如何提高独立学院学生自主管理能力

[摘要]时代在进步，随着大学生的自尊自立自主的意识增强，自我管理能力教育已成为大学生成长成才的重要因素，也是为适应现代社会对人才需要的重要手段之一。在新背景下，独立学院大学生自主管理状况并不乐观，存在着许多问题与困惑。因此，增强学生自主管理能力成为独立学院学生管理工作者需研究解决的问题。

[关键词]独立学院；大学生；自主管理

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2014）01-188-01

一、独立学院大学生目前存在的问题

独立学院的多数大学生已具备了个体自主管理的能力，能够自行处理学习和生活中出现的一些问题，但是独立学院的学生的特殊性也使学生的学习生活能力存在有别于其他普通院校。首先，独立学院收费普遍较高，在独立学院学习的学生大部分家庭情况比较富裕，导致独立学院的学生生活过于娇燥，学习习惯缺乏主动性。其次，独立学院学生思想方式显得很不成熟，参与自主管理的意识不强，依赖性比较强，自主能力比较差。同时，独立学院学生管理工作者也还没制定行之有效的大学生自主管理办法，学生参与自主管理还处于探索阶段，大学生的自主管理能力还不容乐观。

二、增强独立学院大学生自主管理能力

（一）独立学院大学生管理模式需要打破传统，建立新的教育体系

以中国地质大学长城学院为例，如今在校内逐步推行《弟子规》的教育进行《弟子规》演讲比赛、知识竞赛、规范日常行为等活动，要求同学们讲诚信、讲礼仪、讲感恩；对国家人民尽忠心、对父母长辈尽孝心、对同学尽爱心。对学生进行吃苦耐劳意志训练、组织纪律与团队精神训练、职业素质能力训练；培养学生的“创新思维、创造能力、创业精神。从而搭建出一所文化氛围浓厚的高等独立学院院校。

（二）独立学院大学生自主管理需要加强学习方法的引导

学习是学生个体的、个性化的认知过程，他们应当对自己的学习负责，但这个过程也是有规律性的，即有共性的。把这些共性的、规律性的学习方法教给学生，使其更科学、更高效的学习，这是学校应尽之责。有学者提出：“现在的大学生们，意识到了日益加剧的社会竞争的压力，也懂得要在学习生活中有意识地锻炼自己，使自己成为对社会有用的人。但是，他们大都缺乏远大的理想，缺乏对自己现在及未来的学习、生活的规划，缺少学习的内在动力”。因此，总结学习活动规律，开展探究型学习，以进一步促进“教学相长”和学风的根本好转，提升学生的学习效果，培养创新的应用型、复合型人才。

（三）独立学院大学生自主参与范围狭小，应给予足够的空间

目前的传统管理模式并没有给学生创造一个宽松的环境，没有给学生提供个性发展和自主管理的空间及营造有利于沟通的环境，不能充分发挥学生的主观能动性。学生通过参与各种不同的管理工作，不断完善自身知识和能力结构，使个体具有灵活性和个别差异性，进而形成不同的个性。独立学院只有通过学生自主管理职能从“管理”到“服务”的转变，才有可能为学生营造个性发展的环境与条件。

（四）独立学院大学生自主管理的能力欠缺，自身能力有待提高

独立学院学生在参与自主管理过程中，不能对自主进行认知、控制和调节，往往会出现沟通交流比较困难、文字处理及口头表达的能力比较差、管理服务不到位等情况。面对此问题，应邀请名师为学生找寻人生和大学目标，培养化目标为现实的能力，培养学生的礼仪，为人处世的应变能力的特别训练。通过在学院开展的各种活动，让学生参与进来，对于全面提高学生的自身素质和能力的提高具有重要意义。

三、总结

在新的背景下，独立学院是随着我国对高等教育需求应运而生的，具有“优、独、民”的优点。通过与企业建立校企合作班、实习基地等，创造条件让学生在学中做，通过切身体验企业文化，参加企业户外拓展、团队训练等活动，增强学生人际交往和沟通的能力；通过实地感受企业运作模式，见习市场营销策略，培养学生对市场竞争的认识。独立学院学生参与自主管理，最重要的是学生要有自主管理的意识，学生要真正把自己看成学院的主体，积极参与学生管理的各项事务，自觉维护正当权益。学生是自主管理的主体，每个学生参与到企业锻炼的机会是均等的，通过增强学生自主管理能力，对于全面提高学生的素质教育具有重要意义。