让孩子从小懂得爱

有位父亲心情沉重地谈过这样一件事：一次，他因临时有事不能给他住院的母亲送饭，就叫他已读初中的女儿帮忙把饭送给奶奶，没想到女儿硬梆梆地说：“好不容易盼到星期天，你就要我做这做那，我要去玩!再说奶奶没饭吃，咋不自己到医院饭堂买去?”

当今的孩子，父母、祖父母对之可谓众星捧月，方方面面照顾得无微不至，惟恐孩子吃苦，让孩子生活在爱的海洋中。然而，我们奉献出那么多的爱，得到的却是这般冷冷的回报。这位父亲迷惑不解：如今的子女为何如此“薄情”?

如果说这位父亲的遭遇只是个别现象，我等大可不必大惊小怪。然而，事实上却是“薄情”的“小太阳”、“小公主”们比比皆是，是中国家庭中一道怪异的“风景线”，这已是个不得不引起教育界和家长们重视的严峻问题了。

马卡连柯在他的名著《教育诗》中写道：“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是这就是父母送给孩子的最可怕的礼物了。”对孩子的溺爱是中国所有父母已经患过和正在患的通病。吃饭时，最好的饭菜放在孩子的面前，孩子独自享用，从不问问长辈是不是需要，他们心安理得；看电视，孩子想看什么就看什么，看它没商量，不会关心父母的爱好，他们心安理得……在家中形成这种可怕的“自我中心”，走入社会自然就不会礼让他人，尊老爱幼。他们心安理得地享受被爱，不知道爱人，从而形成自私、任性、骄横、懒惰、不通情达理和不善解人意的不良心理和行为，成为让人害怕和担心的下一代。

解铃还须系铃人，造成孩子这种不懂得爱，不会关心他人的最主要、最直接的原因还在于家长。家长在给孩子无微不至的关爱的同时，忽视了让孩子学会接受爱、传递爱、表达爱，尤其是没能有意识地给予孩子表达爱心的空间和机会。一方面，没有教会孩子自己关心自己，甚至连孩子自己关心自己的权力都被剥夺了。孩子的一切一切、大人都替他考虑好了，不让孩子自己操一点心，久而久之，孩子连自己都不用关心也不会关心了。另一方面，不注意启发孩子关心别人，甚至打消了孩子关心别人的欲望。孩子小的时候，有时把吃的东西分给父母一点，父母却说：“你不用管我们，只要你听话就行。”孩子上学后，有时帮父母做一点家务，父母却说：‘你快去复习功课，你只要把书读好就行了。”有时，孩子跟父母反映班里的某某同学家里穷，想把自己的文具送给他一些，父母却说：“你少管那么多闲事，自己有用就可以了。”天长日久，孩子对他人包括父母也就不知道去关心了。

不可否认，父母确实对儿女一片爱心，辛辛苦苦，功不可没。但是，必须指出的是，父母对孩子爱的情感往往是呈现为单向输出，而不是双向的交流，即在把爱倾注给孩子的同时，井没有注意去培养孩子也去爱别人，爱与被爱间的交流严重失衡。久而久之，会使他们认为别人爱他是天经地义的，而他却不知去关怀和爱自己的父母、亲人与同伴，不会体谅他人的痛苦与欢乐，成为“爱的吝啬者”。

父母不重视培养孩子“关爱”导致孩子不会“关爱”的事，在当今我们这个独生子女越来越多的社会里已成为一种普遍现象。现在不少父母对孩子的期望只是学习好，考分高，而忽视对孩子实行生活能力、个性、人格、道德、修养的培养和教育，殊不知正是父母们的这种“拳拳爱心”，极可能造成一代人的低能、无能甚至畸形。因此，不少教育专家指出：若父母仅仅给予孩子充裕优厚的物质享受，而不注意培养孩子健康的心理和健全的人格，不培养孩子吃苦耐劳的精神和宽容无私的品行以及关爱他人、关注社会的责任感等，那将是父母的“失职”，亦将是我们这一代人的悲哀!

因此，要改变孩子不关心他人，不尊老爱幼的习惯，要交给孩子一方表达爱的空间，就必须改变家长不正确的教育方法，父母一定要让孩子学会爱，让独生子女走出“独”字，从小培养关心别人、助人为乐的好品质。例如：当孩子的奶奶蹲着摘菜时，父母不妨暗示年幼的孩子：“你看奶奶多累，给奶奶搬个小凳子吧。”又如家中有了病人，要告诉孩子生病很痛苦，需要安静休息，让孩子不要喧哗。当孩子为了关怀他人而付出努力时，父母要及时给予肯定，进行心理上的强化。尤其需要指出的是，父母不应该只会默默奉献爱，而应该理直气壮地表达出父母为此而做出的牺牲，给孩子以思索，让孩子从小体会到父母无私的爱的奉献，从而在孩子心灵中激发出爱的火花，并且将这火花永远地传给别人，传给未来。

另一方面，作为父母，还要不断强化孩子的情感教育和行为习惯的培养。父母要从过去只注重孩子的智力发展、健康与营养转移到注重孩子的全面发展，特别是培养孩子良好的道德品质和行为习惯，给孩子分配力所能及的任务，别再让他们成为家务活动的外人，要让他们做家庭和学校的主人，增强对家庭对社会的责任感和义务感。同时，要敢于对孩子进行吃苦教育，从生活的苦水中提炼出滋养人性、人格的乳汁。教育孩子积极参加学校举办的公益活动，引导孩子逐步学会了解他人的困难，回报他人的帮助。这样，孩子们就会深刻地领会他们未曾走过而父母走过的那些艰辛，从而热爱父母，热爱所有经历过和经历着苦难的人，就能懂得在被爱的同时奉献出自己的爱。

此外，“教育者必须先受教育”这一点要引起父母们的足够注意和重视。通过家庭教育培养孩子的健康情感，除了提高家长自身素养，采用正确方法，制定合理家规，形成高尚家风外，还要抓紧言传身教和取信于人两大关键。比如，要儿女尊敬老人，当父母的得率先尊敬长辈；要儿女礼貌待人，当父母的得率先做个有教养的人；要儿女学会事事想到别人，当父母的得先多为别人着想。总之，父母的举手投足都潜移默化着儿女。