当下,我们需要怎样的儿童剧?

中国的文学，历来主张“文以载道”；中国的戏剧，历来主张“高台教化”。这，无疑给包括儿童剧在内的儿童文学创作以相当大的影响。

有一位儿童文学研究专家曾将儿童文学划分为四种基本形态，并将儿童文学观念划分为四种――教育主义、稻草人主义、卢梭主义、童心主义。纵观现下的儿童剧创作，可以这么说――我们还更多地倚重于教育主义。好像只有倚重教育主义，儿童剧才能在现代社会立足，才能找准自己的位置，才能引起全社会对儿童剧的重视。这显然是长期来被人们广泛接受的“文以载道”、“高台教化”思想所致。

在上海，有幸能通过优秀儿童剧展演、国际儿童戏剧节等重大活动，观摩到来自全国各地的儿童剧，其中，确有些好的和比较好的作品。然而，无论是好的，比较好的，还是比较差的，绝大多数儿童剧的文学创作观念，都是教育主义。无论古代的、现实的、神话的、传说的题材，剧作者们总是试图在这些题材中寻找或挖掘点滴的教诲。坐在台下，只有一股股浓烈的教育意识和气氛从舞台扑面而来，而童心、童真、童趣，却是难以寻觅。观看这些演出的少年儿童，几乎全是由学校组织前来观看的。很多教育部门，包括老师和家长，已很少把儿童剧看作是一种艺术，是一种儿童的审美需要，而是把它当成了教育的辅助教材，当成了灌输某种思想的形象化手段。

现在的社会，少年儿童自由活动的空间越来越小，接触自然的机会越来越少。被禁锢在只有人造物质产品环境中的少年儿童，能够体现自己独立性的机会也越来越少了，每时每刻在家长老师管教下的生活，使他们很少有舒展自己心灵的空间。许多孩子没有金色的童年，没有童年的梦。这就需要戏剧艺术去圆他们的梦。儿童剧作家们有责任给孩子们编织一个个美丽、多彩、自由、独立的儿童世界。在这个世界里，孩子们可以自由呼吸，可以放开心灵，可以获得真正的愉悦。儿童剧作家们需要转变创作观念，少一点教义，多一点童心。要说什么是真正优秀的儿童剧，应该就是以儿童为本、出自童心、让儿童尽情畅游、栖息身心的可爱世界。