教学模式的创新在初中美术课堂的集中体现

摘 要：在素质化教育被大力提倡的当今社会，初中美术的传统教学模式正面临着严峻的考验。同志提出的与时俱进，用在当今的初中美术教育中再合适不过了，时代在变化、在进步，如何紧跟时代步伐，对初中美术教学模式进行创新成为了中学教育工作的新课题。本文阐述了一些新型教学模式在初中美术课堂的集中体现。

关键词：教学模式创新；初中美术；体现方式

一、初中美术教学模式的创新是摆在教育工作者面前的新问题

随着时代不断向前发展和进步，初中美术教育模式也在发生着日新月异的变化，以适应风云变幻的教育发展形势。教育的基础学科就包括了美术教育，对此，美术教师应引起足够的重视。在实际的教学中，教师要运用各种可能的办法使学生对美术产生兴趣，从而使学生在兴趣的引导下，连续不断地激发自己的潜能，让学生深切体会到自己就是“美术课堂的主人翁”，全身心投入到课堂的教学中去。美术传统模式转变为创新模式就是摆在教育工作者面前的新时代的课题。如何让学生在美术教学中体会到乐趣并且自觉地去学习，这就要求我们转变美术教学的模式。

二、初中美术课堂中的创新集中体现

（1）从

兴趣着手。古往今来，大人物所创造的成功，其根本来源就是兴趣，如果没有兴趣的铺垫，就如同炒菜不放盐一样，过程就会枯燥无比。同样记忆也来自于兴趣，如果对一件事物不感兴趣的话，人的大脑是无法记住这件事物的。应把学生置于美术教学中的主体地位，以兴趣作为牵引，让学生顺理成章地融入到美术学习之中。这样即使学生的画看起来颜色和比例不是那么协调，但它切实地表达了学生的内心世界，这是学生对世界的感悟。虽然作品不是那么完美，但是这是真正属于学生自己的作品，带来的鼓舞是无法估量的，那么学生对美术的探索就会变得自然和合理，并以更加浓厚的兴趣投入到美术教学中去。

（2）利用多媒体进行美术教学。多媒体的出现，使初中美术教学出现了一个新的契机。画面和教材内的内容几乎完美地结合在了一起，这样教学课程中的较抽象的内容就可以通过多媒体生动地表现出来，使学生能够很直观地感受到老师教学的内容和真实作品的面貌，久而久之学生就会拥有广阔的思维、广泛的视野，同时，其思维定式也将被打破，一些平常觉得难的地方也会逐渐融会贯通。这有助于学生了解更深层次的美术内涵，实现教学者的教学目标。刚进入初中的学生对色彩的敏感度和理解能力还较弱，多媒体可以弥补这样的缺陷。比如给学生看一幅描绘春天的作品，结合教材内容，用多媒体工具将这幅作品再现出来，这样自然而然的，学生脑海里就会描画出春天的景色，就会画出自己的第一幅作品。

（3）培养学生的审美能力。美术课程是一门非常特别的课程，它要求学生有很强的审美能力。独特的线条和充满各种生活气息的鲜活画面，不仅能使学生享受到美，还能起到陶冶学生情操的作用，并提升学生对美的鉴赏水平和审美能力。教师还应鼓励学生走出校门，利用课外时间去欣赏美丽的大自然，并让其投入到社会当中，让学生从中国积淀了几千年的文化传统中汲取营养，以提高自己的文化素养和审美能力。教师还可以让学生在一定范围内进行自由创作，这样他们的审美能力就会渐渐地提高，他们创造出来的美术场景就是生动的。培养学生的审美能力最重要的一点就是让学生对美的事物产生爱慕从而去追求它，这样审美能力自然而然地就会得到相当程度的提高，如果让欣赏美成为学生的一种习惯的话，那么教师的目的就可以说是达到了，这样的创新教学模式就会是适合学生的。

综上所述，创新模式在初中美术教学的广泛利用是无法更改的潮流，是美术教育的大势所趋，也是摆在所有教育工作者面前的全新课题，是与时俱进的必然结果。新型的美术教育方式会使得创造力重新回到学生的脑海中。教师应学会放手，试着让学生自由地在美术创造出来的美丽环境中行进，一步一个脚印，真正给学生带来开放、快乐、生动的全新教学模式，这是每一个教育工作者的义务和责任。

参考文献：

[1] 杨永强.浅谈新课程背景下初中美术的创新教学模式[J].中国科教创新导刊，2011（36）：19.

[2] 陈向华.初中美术课堂教学方法的使用[J].神州（中旬刊），2012（7）：76.

（作者单位：江苏省睢宁县庆安中学）