初中体育教学中引入拓展训练可行性研究

摘 要：拓展训练作为一种新兴项目，已逐步在全国各地开展。初中体育教学是当代教育的重要组成部分。如果将拓展训练引入体育教学中，不仅可以锻炼学生的体魄，同时对于提高学生的心理素质，也将起到极大的促进作用。文章旨在对初中体育课堂教学拓展训练的开展提出可行性分析，并给出合理化建议。

关键词：体育教学；拓展训练；可行性

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0097-01

拓展训练，也称外展训练，是当代一项较为流行的体验式培训。拓展训练并非属于简单的游戏或运动，它的目的在于让参与者从中有所感悟。在体育教学中引入拓展训练，主要是利用自然环境或专业的室内游戏，考验学生自主动手、动脑的能力，并且可以让学生通过实际体验自行领悟道理。拓展训练还可以丰富学生的学习生活，提高学生的综合素质。

一、初中体育课堂开展拓展训练面临的障碍

（1）支持力度不够。在初中体育课堂开展拓展训练，首先面临的问题就是支持力度不够。一方面，天下父母“望子成龙”心切，他们时刻期盼儿女能早日出人头地。现在社会又给家长造成了很大误区，让他们认为孩子只有专心学习文化知识，取得优异的学习成绩，才能在将来有所出息。另一方面，很多学校和教师缺乏先进的教育理念，较少关注学生的兴趣，不能挖掘、开展拓展训练之类有益于学生发展的课程项目。

（2）资金问题。现阶段，初中体育仍然没有充足的条件开展拓展训练。一些学校有心无力，除了基本的教育资金外，无法拿出更多的资金投入到拓展训练项目中。此外，拓展训练中的一些项目对场地及器械都有特殊的要求，诸如“野外穿越”等项目需要有一些特定的环境，这些无疑增加了资金需求。因此，很多学校一般不愿在教学中引入拓展训练。

（3）安全隐患。关于拓展训练的开展，很多人第一反应就是担心存在安全隐患。对于初中生开展拓展训练而言，他们的心智尚不成熟，家长一般会考虑教师难以照顾到每一个学生，会害怕出现未知的意外情况。

二、初中体育课堂开展拓展训练的可行性分析

（1）提高对拓展训练的认识。首先，应该理解父母“望子成龙”的心情，但家长肯定不希望孩子最终成为“高分低能儿”。因此，学校和教育部门应适时开展科学讲座，邀请家长听取建议，让家长正确理解拓展训练，充分了解拓展训练的好处。同时，也要帮助教师革新教育理念，让所有教师都能正确认识教学中开展拓展训练的意义，并积极向家长有效传达这些价值观。

（2）选取低成本的训练项目。对于项目资金问题，拓展训练对场地和器材的要求因项目的不同而不同，可以尽量选取一些资金消耗较为低廉的项目。场地以学校操场为主，器材选取上尽量简单。例如，只需要学校操场、教室、纸、笔，同样可以开展极具教育意义的拓展训练。另外，还可以引导学生自主动手制作一些基本器具。同时，学校还应懂得对器材进行科学的组合，从而节省材料、降低成本。

（3）充分做好安全防范工作。相对而言，学校中的拓展训练不存在较大危险性，大部分训练都是在校园内完成，基本都是地面上的项目。只要学校在拓展训练之前做好准备工作，并组织专业教师进行实验演习，将危险因素逐一排查，对可能存在的危险事先制定应对措施，同时要求教师在上课前对学生做好安全教育，基本可以保证训练的安全性。

三、关于在初中体育教学中开展拓展训练的建议

（1）开展拓展训练的课程设计与设置。初中拓展训练还处于发展阶段，需要不断地探索与实践。在体育课中融入拓展训练，需要有针对性地设计科学的课程、操作方法与周密安排。拓展训练中有些常见项目是经过精心设计与打造的，可以将其恰到好处地引入教学中来。例如，“信任背棒”“百米障碍”“模拟电网”项目等，都具有较高的教学价值，学生可以通过训练提高自身能力，可以提高团队协作精神。

（2）对学校现有教学环境和教学资源予以充分利用。拓展训练需要在具有一定教学场地、教学设备的环境中达到教学目标、完成教学任务。拓展训练教学模式可以不要求太高的教学资源和环境，一般在一块空旷的场地就可以进行。在教学器材的选取方面，可以使用学校闲置不用的桌椅、板凳等设施，还可以由学生自己制作或提供一些基本器材。除此之外，学校再少量购置一些有代表性、实用的训练用品。这些资源基本可以满足日常训练课程。总之，只要是可以提升学生身心素质的资源就可以利用。

（3）培养一批具有专业水准的教师队伍。具备专业水准的教师队伍，是顺利、有效开展拓展训练教学的必要条件。就当下初中体育教师队伍的整体状况看，严重缺乏可以承担拓展训练课程的高素质体育教师。所以，要加强体育教师的培训工作，提高他们的教学素质和理念，有效引导教师对拓展训练知识进行强化学习，使其优势能更全面地发挥出来，更好地适应素质教育的需要。

四、结束语

在初中体育课程中开展拓展训练，是一项可行的教学措施，能够有利促进学生的全面发展。通过拓展训练，可以激发学生的潜能，克服学生的一些心理障碍，磨炼他们的意志。在拓展训练过程中，还可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合素质。这样来看，拓展训练在初中体育教学实施中是可行的，体育教育工作者应在充分考虑所有负面因素的基础上，科学合理地开展拓展训练，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王微青.拓展训练融入初中体育教学的可行性[J].文学教育，2013（08）.

[2]李双双.拓展训练融入初中体育教学的应用分析[J].中学课程辅导，2014（08）.

[3]邵景钮，汪冉.初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性分析[J].才智，2014（05）.