浅谈某学校建筑设计

【摘 要】本文根据作者工作经验,结合工程实例对学校建筑设计的一些体会,对学校建筑的设计理念进行分析,并提出了相关设计建议及技术措施，以供参考！

【关键词】学校建筑设计；设计理念；安全；落差；设计建议；技术措施

学校类建筑的抗震防灾安全设计应予以充分重视。在中小学校建筑进行抗震设计时，不仅要考虑其结构本身的抗震能力，还应按照抗震防灾以及避震疏散的要求有选择性地将学校建设成为社区安全场所和避难空间，并从空间设计、流线组织、建设标准等多方面探讨其安全设计对策，多途径综合提高教育建筑的安全性能。

选址与环境安全

学校的选址要考虑两个方面的因素：一是保证自身的安全性，选择适合的地域位置。选址应根据城市总体规划，选择处于区域内的中心、市政公共设施齐全、交通便利的位置，保证使用方便、疏散快速及时。学校建筑对外交通联系要求较高，便利的交通区位对于人员集中的学校尤为重要。还须选择适宜的用地条件，建筑用地平面形状宜采用较为规整的几何形状，长宽比例适当，用地要尽量避免出现不规则的形状，零碎的用地不适合学校建设。结合运动场地、庭院空间构成室内外相结合的避难空间系统。

二是兼顾城市的防灾避难作用。利用体育场、活动场等空场与教室等空间形成城市中均匀分布的避难点；提高抗震防灾能力，平时是教育文化的空间，灾害发生时就能成为救助的场所。城市学校的设施比较齐全，有宽大的操场、教室、体育馆等，目前,随着教育地位在社会上的不断提高,国家和社会都加大了对教育的软硬件投入。单就硬件而言,我们建筑师接手的学校建筑比以往要多出许多笔者结合工程实例进行了分析,为同行起一个抛砖引玉的作用.

1 工程简述

某学校校区总规划用地面积24539.8 m2 ,总建筑面积19561.9 m2 。南面与城市规划道路相连,西面、北面为居民生活区。整个用地范围较为不规则,呈狭长形。地势东高西低,西边地势比东边低了5 m左右,落差较大。场地条件对建筑设计提出了较大的难度.

2 设计理念

本设计工程的中心思想是“生态、人文、师造化”。在设计中,主要体现以下几点:1) 体现“以人为本”。2) 注重“环境优先”。3)合理的功能分区。4) 安全、便捷的交通组织。5) 富有文化韵味的\景观和建筑设计。

3 总体布局考虑

根据规划局提供的用地红线,该用地情况呈狭长形且场地较不平整,落差有点大。在总平面布置中,综合考虑运动场地大小、教室实用数量、办公与食堂宿舍的面积同整个场地的关系。场地主入口设置在南端,与城市主干道相连,大门两旁作为家长接送小孩的等候区,方便家长停车,避免车流进入校园带来安全隐患。从大门进来,设一条4 m 宽的规划路把整个场地有机地连接起来,方便消防车使用。大门边上作为综合办公用地,便于工作人员与外界联系,也是学校与外界联系的门户形象所在,同时减小了外界对教学的外部干挠。综合楼与运动场地之间作入口广场,增加硬地活动空间,避免建筑物的遮挡,开阔了人员的视野,便于综合楼办公人员对运动场地的监督。运动场设置在靠西边低洼地块,教学群楼在东边高地,中间落差地段作为观众席,科学合理地利用了原有地形的高差,同时也减小了土方平整和工程量,使两者不在同一高度,减少运动场地对教学楼的干扰,动静分开。北边地块整体呈梯形,在设计时,比较各种方案,最终把北边地块的食堂宿舍进行整体设计,这样既可提高该地块土地使用率,对住宿人员的管理与使用都较为方便。消防车通行流畅,可以容易接近各栋建筑物。

4 舒适且功能齐全的建筑环境

4.1 综合楼设计

本建筑集停车、办公、活动等多功能于一体,综合考虑用地情况,把建筑设计成“一”字形样式比较适合,并布置为内走廊的两面办公,这样较为紧凑、经济,又可节省占地面积,留出更多面积作为室外活动场地,提高绿地率。交通枢纽靠两部楼梯和一部电梯,中间楼梯和电梯为主要垂直疏散工具。门厅是整幢建筑的中心,引导人流的关键,设为两层高,旁边一部楼梯做成弧形楼梯,使室内空间变得更生动、活跃。办公室根据其使用要求进行划分,最后由甲方认可再定。形态造型简洁流畅,重点突出,富有独创性,恰当运用了铝塑板、不锈钢、花岗岩、玻璃幕墙等新材料,细节处理简洁明了,线条粗细分明而富有韵律感,色彩明快,造型处理与教学楼风格相协调,照顾到整体环境效果,整幢大楼运用对称的设计手法,区别于其他建筑,突出显示综合大楼的稳重、雄伟,同时体现了教师作为人类灵魂的工程师的职业性质及稳重、端正的为人气质。

4.2 教学楼设计

本建筑由四栋建筑单体组合为一个建筑整体,根据总平面布局,西边地势低,东边地势高,设计为教学楼较为合理。由南向北设计了四栋教学楼,每栋教学楼为4 层,彼此之间的间距为25 m ,底层高4. 8 m ,2 层～4 层层高3. 9 m ,每两栋楼之间用走廊连接,走廊设在教室的西面,尽量减少走廊交通对教学的影响,同时也把普通教室与运动场分隔开来,保证正常上课的安静。每栋教学楼设有卫生间,卫生间设在东面,不影响教学与交通,楼梯设在卫生间南面,尽量不遮挡教室的采光。在北边教学楼左端,利用地形落差,底层架空作风雨操场,边上设一间体育器材室,上面4 层作为辅助教学教室,对环境的要求会相对较__小,1 层为实验室,2 层为美术室,3 层为音乐室,4 层为英语室。整幢教学楼动静有别,主次分明,自然采光通风良好。在形态造型上考虑到少年儿童追求新奇的心理特征,有意把建筑形象做得活泼些。在朝向运动场的走廊上,单元化的设计手法打破了水平方向的单调感和静态平衡,使建筑整体具有强烈的节奏感和韵律感,细节处理上以不同分隔形成巧妙的光影效果,通过高低的对比,尺寸的变化,体现了灵活丰富的建筑个性。

4.3 食堂宿舍楼设计

本建筑集餐厅、住宿两功能于一体,该地块的形状较为不规则,面宽小,进深大,综合比对做出了把两功能结合起来考虑的方案,对该地块使用效果将更加明显,底层布置为厨房、大餐厅,厨房放在北边,餐厅放在南边,学生从宿舍下来直接进入餐厅以及学生下课后进入餐厅都较为便捷,厨房对整幢宿舍楼的影响也不大;2 层,3 层作辅助教室,以满足实际使用要求;4 层以宿舍为主,每个宿舍可住八人,宿舍以中午休息为主。在卫生间的考虑上,经甲方同意,与盥洗室结合起来统一处理、布置。

5 节能设计措施

1) 充分的利用了该地区的地形、地貌条件和该地块的风向特点,在面设计中,尽量做到每个房间都有良好的朝向,避免不必要的局部热效应。2) 在作总平面设计时,利用景观设计,尽量多设置水体、绿化,改善建筑物周围环境。3) 建筑物设计尽量采用南北向,室内加大开窗面积。充分利用南北对流,引风入室,改善室内热环境。4) 室内设计尽量减少夏季对空调的依赖,以减少能耗。利用白天和夜晚的温差,引导自然风入室。不但节约大量能耗,还有利于人体健康。5) 所有建筑空间做到自然采光与通风,大大减少能量消耗。6) 建筑物屋顶采用挤塑苯板隔热层保温,减少屋面的热传递。7) 外墙面尽量减少凹凸面,减少外墙面的面积,并且外墙面采用浅色外墙砖或涂料,有效反射阳光,尽量减少外墙的热传递。8) 墙体采用煤矸石烧结砖,有效阻隔热传递。9)外墙玻璃窗用隔热效果好的环保玻璃和框料,尽量采用隔热效果好的新型材料,以减少能耗。10) 建筑的水、电、空调设备均考虑采用高效低耗的新型设备,达到节能目的。

6 结语

本工程以各种与众不同的特色设计,显示着建筑的个性。在设计过程中,我们追求平面流线清晰,分区明确;追求立面简法,色彩绚丽;追求空间尺度宜人,环境优雅;追求技术革新,建筑创新。在建筑单体设计中遵循自然原则、亲和原则、艺术原则、个性化原则等以营造轻松活泼的学习环境为目标,最大限度的激发小学生的好奇心,促进师生交往,营造出具有最广泛意义上的教育文化内涵的校园氛围。总之,对每一个训练有素的建筑师,都应该把技术革新与艺术创新作为己任。然而,每一座具体的建筑物,都处在一个特定的环境之中。这就需要建筑师具有极强的应变能力,孜孜不倦地把技术革新与艺术创新注入特定的设计命题中,面对发展迅速的社会,我们将不断地探索,不断地创新,不断地追求更多更多。