灵活运用现代教学手段,增强初中思想品德课堂实效

思想品德是一门传统的学科，长期以来，教师习惯用一张嘴、一支粉笔、一块黑板进行教学，这种陈旧的教学方式已不适用当前初中思想品德课的教学。现代科学实验证明，在一段时间内，各种感官获得知识的多少是不等的，其比例是：视觉占83％，听觉占11％，嗅觉占3.5％，触觉占1.5％，味觉1％，视觉和听觉获得的知识达到94％。另一实验还表明：信息的展示如果是纯视觉的，学习时注意力的集中率只有54.6％，以上数据说明，视听结合所接受的信息量和记忆度都超过单项感官接受的效率，这就要求当前的初中思想品德课教学应采用有声有色的现代教学手段。教学手段活起来，是课堂教学活起来的催化剂，也是激发学生学习兴趣、增强初中思想品德课堂实效的重要途径。

鉴于上述情况，我在授课时特别注重充分发挥多媒体的功能，结合教材内容有选择地应用音乐、Flas、时政新闻、漫画、诗歌、生活实际等创设情境，学生在大脑兴奋的状态下主动地学习。

1.音乐能起到放松心情，消除疲劳，激趣，促进大脑思维和记忆的作用，并能烘托气氛，学生的主体性得到充分发挥，思想品德课堂也因此变得生动活泼。

在讲授七年级思想品德教材上册第七课《情趣与兴趣》时，我进行了一个现场调查，发现许多学生有一个共同的兴趣：爱听音乐。于是我播放了几首曲子让他们欣赏，听着悠扬的萨克斯、舒缓的钢琴曲、美妙的二胡，学生的身心得到了放松，感受着音乐所带来的奇妙感觉，同时也使他们认识到培养高雅的情趣，将会丰富他们的精神生活。

2.利用漫画幽默、直观、生动的特点助教，有利于增强教学内容的吸引力和感染力，激发学生的学习兴趣，增强初中思想品德课堂实效。

在讲授“一个中心，两个基本点是一个有机整体时”出示一幅“飞机”的漫画，以飞机的机身代表“一个中心”，两翼代表“两个基本点”。我国正是由于坚持了以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，从而使中国经济腾飞起来，漫画形象地说明“一个中心，两个基本点”是一个相互依存、缺一不可的有机整体。这样就使一个比较复杂抽象的问题经过形象的比喻，一下子变得具体生动了，使学生加深了对课本知识的理解。

3.把身边发生的时政新闻带到课堂上来，让初中思想品德焕发出新的激情和活力。

初中生身体和心理都处于一生中发展最快的一个时期，他们视野开阔、思维敏捷，更加渴望了解政治课本以外的真实鲜活的精彩世界。因此，把身边发生的时政新闻带到课堂上来，必定能让课堂焕发出新的激情和活力。

如：在《实现祖国的完全统一》的教学中，播放伊拉克战争的片段使学生对国家、领土、政权有了深刻的理解。同时利用多媒体把相应的资料显示在大屏幕上，增加课堂的容量，收到了良好的效果。实现了教学手段的多样化，教学方法的艺术化，教学效果最优化的高度统一。

运用时政新闻时，要增强课堂的实效，就需要教师在课前做大量深入细致的资料搜集和整理工作，并且抓准身边新闻事实与教材知识的结合点，才有可能在初中思想品德课堂上对鲜活的新闻与教材知识点的有机结合做到游刃有余。

在教学中，密切关注“新闻联播”“焦点访谈”等，还可以从网上各类新闻咨询中选择课堂教学所真正需要的，并及时下载、复制和整理。在课堂教学中不失时机地提出让学生课后自己去搜集更多的与政治课堂教学有关的新闻，上课在全班进行交流。

总之，现代教育教学手段是对传统教学模式的一次革命。在教学中恰当运用现代教学手段(如多媒体、班班通)，把抽象概念、原理具体化、形象化，易于学生接受，增强初中思想品德课堂实效。

(作者单位：河南省郑州市南三环京广路佛冈村(橄榄城)郑州十三中(政史地教研组))