网络环境下的中职生情感教育

摘 要：随着信息时代的到来，以计算机网络为代表的信息技术深入到人们生活的各个方面。教育信息化是必然的趋势。而情感教育作为教育的一个重要内容，在信息化大背景下，研究中职生情感教育的信息化工作方式是新时期教育工作者的重要课题。

关键词：中职生 情感教育 网络素养

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-00-01

当前，互联网不仅日渐成为中职生获取知识和信息的重要渠道，而且正在潜移默化影响着学生的世界观、价值观和人生观。网络充斥在中职生的世界里，成为他们生活不可或缺的一部分。有很多中职生沉迷于虚拟的网络世界，他们宁愿用手机上网、聊天、游戏，也不愿意与他人交流。这使得他们与周围人群关系淡漠，缺乏情感。德国教育家第斯多惠说得好，“教育的艺术不在于本领的传授，而在于情感的唤醒、激励、鼓舞”。在当前网络环境下，唤醒、激励、鼓舞学生的情感，成为当前中职教师教育工作的重中之重。加强网络环境下的中职生情感教育必须从加强教师信息化素养、重视学生信息素养教育、加强与学生的情感交流等方面进行实施。

1 网络环境下中职生情感教育策略

1.1 加强教师网络素养

要想在网络环境下加强中职生的情感教育，必须要加强教师的网络素养。只有教师充分了解网络，才能够借助网络加强中职生的情感教育。首先，要加强各种信息科学知识的学习，掌握大量的科学方法和科学手段，并能正确有效地加以运用，从而能更有效地开展工作。其次，在工作中要善于运用信息技术手段开展工作，使他们既能在现实社会对学生的行为进行教育引导，又能在虚拟世界与学生进行交流，并对现实生活中出现的理论和实践问题，能够做出有说服力的回答。

1.2 加强中职生网络素养

首先，要帮助中职生树立信息意识、提高信息驾驭能力，使他们能正确地选择信息，准确地判断信息，并能有效地利用信息来发展自己。其次，要提高中职生的思想政治素质，增强中职生识别和抵制错误思潮的能力，从而使他们面对海量信息尤其是西方意识形态的渗透，能够从理论的高度辩证思考，从容应对，自觉地加以抵制。再次，要加强中职生信息道德教育，强化自律机制，提高中职生对真与假、美与丑、善与恶的鉴赏和辨别能力。

1.3 利用公众平台加强与学生的交流

在日常教学活动中，除了面对面的交流外，教师还可以通过qq和微信等公众交流平台来对学生进行情感渗透，师生之间的情感交流越多，感情共鸣就越多。良好的师生关系有利于创设理解、信任、轻松、愉快的教学活动气氛，有利于师生交流，产生共鸣，从而使教师的高尚人格和品德向学生迁移，用师情融生情，用师魂铸生魂，使教学由客观的认识活动上升为主观的同化活动，继而再上升为师生共同创造。比如，在课堂教学的课后时间，学生有不了解的知识可以在qq上和教师沟通，遇到跟学习相关的资料，教师这边也会共享给大家。

1.4 “积极关注”学生

在现实生活中一些学生，特别是性格孤僻的学生，内心渴望与人交流，但却陷入“虚拟空间”――手机和网络中难以自拔。这时如果得到周围人的关心、同情、尊敬、认可、温暖等，并对其成长予以积极关注，他很快就能走进正常交往的圈子，建立健康的人际关系。教师可以通过关注学生qq动态或者微信动态来了解学生日常生活，关注学生动态，发现学生状态不好的时候及时与学生交流;在学生有困难的时候，及时地帮助他们，这样学生就愿意信赖教师，教师跟学生之间的关系也会越发的融洽。例如，我们班的学生在微信空间里面老是发牢骚抱怨，我这边就找他谈话，了解到他家里父亲生病了，生活变得很艰难，我这边报告学校后，学校给他减免了部分的学费，并号召同学们给他捐款。他感觉到了大家对他的关心，越发地努力学习了。

1.5 教师、学生充分利用网络上免费的资源

网络上有一些负面的东西，同时也有很多有用的资源。各大学习网站上有各种海量的免费教程和视频课程可以参考，极大地方便了学生的学习和生活。对于整天忙碌在学校、宿舍，生活单调，缺乏交流的学生来说，网络上的免费教程和视频教学可以加深学生对各方面知识的汲取和吸收。教师可以提前搜索一些跟教学有关的教程和视频，共享给学生，并教会学生如何去搜索这类资源、如何利用这些资源来提升自身素养。例如，我们班的学生王楠，以前性格非常的内向，而且非常不合群，但是自从我教会他如何在网络上找各种免费的教程之后，他就去买了一把吉他，自学学会了吉他，班上的学生都爱去听他弹吉他，学校有活动也会让他去表演，渐渐的，他变得开朗了，跟学生的关系也越发融洽了。

总之，网络上充斥着各种信息，有好的一面，也有不好的一面。作为教师要好好利用网络这一工具，来加深与学生的情感交流。同时还要教会学生如何在海量信息中发现自身需要的、能够提高自身素养的信息。加强对不良信息的分辨和屏蔽。中职生年龄小，心理不成熟，正处于人生发展的关键时期，教师要加强与他们的情感交流，让他们感受到学校大家庭的温暖，同时也要加强对他们的信息化教育，让他们学会分析信息，充分利用网络上的有利信息。

（潍坊科技学院，山东 潍坊262700）

参考文献：

[1]张明志.网络环境下高校思想政治教育工作的创新与实践[J].探索，2003（3）.

[2]国家职业资格培训教程・心理咨询师[M].北京：民族出版社（第二版），2012（7）.