早期阅读对幼儿终身发展的影响

随着社会的进步，阅读，如同生活中的衣食住行，必将成为人的基本生存的发展需求。党的十报告中将“开展全民阅读活动”作为丰富人民精神文化生活的重要途径，纳入推进社会主义文化强国建设的战略部署。可以看出阅读对于个人和国家发展的重要性。

幼儿的早期阅读与成人的是以文字为基础的阅读是不同的，她不同于成人的阅读必须是建立在识字的基础之上。幼儿的早期阅读是以图画读物为主要的阅读材料，在看、听、说的阅读过程中，培养幼儿热爱阅读的情感、良好的阅读习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。”因此幼儿的早期阅读应与成人的阅读区别开来。较早开始的阅读，有仅能促进幼儿智力的快速发展，同时阅读兴趣浓，阅读量大知道的东西多也能促进幼儿个性的发展，为终身学习和形成良好阅读习惯奠定坚实的基础。

一、早期阅读有利于促进幼儿语言能力的发展

幼儿的语言能力的发展是一个不断向外发展的过程，幼儿时期正是一个人处于语言发展的关键时期，在这个期间内，幼儿正在成长中的大脑需要一定的外界刺激，以建立和稳定脑的结构，促进语言的发展，而有效的阅读则是他们语言发展关键期的有效刺激物，有益于幼儿语言的发展。因此大量借助幼儿文学作品的语言形象、生动的特点，促进幼儿学习形象化语言。我们应该在阅读活动中提倡：在互动中享受快乐，在快乐中学习阅读，在阅读中悄悄成长。向幼儿提供有利于主体性发展的阅读环境，在轻松、愉快的气氛中，为幼儿提供阅读经验，让幼儿体验阅读活动的快乐。皮亚杰也曾说过：“幼儿的发展是在与主客体交互过程中获得的。”幼儿与客体环境交互作用越积极、主动，发展就越快。为此，我们应重视阅读环境的创设通过读物中大量的图片和清楚、准确的语言，具体形象地表达人对各种事物、人物情境的思想、观点和印象。对于处在早期发展中的幼儿来说，这种形象化的语言符合他们的认知思维特点，对他们有极大的魅力。很多幼儿在倾听故事时，会获得一种满足的愉悦感，并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。如果我们静下心来听听孩子们的谈话，我们会惊讶地发现，他们经常会很形象地描述那些故事、童话中的人物和语言，这说明他们在文学作品中学到了许多东西。

二、早期阅读有利于促进幼儿良好的听、说、读习惯的养成

幼儿阅读不仅仅是能否认识几个字的问题，更重要的是培养阅读习惯、提高阅读兴趣的问题，而好的阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯对幼儿以后的成长非常重要。在幼儿文学中，像《一千零一夜》、《西游记》等故事，通过图文并貌都非常形象生动，能很好的吸引小朋友，牵动着他们的心。同时在图书的选择要注意三点：一要适合幼儿年龄特点，画面美观、形象、清晰，色彩鲜艳，装帧结实牢固，并配有适当的文字，以帮助幼儿在阅读活动中逐步地完成从画面到文字符号的过渡；二要与幼儿生活有关，图画内容简单具体有趣、形象生动逼真，活泼可爱，能让幼儿有兴趣阅读，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会；三要语言要浅显，生动、有趣，朗朗上口，易学易记。因此，他们不管是自己在看书，还是在听老师或父母讲，都能全神贯注，养成一个听、说、读的良好习惯并学会了正确的翻阅书本的方法等，锻炼了幼儿初步的独立阅读技能，为孩子今后的学习和发展打下基础。

三、早期阅读有利于促进幼儿的健康成长

早期阅读是成人借助于图书和幼儿交往与交流的过程。在这个过程中，成人不仅丰富和扩展婴幼儿对于外部世界的认识，也能够让婴幼儿在书中再认出他已经熟悉的事物，看到在现实生活中很少看到的东西。同时可以丰富幼儿掌握的词汇，提高语言理解能力的现实思维的能力，有助于思维的发展。在早期阅读活动中，我们还能很好的发展幼儿的想像力。幼儿阅读兴趣的产生，阅读能力的发展离不开与阅读内容、阅读方式、阅读交往等的相互作用。在阅读中，教师应多引导，采用师生共读同伴交流等多种方式。我们班上有位小朋友，从不喜欢看书，每次看书总把书给撕得不成样，后来通过老师与家长的引导，与他一起分享阅读图书，他逐渐地被丰富的画面与语言幽默、想象力丰富、引人入胜的故事情节所吸引，现在看书兴趣很高。此外，同伴交流也是非常重要的阅读方式，可以经常开展“交朋友”活动――阅读大带小活动，大班与中班，中班与小班共同阅读活动，由幼儿选择自己家庭藏书，或讲故事给弟妹听，或帮助弟妹阅读图书，或和弟妹共同表演故事等，孩子们在这种集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期阅读的快乐，从而提高他们参与阅读的兴趣和积极性。活动可以密切亲子关系，师幼关系和同伴关系，有利于幼儿情绪与社会性的发展。

早期是成功的重要条件，早期阅读是终身学习的基础，早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。经过探索实践，让我们深深体会到，对幼儿进行早期阅读能力的培养是可行的，只要各种教育手段相互配合，相互渗透，幼儿早期阅读的开展是必行的，它对要而进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。