初中语文阅读理解鉴赏及解决对策

摘要：语文作为各个学科之母，关系到学生的综合素质的提高和各项能力的发展，关于初中语文阅读理解的鉴赏和训练，其意义是至关重要的，将对学生的综合素质和能力产生很大的促进作用。

关键词：初中语文；阅读理解；鉴赏；对策

一、初中语文阅读理解鉴赏的重要性

1.直接提升学生的感悟能力和鉴赏能力

语文阅读理解鉴赏能力几乎影响到整个语文的学习，语文作为一门灵活性很大的学科，这门学科之间的各个板块都是相通的，相互作用的，提高对于语文阅读理解的鉴赏，能够不断地对学生们进行思维方面的训练，直接促进了学生的感悟能力和审美能力的提高。语文的学习最重要的是要依靠情感的感悟和对于文章主题的把握，不断地进行语文阅读理解的练习能够实现语文水平的突飞猛进，实现语文水平的提高。

2.提高学生的综合素质和水平

对于初中的语文学习来说，学生已经初步地进行了语文赏析的引导，这对于他们在今后的文学的学习有很大的引导作用。中学语文的学习和练习已不再是简简单单的学习汉字、语句结构等，而是已经初步地建立起文学大厦的构建，对于学生的鉴赏能力和审美能力都有很大的要求。不过学生们能够在日常的语文学习过程中不断地进行阅读理解的赏析，将会促进他们的语文水平和综合素质的提高，促使他们初步地建立起文学的思维模式。

二、中学生在语文阅读理解鉴赏过程中出现的问题

1.学生的感悟水平和美的鉴赏力不够

学生的感悟能力和审美能力的欠缺是他们在语文的阅读理解练习过程中出现的一个重要的问题，对于语文的阅读题目来说，完完全全是依靠于学生的赏析能力做出感性的判断的，如果缺乏整体的感悟能力和鉴赏能力，会造成学生在进行阅读理解的赏析时缺乏思考的方法，出现一头雾水的情况。产生这个问题的原因还是平时的训练不够，很多的学生没有语文的审美和鉴赏的意识，这对于语文水平的提高会产生很不利的影响，没有赏析的能力就会导致学生在语文的学习中走很多弯路。

2.学生对于文章的主题把握不准

很多的学生在对于语文阅读理解的赏析过程中出现问题的另一个原因就是，他们对于文章的主题把握得不准确。不少的学生对于语文的阅读理解有着较强的感悟能力和把握能力，但是由于对于文章的主题把握和分析得不到位，就会造成学生在赏析文章的时候，出现和文章原意相差较大的局面。其实从本质上说，产生这个问题是很正常的，因为语文是一种更加侧重感性认识的学科，作者和读者有意义上的分歧很正常，只是学生要努力地与作者的原意相靠近。

三、如何促进初中语文阅读理解鉴赏能力的提高

1.倡导学生大量地进行课外阅读

进行大量的语文课外阅读训练是提高学生语文阅读理解能力的关键，大量的阅读能够在很大的程度上拓宽个人的知识面，了解到更多的有关语文学习的方法，读到更多的优美文章，对学生进行心灵的启迪和熏陶，这无疑对于学生的阅读理解的鉴赏能力有着极大的帮助作用，提高学生的审美能力和鉴赏能力。中学生可以阅读的读物有《语丝》、《少男少女》、《小作家》等等，这些杂志能够提高学生的阅读能力，促进阅读水平的提高。

2.不断地进行日常的写作练习

进行必要的日常写作练习是提高学生的阅读能力的另一关键因素。写作是个人情感的再现，写作内容的充实与否，写作水平境界的高低在很大程度上讲，反映了一个人对于生活的感悟能力，集中体现了一种基于情感需要的鉴赏能力和审美能力。有必要进行大量的写作练习，练习的过程中要通过多角度的练习，老师可以为学生选择合适的角度，例如人物描写、景物描写、记叙文练习等等。引导学生们进行必要的描写和抒情，这样能够摸清写作的具体思路，在语文阅读理解的鉴赏中游刃有余。

3.有目的地进行大量的阅读理解鉴赏的训练

对于语文的阅读理解的赏析来说，除了通过阅读和写作两方面的训练之外，还应该重视阅读理解题目的练习和训练。例如朱成玉的《落叶是疲倦的蝴蝶》一文，在进行赏析时要从作者的情感出发，充分地认识到作者对于母亲的深厚感情，文中一系列的比喻，“母亲那干瘪的像两只残损的碗，却为我们讨来一生的盛宴”，将母亲的比作残损的碗，生动的手法的运用让文章别具艺术魅力。学生在进行文章的鉴赏时要格外地重视各种艺术手法的使用。进行必要的训练能够在一定程度上规范学生的思维，使他们能够通过既定的角度和思路继续阅读理解的赏析，这一方法相比较起来更加具有立竿见影的作用，但是值得注意的是这一方法必须建立在大量的课外阅读和写作训练的基础之上，缺少了这两个方面，即使进行再多的阅读理解的训练也是无用的，成熟的训练方式必然是这三方面的结合。

四、结语

提高中学生的语文阅读能力是素质教育改革的关键，也是语文学科发展的终极意义所在，对于语文的学习来说，提高学生的鉴赏能力和审美能力是语文的最终目的和要求，只有不断地进行阅读理解的赏析和训练，才能够不断地加强学生在语文学习中的理解能力，能够清晰地把握阅读理解的主题，提高学生的语文学习能力和综合素质的提高。积极地鼓励同学们进行大量的课外阅读，努力地拓宽他们的知识面，不断地进行写作的练习，通过各种方法和手段进行语文阅读理解能力的提高，对于实现学生的鉴赏能力有至关重要的促进作用。

参考文献：

[1]贾莹：文题赏析如何赏―浅谈初中语文阅读理解中赏析文题的解题思路，文理导航（中旬刊），2012年第07期

[2]朱丽华：初中语文散文阅读鉴赏教学浅论，试题与研究，2010年第23期

[3]朱翼峰：“情境、激活、赏析”――浅议高中美术鉴赏教学[A]，江苏省教育学会，2006年年会论文集（美术专辑）[C]，2006年

[4]何元钊：学生佳作赏析―该出手时就出手[J]。网络科技时代，2003年09期

（作者单位：江西省瑞金市第二中学342500）