，音乐人才会更加符合社会需要，才能创造出更多优秀作品。

参考文献：

[1]李重光.音乐理论基础[M].北京：人民音乐出版社，2002.

[2]吴海华《学习乐理知识的重要性》商业文化杂志社，2011.