在校本研究中提升自我

【前言】在校本研究中提升自我由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。3、教师参与校本研究可以提升自己的精神境界和思维品位 参与研究可以帮助教师从日常繁杂的教学工作中解脱出来，从所谓的"必然王国"逐步走向"自由王国"，在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦。正如苏霍姆林斯基所说的"如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣，使天...

校本研究是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。这种以校为本的教学研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果直接应用于学校教育教学的研究活动。校本研究是教育科研面向基层学校的一种科研方式，在课程改革的背景下，呈现出了其它科研方式不可替代的积极作用，对于推动基础教育的发展具有十分重要的意义。下面我就参与校本研究对教师自身素质和专业发展水平提升的作用谈谈自己的体会。

1、教师参与校本研究提升了教师自我反思意识和能力，了解了自己行为的意义和作用

教师只有对自己在课堂上的行为进行研究，才能了解自己在课堂上做了什么，这些行为有什么意义，反映了什么样的教育理念，对学生的学习有什么影响。同样，教师只有通过自己对学生进行深入细致的观察和探询，才有可能了解学生到底在做什么，想什么，他们到底学到了什么，这种学习对他们的发展有什么作用。总之，通过参与研究，教师可以对自己的行为和观念进行反省，了解自己的所思所想和所作所为对学生的学习和发展产生的影响。

2、教师参与校本研究有利于改进自己的教学工作，提出切实可行的教育改革方案

只有了解了自己的行为习惯和思想观念，教师才有可能了解自己所存在的不足，进而采取行动改变自己的工作。如果教师对自己的行为缺乏意识，对学生在成长过程遇到的困难不了解，则不可能认识到改革的必要性，更不可能有效地改善自己的教育教学实践。从教育的社会文化大背景看，参与研究还可以使教师反省学校的功能、教师的作用以及学生上学的意义，进而提出具有社会改革意义的教育改革措施。

3、教师参与校本研究可以提升自己的精神境界和思维品位

参与研究可以帮助教师从日常繁杂的教学工作中解脱出来，从所谓的"必然王国"逐步走向"自由王国"，在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦。正如苏霍姆林斯基所说的"如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师到从事研究这条幸福的道路上来。"教师从事研究不仅可以改进教育实践，还可以改变自己的生活方式。在这种生活方式中，教师能体会到自己存在的价值和意义，可以逐步实现教师的专业自主发展。

4、教师参与校本研究可以增强自己的自尊、自信和自立的能力

很多教师在工作中都积累了十分丰富的经验，在日常教学中搜集了很多宝贵的资料，他们已经进行了一些初步的研究工作，他们所做的是一种朴素的"行动研究"，将研究结果直接应用到自己的教学工作之中。然而，由于忙于日常事务，特别是缺乏文献资料、技术指导和系统学习的机会，他们的研究成果往往没有得到系统的整理和提升。教师如果重新反思自己所做的工作，并将其理论化、系统化、严谨化，这就会为他们提供更多的思考角度和操作工具，从而使教师有效地总结自己的经验，进而从事更切合自己教学实际的研究工作。

校本研究是在教育教学情景中生成的教学研究，研究的对象是教学中亟待解决的具体问题，是教师自己的问题。教师在教学实践中，能够直接了解到教学的困难和问题，能立刻感知问题的所在。因而，教师最有条件也最有资格开展这种应用型研究。校本研究作为现代学校教育营运的重点，正悄悄地改变着学校教育发展走向，创造着教育及管理的价值，让教育的过程充满活动的、反思的、创造的、人性化的魅力。