初中生的数学阅读能力现状及改进对策

时间:2022-08-04 05:50:15

初中生的数学阅读能力现状及改进对策

摘 要:由于受传统教学模式的影响,初中生在进行数学学习的时候存在依赖思想,久而久之,学生数学的阅读能力越来越差,导致学生的学习效果不佳。阅读能力是学生自主能力的有效表现方法。数学这门学科与阅读也是有着密不可分的关系,教师在教学中也深刻意识到这个问题,因此,培养学生的阅读兴趣,促进学生具备良好的阅读习惯是教师的教学宗旨。本文就这个问题进行如下讨论。

关键词:初中数学;阅读能力;培养

现今的数学课堂教学基本是以讲解的方法为主,使得学生在数学阅读上的能力逐步降低,阅读能力比较强的教学习题也直接被忽视了,这对于学生的阅读能力的培养是非常不利的。而阅读是学习的基础,只有学会如何阅读,如何去理解题目所表达的关键,才能让学生对于学习有更深的兴趣,在数学方面尤为重要。因此,在数学的教学中教师要注重学生的阅读能力,让学生通过自己的阅读,去认识题中论述的关键,这样既能理解题目的意思,又能快速地寻求到解题方法,使得学生真正地将数学知识运用灵活。本文就以下几个观点进行论述。

一、以书为本

数学的教材是按照学生的知识理解程度去进行编写的,在材料编写上重视语言的规范,在阅读上也能让学生更好地去理解题目的意思。现如今,教师和学生在数学教材的方面由于重视不够,使得学生的阅读能力得不到提高,导致学生的数学能力有所下降。对于数学的阅读来说,主要得注意以下几个方面:一是让学生通过题目的阅读去寻求正确的概念,公式去进行解答,让学生通过阅读去更好以及高效地去解答问题;二是注意例题的提问。教师在进行例题讲解的过程时,让学生通过自己的认知以及教师的讲解更好地去解答类似的题目;三是思考与探寻,书本所论述的概念都是通过不断地探索才总结出来的,教师可以利用这种方式,让学生一步步地去认知概念的形成过程;四是课堂练习,利用学生对于知识的掌握和理解,去解决数学题目,形成学有所用的学习技能。

二、阅读指导的方法

阅读能力的强弱直接影响到学生在数学学习上的解题能力,因此,培养学生的阅读能力,能让学生在数学的解题中不断地深入知识,并较好地理解与运用知识。那么,如何培养学生的阅读能力呢?

其一,是教师通过对知识点的总结与梳理,让学生带着问题去阅读知识点所要论述的关键,使得他们对于概念、公式有着一定的了解。

其二,是让学生去熟读知识点,并理清概念及公式之间的逻辑关系,让学生通过自己的阅读去不断地深化知识点的内容,并能用自己的理解去讲述概念。

其三,是学生的阅读能力通过以下方式的加深,对于知识点的掌握就更为明确,在进行问题的理解和解答过程中,对于解答方法的选择也就更加准确。

主要方法有:1.将题中的隐藏条件罗列出来;2。将没用的内容直接忽略;3.将复杂的题分解成简单的多个图形;4.将题目活化,通过具体的例子去进行分析及解答;5.把动态转化成静态去理解,通过表象去理解本质,将问题简单化。

例如,在圆与圆的运动题中,将运动的两个圆进行不断地演示,去寻求两圆之间的公共点,通过公共的部分去解答题目所罗列的问题,这就是将复杂的简单化。

在比如,读两列火车的速度、错车时间,已知其中一列的车长,求另一列火车的车长。学生可以通过自己的不断演示过程,将两车运动的过程直接展现在纸上,通过不断地变化去寻求解决办法。

三、丰富教学资源

数学的教学内容讲究的是严谨的逻辑以及高度的抽象,使得学生的数学学习是枯燥、单一的。因此,教师在进行知识的讲授时,适当地增加些许有趣的教学内容,例如图片或者视频,让学生通过实际的案例去理解和学习数学知识。这样既能打破传统的教学模式,又能让学生的学习兴趣不断加深。这些资料教师可以在一些专业的网站上获取,或在同行交流中获取。

四、巩固知识,促进学生阅读习惯的养成

要养成数学的阅读能力,不仅仅靠课堂上那点时间,更需要学生在课后不断地学习。因此,有效的进行课外阅读,才能让学生的学习兴趣不断加深,学习能力也得到提高。一般有以下几种方式去进行课外学习:对于教材的预习与复习;相关课外书籍的阅读;就一个知识点进行论述的主题阅读。只有长期的进行阅读,学生的数学阅读能力才会有所提升,学习兴趣也就不断加深。另一方面,数学阅读能力的提升也需要学生在巩固知识的时候进行反思和总结,总结出技巧,这样才能提升自身的阅读能力。

五、结语

总之,在数学的阅读方面的提升与培养是一个漫长的过程,这需要学生与教师的长期努力。阅读是一种有效的学习方法,学会如何阅读,既能让学生在学习的过程中快人一步,又能让学生的学习兴趣不断加深。因此,我们在平时就要注意养成阅读这个习惯,对于数学的知识点进行总结与探究,选择正确的阅读方式,从而达到提升数学阅读能力的目标,提升自己的综合素质。

参考文献:

[1] 黄秋香.培养初中生数学课本阅读能力的教学策略研究[D].赣南师范学院,2011.

[2] 李玉玲.数学教学中激发学生的学习兴趣[J].中学生数理化(教与学),2010(9):23-24.

[3] 陈助科.如何提高初中生的数学学习能力[J].考试周刊,2012(2):39-40.

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