中学生思想道德教育工作之我见

摘 要：加强对未成年人的思想道德教育，学校是主阵地。教育工作者必须积极探究，不断对青少年学生思想道德教育的内容、方法和途径进行改进。

关键词：思想教育；言传身教；表扬批评

“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。”加强对未成年人的思想道德教育，学校是主阵地。我结合多年中学工作经验从教育者、受教育者和教育手段三方面谈谈对学生思想教育的几点认识。

一、教育者：言传与身教相结合

言传不是一般意义上的说教，而是正面引导。学生就是我们教师的一面镜子，他们的言行处处折射着我们自己的

形象。所以当你正在为如何使学生有文明举止而感到烦恼时，不如从自己身上着手吧！用自己的道德行为为学生做出榜样，以身教来映证言传，这才是真正促使他们由知向行转化的无形动力。正如乌申斯基所说：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。”

二、受教育者：灌输与自律相结合

现代中学生勤于思考而不善于思考，是世界观、人生观形成的关键时期，我们要理直气壮地向学生进行马克思主义的灌输，正面的东西不灌输，反面的东西就会侵蚀。“愚蠢来自无知”，要实现思想教育，首先要解决好“知”和“不知”的矛盾，使实现德育功能有扎实的思想认识基础。教师应根据学生的好学、好胜、上进心强、向往英雄、喜欢模仿的特点，多用先进人物的事迹教育学生，并且注意在学生中发现和培养先进典型，树立学习榜样，鼓励大家像先进的同学学习、看齐，以带动全体学生。

三、教育手段：表扬与批评相结合

表扬与批评是学生思想教育和管理中一个很重要的手段。坚持表扬为主，批评为辅，实事求是公正合理的原则。学生正处在发育成长时期，有很强的上进心。同时，他们又处处显示出幼稚，存在种种缺点，难免犯些错误。由于学生自尊心强，一旦受到，严厉批评，就容易产生悲观失望，消极对抗情绪，反而收不到教育效果，坚持表扬为主，批评为辅的原则。坚持这一原则应做到：表扬的公开为主，多指名道姓；批评以个别为主，单独进行。

总之，中学生思想政治教育工作是一项纷繁复杂而又重要的工作，要求我们教育工作者，要有强烈的责任心和使命感，而且还要有无私奉献精神科学求是态度，以人为本，做好思想政治工作，改善校园氛围，打造和谐校园。

（作者单位 河北省迁安市弘毅国际学校）