浅谈新课改下班主任的角色转变

班主任就是实施现代教育的排头兵，班主任在班级建设中起着中轴作用，担负着传播知识、教书育人的重任。班主任工作的好坏，直接决定着中学教育结果的成败。因此，新时代如何做好班主任工作是教育界面临的重要课题。我通过多年的班主任工作，在此提出一些肤浅的见解，与同行们共同探讨。

一、树立以生为本的教育观念是做好班主任工作的前提

教师是实施教育的主体，学生是接受教育的载体。施教者与受教者构成了教育过程中的两个方面，两方面的和谐统一是教育的完美结果。传统教育更多地体现教师的作用，保证教师的绝对权威，教师教什么，学生学什么，重点是灌输；现代教育观着重强调必须以学生为本，把学生也看作学校的主人，课堂教学的主体，班主任工作要处处体现以学生为中心，在选择教育方法时必须考虑到现代学生的特点，弄清学生想什么，关心什么，有针对性的开展工作。因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线。另一方面，既然把学生看作学校的主人，就要充分发挥学生在班级活动中的主体作用，班主任要大胆地把班级工作的运作策划执行权交给学生，让他们担负起班级管理工作的重担，这样既发挥了学生的主观能动性，又锻炼了他们的工作能力。

二、心灵沟通是做好班主任工作的有效手段

一个班级就是一个小的准社会群体，这个群体有共性的一面也有个性的一面，在这里，也需要人与人之间进行沟通，尤其是班主任，如果缺乏和学生进行有效的沟通，这个集体将变得一盘散沙，失去战斗力。沟通的方法，多种多样，以班会为契机，以和学生谈话为突破口是学生与班主任进行心灵沟通的有效方法。我在担任036班班主任时，曾经要求每位同学给老师写一封信，谈谈他们心目中理想的班主任应该具有什么样的品格，班干部应该具备什么样的素质，对班级建设有什么合理化建议等等。仅仅这么一封信，充分调动了学生的积极性，他们积极主动为班级建设献计献策，这封信拉近了学生与老师的距离，这一点使老师深受感动。现在，要求学生给班主任老师写信也成了我开展班级工作的手段之一。中学阶段，学生正处于青春骚动期，不能正确处理爱情与友情关系，他们对爱情的认识是肤浅的，有的中学男女生过早的坠入“爱河”。.面对这种情况要求班主任老师要多与学生进行心灵沟通，用朋友之心去理解他们，以父母之爱去感化他们，对他们动之以情，晓之以理，让老师的关爱之话如丝丝春雨沁人心扉。这样学生就会信任老师，吐出他们的心里话，讲出他们的苦闷和烦恼，此时此刻班主任如能及时对症下药，将使他们正确认识爱情和友情，使他们重树信心，把精力投入到正常的学习中来。相反，如果缺乏与学生进行心灵沟通，采用高压政策、行政命令硬性把他们拆开，往往适得其反。

三、爱是班主任事业心责任心的体现

爱是教育的主题，爱是教师事业心责任心的体现，关心爱护、同情理解、严格要求是师爱的具体表现方式。学生得到师爱，就是得到赞许、鼓励，就会在他们身上产生积极因素，使他们愿意接受老师的教导，主动改正身上的缺点，积极上进。这种对人格的感化是看不见的摸不着的，是在潜移默化中进行的教育，这样的教育往往会更富有成效。班主任要善于使用表扬，学生们认为表扬越多，得到的关爱就多。多运用表扬往往使学生进步，过多的批评往往使学生感到沮丧，失去前进的动力。当着学生和家长的面，要多讲学生的长处，表扬学生的进步，使学生认为他在老师的心目中是一个好学生，这样产生的效果往往使学生加倍努力。而对于缺点一般采用个别谈话、个别指出的方式。如，班级有个学生经常不完成作业，科任老师与他谈过多次，改进不大。一次把他家长找来，当着学生的面，我首先表扬他化学学得很好，作业也很认真，相信他其他的作业也能完成得很好。从此以后学生改掉了他的缺点。再如，我班有一名学生家里较穷，有一天在粉店里吃粉钱不够被我碰上，我帮他补上了所欠的一元钱。几年后，我收到他的电话，他在电话里说他在部队里当志愿兵，每每想起中学生活，就会想起他欠我的一元钱。现在这个学生一回家探亲必须到家来聊一聊。

四、培养学生自信心和集体观是时代赋予班主任的新使命

学生获得成功总是和自信联系在一起的，自信心越强，获得成功的几率越大。成功使他们有了自信，有了自信，就会得到更多的成功。自信是成功的先导，成功是自信的力量。集体观也是现代素质教育要求的另一重要方面。现代学生大部分是独生子女，甚至是留守儿童，他们具有很强的个性，喜欢自我设计，而集体观和团队精神恰恰是学生缺乏的，没有团队精神，一个人很难在社会上取得大的成功。中学是培养学生自信心和集体观的最好时机，班主任要充分利用各种活动机会，在上述两方面下大的工夫。在这方面有许多成功的事例。上学期学校篮球赛，我班在没有一名“特高生”的情况下，经过赛前动员，凭着团结合作的精神夺得男篮冠军，全场哗然。我问学生为何取得如此好的成绩时，学生说靠的就是我们的自信，靠的就是团结一致、勇于拼搏的精神。在07新年晚会时，由于种种原因我班没有评上节目，从而也失去了先进班级的荣誉，同学们很不服气，到08元旦晚会时，同学们自告奋勇要求上台亮相。虽然节目的安排原因最终没有得奖，但也得到了校长的鼓励和表扬。不管结果如何，这充分表现了学生们的自信心和集体荣誉感。我也抓住这个机会，对学生进行教育，要求他们把高昂的激情投入到学习中去。全班学习风气日益浓厚，期末考试成绩由年级后几名一跃成为第二名，班级也被评为进步最快的班级。

总之，班主任工作是学校教育工作的重中之重，班主任是中学教育工作的“神经元”，只要我们不断更新教育观念，紧扣时代主体，把握学生特点，想学生之所想，急学生之所急，与学生进行有效沟通，奉献你的师爱，充分信任学生，尊重学生，为他们创造一个良好的学习环境，中学生们一定会健康茁壮地成长，班主任工作也必将迎来一个光辉灿烂的未来。