孩子身边的朋友――《猪猪侠》系列动画片

在最近的国产动画片中，一部名为《猪猪侠》的系列动画片颇为引人注目，从06年第一部开播以来就受到小朋友们的喜爱，而第二部《猪猪侠Ⅱ－武侠2008》在第一部的基础上，结合奥运精神，寓教于乐，更独具特色，引人入胜。

在《猪猪侠Ⅱ－武侠2008》里，猪猪侠在柯伊诺尔钻石的魔力下一不小心掉进时光隧道的旋涡中，回到了208年的奥林匹斯小岛上。这个小岛上的居民都热衷于体育锻炼，而猪猪侠要回到现在必须通过体育比赛成为小岛上的体育冠军后，才能拥有柯伊诺尔大钻石，借助它的魔力通过时光隧道回到现在。

剧中人物性格饱满鲜明，就像孩子们身边的朋友，作为主人公的猪猪侠淘气、幽默、率真、乐观，给孩子们传递了很多积极的信息；而个性十足的迷糊老师则是一个有天赋的怪才发明家，发明出能够激发人类潜能的超级棒棒糖以及其它一些武侠道具。《猪猪侠Ⅱ-武侠2008》借鉴了一些电影的搞笑镜头和言论，家长们能理解它的笑点或意义，孩子也能从中获得快乐并吸取知识。

《猪猪侠Ⅱ》在创作上更贴近生活，取材于体育，倡导积极健康的生活方式，传播爱与坚强。爱耍小聪明、乐观勇敢的猪猪侠将比赛过程演绎得风趣搞笑，让故事情节笑料百出，跌宕起伏。传神可爱的表情、充满喜剧感的配音，也是《猪猪侠》在整个创作过程中不可或缺的一个搞笑元素。此外，《猪猪侠-武侠2008》更是在取材和创作上激发孩子的运动潜能，这也是家长对付懒宝宝的一个正面教材，通过家长与孩子之间的互动，让孩子养成爱运动的习惯。家长在观看节目感受轻松愉快的同时，亦能对孩子旁敲侧击，淳淳教导，与孩子一起体验猪猪侠带来的欢乐和教诲。

现在孩子喜欢的动画片已经不是那些说教式的，而是离他们的课堂学习更远一些的，他们所未知和充满想像的。孩子们的求知欲很强，《猪猪侠》结合孩子们的特点，用幽默风趣的语言避免了简单的说教教育，在轻松的故事中教给孩子各种知识及做人的道理。

孩子在选择节目观看的时候，并没有客观的分析和判断能力，近年来众多卡通节目中，人物性格定位普遍集中在个人主义、冒险主义、英雄主义等，家长对于孩子喜欢这些人物，往往会摇头叹息，但又无可奈何。

《猪猪侠Ⅱ-武侠2008》剧本的角色定位创作灵感来源于现代儿童生活的社会行为分析，充分展现出孩子们的天性，导演在给猪猪侠设定动画人物性格的时候，刻意安排正面人物有一些善意的缺陷，反面人物又设计得狡黠中带点笨拙，并没有给角色打下任何烙印，只是尽量去贴近孩子们的兴趣和天性，因为孩子的特征本身就是“善变的”。

灵活多变的表现手法使猪猪侠的角色定位可在简单思考中即被感知，不带有硬性说教，有家长的陪同观看，孩子们在获得快乐的同时，更能在父母引导下汲取知识。

儿童对现实生活和自然界总是充满想像和幻想，对于他们不懂、不理解的事物，常常按照自己的幻想和想像去理解，《猪猪侠Ⅱ-武侠2008》的剧情编排细致入微地把握了儿童的思维方式和兴趣所在，流畅的武术动作配合体育竞技，再融入天马行空的想像空间，创造出精彩的观赏效果，用幽默轻松的视听体验激起孩子的兴趣。

动画片能够让孩子通过屏幕看世界，看片过程中正确的引导则是每一个家长对孩子的责任。《猪猪侠》系列从人物塑造和情节内容上都不失为一部寓教于乐，对孩子负责的动画片。