改革教学方法提高小学语文教学效率

摘 要：经济在发展，社会在进步，教学也要与时俱进。小学生是祖国的希望，是建设做过未来的坚强基础，教育要从娃娃抓起，所以老师们也要改变自己的想法和教学方式，用新的、适合小学生的教学方法来教育他们，以此来提高教学效率。让不同层次的学生在短暂课堂时间内获得最大的效益，达成教学目标。

关键词：小学语文；改革；教学方法；提高；教学效率

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）32-098-01

现在的孩子都是独生子女的多，现代的教育对于现在的小孩儿来说是越来越受重视的。“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是现代教育的教学理念，然而现在我们小学语文教师中教学出现好多现象致使课堂效率低下，所以针对现在的这种现象我们一定要高度重视，改变错误的，采用有效的方法提高课堂教学的实效性。那么在课堂中教师应该怎样做，才能更好的成为学生学习的组织者、引导者、合作者，来提高课堂教学的效率呢？下面是我根据自己的经验以及所见所闻所总结出来的一些见解，希望对大家能有所帮助。

一、积少成多，坚持每天识字训练

只要功夫深，铁杵都能磨成针。语文的基础构成就是文字，一篇篇美好的文章都是一个个文字堆砌出来的，所以学习文字是首要的也是必要的。然而小学生刚刚进入学校，对社会、对文字都是知之甚少的，所以要坚持让小学生开始学习文字，坚持每天识字训练。加大识字量的关键是要改革识字方法，从积累的经验来看，低年级应以识字教学为重点，在识字方法上以集中识字为主，采用多种识字方法，低年级扎好识字基础，才能加快阅读和作文教学.加大识字量不是无限度的。学生的语言实践，必须要有教师的指导，教师指导下学生的语言实践，就是语育训练。

所以说，合理的语言训练是不能去掉的，我们反对的是那种机械的、重复的无效的语言训练。对小学生来说，必须以语言实践为主，要多读多写，但还要适当给以语言规律和方法的指导。所谓语言规律，主要是指句法和文章的结构方法。句法，主要是句子的通顺，而不在语言修辞方面，而文章结构主要是给学生提供一些观察事物、组织材料的方法，重要的是不能抽象地讲语言规律和方法，必须结合语言实践来讲解语言规律和方法，使学生认识到，学习语文既要多读多写，要懂得语言是有规律的。我相信让小学生们知道了语言的规律后，以后学习文字来就会更加轻松。

二、一切从小学生的实际出发

“填鸭式”教育是典型的传统教育模式，传统教育是以教为主，现代教育是以学为主。传统的教育方式反映出来的问题越来越多，不能满足小学生的实际学习需求，也不能有效发挥小学生的主动学习能力。所以要转变教授方式，注重引导学生自主动脑思考和自主学习。教学是一个综合的过程，既要倡导自主学习、合作学习、开放式学习，也要重视接受学习。提倡具有启发性的接受学习，使接受学习和发现、开放学习结合起来，使个人的自主学习和合作学习结合起来。建立起以人文精神为获础的师生关系具体在教学中，教师和学生既要尊重个人的价值、尊严，又要互棚尊重对方的价值尊严。教师树立对学生真正负责的思想，要热爱学生，要学习人文主义的教育理论，要使自己的灵魂里充满了人文精神。

三、让课程真实联系到生活

艺术源于生活而高于生活，但是其实际还是要归结于生活根本，所以一定要让篇篇文章联系于生活、联系于实践。教师要让教材走进学生生活，在实践中学好各门课程，这是现代小学语文教育总的提出的目标。为了全面提高学生的文化索养，我们不应局限于书本，局限于课堂，而要让学生接触丰富的学习资源，重视各种学习实践机会，加馒综合性学习。在综合性学习的初始阶段，就要组织形式多样的课外活动，为学生构建开放的学习环境提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新、实践能力，真正实现人的发展。在课外阅读内容上，必须要引导学生阅读经典的名家名篇。同时还必须明确课外学习不能仅限于读书，还要通过多种感官获得大量信息，获得内容丰富、形式多样的信息，以提高学生读书、作文的兴趣和热情。学习中注意每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强学生的学习兴趣，更好地满足其成就需要，让学生能获得一种从事创造性劳动产生的满足感，扩大学习的自主性，使学生独立自主处理问题，增强学生的满足感。让学生在学习的过程结果中能表达自己的观念、情感、思想。

四、启动开放式学习方式

当代的社会环境要求的就是会有质疑精神的学生，只有这样的学生才不是死读书、读死书的人，才能具有创新意识，才能适合社会的高速发展，才能满足社会的发展和进步。这样的现状就要求学生转变学习方式，在教学过程要注意培养学生的科学思维品质，鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越，使更多的学生能达到富有个性化的理解和表达。这就要求在课堂上要转变单一的被动接受式的学习模式，把教学过程之中的发现、开放等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，倡导开放学习。在教学中，我总是想方设法为学生搭建开放学习的舞台，努力引导学生通过学习来生成问题，让学生通过解决问题，进行发现学习、开放学习、研究性学习。使用开放学习必须做到以学生为本、摒弃学科本位论，让学生在开放学习过程中自主选题，自主开放，自主总结，关注每一位学生。开放式学习须植根于儿童的本性、尊重每一位学生的个性，每一名学生都有一颗探索未知世界的好奇心。关注学生的全面发展一方面要关注学生人格发展，一方面要关注学生情感发展，关注合作和创造，开放学习把合作和交流摆在一个显著的地位上，强调在合作中师生、生生思想火花碰撞，激发创造灵感。为了提高小学语文课堂的效率就要落实开放式徐诶新方式的实施、不断坚持，并在实践中不断更新和转变。

总之，在小学语文教学中，要提高教学效率，教师应根据学生的心理特征和语文学科的知识特点，采取新颖、灵活、多变的教学方法，使学生的思维活动处于积极的状态。从而教育出真正有用的人才，为学生素质和技能的全面提高创造有利的条件。