多媒体环境下的英语教学探析

多媒体技术作为信息时代的新生事物，在基础教育阶段被广泛运用于多个教学环节。多媒体教学设备操作简便，具有丰富的音画、视听效果，可以集成文字、图像、声音等多种信息服务于课堂教学，所以越来越受到教师的追捧。笔者在英语教学中也经常使用多媒体技术，发现它确实有助于教师突出教学重点、展开互动教学，而且图文并茂、声像一体的信息传播方式更能聚集学生的注意力、调动学生的思维，也更有利于激发学生的学习兴趣。但通过观察与思考，笔者也发现多媒体技术毕竟只是一种教学手段，它不是万能的，更不能完全取代传统教学手段，我们只有一切从教学实际出发、从学生的需要出发，辩证地、有选择地使用多媒体手段，才能使我们的英语课堂结构更完整、更生动、更严谨。

一、多媒体在英语教学中的作用

在英语教学中，我们可以以现代化手段运用文字、图像、视频、声音营造教学氛围，激发学生的学习热情与创造性思维的发展，从而提高课堂效率，它对英语教学的作用主要表现为：

1.使用多媒体技术，可以提升英语课堂的审美价值

对于青少年来说，知识信息如果能够搭载某种强刺激形式进行传输，会显著提高他们的接受、记忆效率。而且，英语教学要全面训练学生的听、说、读、写能力，多媒体技术可以集成文字、图像、声音等多种信息于一体作用于学生的听觉、视觉，知识信息传播效果远胜于传统的课堂教学模式。此外，我们还要注意到英语教学的特殊性，这门以语言、文化为主要学习内容的课程，比数理化等课程更讲究教学中的情感要素、美学要素，而多媒体技术能够有效克服传统语言教学中容易出现的单调、枯燥、抽象等弊端，还可以便捷地发挥英语教学的表现力、感染力，张扬语言学习和交流过程有的语言美、思想美、意境美，并调动学生开启思维去领悟、感受这些美，从而提升英语课堂的审美价值。

2.使用多媒体技术，可以开掘英语教学的深度、广度

传统模式下，英语教师讲一节课需要大量的板书、范读，学生也需要不间断地翻阅教材、记录笔记，不仅强度大，还会造成不必要的时间浪费，造成整个教学流程时断时续。多媒体技术通过课件可以使师生有效节约课堂时间，减轻师生负担，使他们有机会探究更重要、更有价值的问题，这是其一；其二，借助多媒体技术可以将更多的英语语言和文化知识、技能呈现在学生面前，可以让学生更方便地领略地道的英语语言环境、感受英语国家的文化氛围。教与学的时间充裕了，学习内容更为原汁原味、丰富多元了，英语教学的深度和广度自然也就得到了延展与开掘。

3.使用多媒体技术，可以促进英语课堂的互动性、参与性

在传统教学理念和课堂模式下，教师和学生的地位严重不对称、不均衡，教与学“两张皮”“两股劲”的现象很是普遍，于是英语课堂上经常出现这样的场景：教师是学习活动的主导者，只负责口干舌燥、我行我素地讲；学生是学习活动的从属者，只负责亦步亦趋、昏昏沉沉地听，这样的课堂上很少有互动，即便有教师想在这方面有所突破，通常也会因条件限制而“投入多，收效差”。多媒体技术进入英语课堂后，正在迅速改观这些现象：多媒体设备可以双向互动、多向互动，可以非常便捷地创设学习情境，有利于师生之间、生生之间开展互动式、参与式教学。

4.使用多媒体技术，可以增强启发式教学的效果

启发式教学被基础教育界倡导、强调了许多年，但能创造性实践这一理念的教师并不多，究其原因，跟教师基本功不过硬有关，也和支持系统不健全大有干系。多媒体技术被广泛运用于基础教育领域，给更多的教师带来了施展启发式教学的条件保障，他们可以利用多媒体技术优化启发环节、创设问题情境。如果教师能够苦练内功，辅以多媒体等硬件支持，相信启发式教学一定能够在我们的课堂上激起目不暇接的思想火花，引领更多学子成长为创造性人才。

二、多媒体技术在英语课堂上的最佳呈现方式

多媒体技术优点多多，但只有用正确的方式使用多媒体技术辅助教学，才能收获最佳的教学效果。笔者认为，多媒体技术在英语课堂上的最佳呈现方式主要有：

1.利用多媒体导入新课

新课的导入是一门高超的教学艺术，甚至决定着一堂课的成与败。名师们通常从设疑、激趣入手导入新课，我们也可以充分利用多媒体画面清晰、音乐动听的特性，根据课程需要集合相关文字，音像信息、资料，通过设置悬念、激发兴趣等手段调动起学生的好奇心、探索欲，自然而然地导入新课。而且在上课之前先给学生一段视听信息，也很有助于他们迅速集中注意力。

2.利用多媒体活化教材，创设语言情境

多媒体技术具有信息直观、形象生动等特点，我们可以用来活化平面的教材，创设逼真的语言情境。

3.利用多媒体促进学生对单词、语法的记忆

记忆的过程通常是枯燥而辛苦的，英语偏偏有许多需要死记硬背的内容，我们可以借助多媒体为单词、语法的记忆涂上游戏、娱乐的色彩，使大家在轻松、愉悦之中完成学习任务。

4.利用多媒体提升学生的英语文化意识

只有透彻了解了一种语言背后的文化，才能更自如地学好这门语言，才能更有效地把语言能力升级为跨文化交际能力。借助多媒体等手段不仅能提高学生学习英语的兴趣和能力，而且多元文化的熏陶和滋养还能够为学生的终生发展奠定丰厚的基础、带来更多的发展契机。