医学生创业意向及现状研究

摘 要：该研究主要是对齐齐哈尔医学院大学生创业意向的结构、特点及其形成因素进行实证研究，从而形成适合实际的大学生创业意向的理论认识。通过筛选齐齐哈尔医学院大学生样本开展访谈，并且对访谈结果进行编码，数据分析，结合以往文献和上述访谈结果，初步进行研究。探索了齐齐哈尔医学院大学生创业意向的提升对策。

关键词：创业意向 创新创业 医学院问卷调查

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）03（b）-0233-02

创业教育对于齐齐哈尔医学院大学生创业意向的提升、学生的接受机制和优化策略具有重要的作用。党的十七大在提出“提高自主创新能力”和“促进以创业带动就业”的发展战略的同时指出，大学生是最具创新、创业潜力的群体。创业既是一个有意识又是一个有计划的行为，意向是计划行为最准确的预测标准，同理推出创业意向即可作为创业行为的最好预测指标，创业意向自然而然地成为了大学生创业研究的最佳切入点。1988年美国学者Bird最早提出“创业意向”的概念之后，“创业意向”这个概念便很快成为国外创业研究的新兴焦点之一[1]。创业意向是进行创业行为的一个最原始因素，是个体和社会因素针对创业行为的中间变量，是创业者对从事创业活动与否的一种主观态度[2]。21世纪是知识经济的时代，全世界科技创新不断迭起，各个高校与时俱进纷纷开创相关课程并进行社会实践，20世纪末期开始，各国开始重视创业教育以提高国家创新水平[3]。

我们开展了“齐齐哈尔医学院大学生创业意向”问卷调查。共发放问卷400份，回收有效问卷368份，城乡学生分别占70%和30%，涉及临床医学、医学检验、社会工作、应用心理学、精神医学等多个专业。调查结果显示：毕业生去向：医疗卫生单位72.5%，非医疗单位就业11%，继续学习12.5%，自主创业4%；毕业生创业意愿：认为医学生不适合自主创业的占39%，打算走上创业道路的占8%；医学生选择进入医疗卫生单位工作的原因：对该专业的热爱占32%，出于家人的支持与期望占30%；医学生创业难的原因：缺乏家庭与社会的支持20%，缺乏创业资金35%，缺乏创业经验32%，缺乏创业激情13%。根据以上数据我们能够得出，绝大多数医学生选择医疗事业单位就业的原因是出于对该专业的热爱及家人的期望。他们普遍认为，进入医学院校学习数年，毕业时一定要想办法进入医院工作，并且传统的医学优越感也对医学生产生着根深蒂固的影响。创业与就业相比，难度大，而且直接就业可以马上拥有经济收入，工作相对稳定，需要承担的风险相对较小。

1 医学生创业现状

创业意向在形成的过程中，个人和社会背景会相互交叉作用，而个人或社会因素都必须通过形成意向来影响创业行为[4]，医学院校的办学宗旨是培养“健康所系、性命相托”的合格医学生，因此开展创业教育的各类医学院校相对较少，另外还有传统思维模式、课程设置、专业限制、社会对医学工作者的特殊要求及医学院校千百年来形成的学生的成长固化模式等因素，无形中给医学生的创业思想及行为带来一系列的阻碍。创业倾向有助于创业的发展，体现出个人倾向于创业的程度[5]，因此创业教育的开展极其重要，但医学毕业生对创业教育的发展需求相对较低。医学生的教育发展独特，学年制较长且课业繁重，同时面临就业困难、经济负担重等多方面困扰，医学生的创业心理更值得关注。齐齐哈尔医学院正在有序开展创业教育，并取得一定成果。该院现有“音乐咖啡馆、自行车租赁”等创业项目红火进行。

2 医学生创业中存在的问题

2.1 创业欠缺热情

由于受到传统文化思想禁锢和计划经济的双重影响，使得人们对于创业具有恐惧感，而对于大学生创业，更是存在诸多争议。我国各医学高校就业指导欠佳，大学生创业资源的获取有限、创业思路单一都是影响医学生创业的重要因素，因此，医学生的创业热情处于逐步递减趋势。学校应该有意识的培养学生创新创业品质，着重联系创业能力，完善师资力量，开展相关内容讲座。就政府而言，为各高校营造良好的环境，并对各项活动给予最大的支持，鼓励社会人士给予各方面的支持，为学生提供创业法律咨询服务[6]。

2.2 高校创业教育过于形式化，创业教育体系不健全

我国医学生对创业的了解不充分，对创业的认识也相对片面，自认为仅凭一个好点子就可以成功，没有顾虑到管理能力、盈利能力等，使创业成功率不高。而各医学高校开展创业教育过于形式化，创业意向的测量和创业意向的教育过于局限，调查样本量较少，使得创业教育局限于理论。

3 基于医学生创业的几点思考

3.1 加强创业指导，营造校园创业文化氛围

各医学院校应该积极创造良好的创业氛围，但部分高校只停留较低的阶段，并未全方面实施计划。医学专业相对其他专业具有较强的专业性。因此，各大高校着重培养以学生的就业技巧、面试技巧、就业信息的收集，忽略了向学生提供创业理念，更少为学生提供创业平台。医学生缺少创业机会，对自身创业发展前景更加渺茫，因此，选择自主创业的学生少之又少。加强创业指导、营造校园创业氛围对于改善我国创业氛围、促进医学生创业具有十分重要的现实意义。

3.2 依靠专业优势

行为取向取决于观念。医学生在校期间应该明确就业发展前景，改善自我就业观念，在专业知识学习中培养创业意识，毕业后，根据自己的专业特色选择相应的创业计划，增加创业成功机会。医学生也勇敢跳出医疗单位，进行有助于社会发展和自我发展的创业。

3.3 注重创业实践，提升能力

我国创业就业一直侧重于理论而缺少实践，因此，开展丰富实践活动尤其重要，各医学院校的创业教育也需要进行有规划的实践。各高校可以通过进行系列实践活动培养学生的创业意向和创业技能。较为直接的创业实践可以通过兼职家教、市场调研、专业实地应用等完成。其他创业实践可借助情景再现，观看视频，分析成功创业案例等完成。

我国幅员辽阔、民族众多，不同区域、民族的群体存在文化差异，这些都将导致创业意向的不同。以医学院校的大学生为例，由于多为全日制学生，他们的社会资本、经济资本都非常有限，影响他们创业能动性，更主要是学校教育、创业政策、人格特质、家庭环境等多方面的限制，所以在今后有关大学生创业意向影响要素的探讨中应加强对上述几个要素尤其是学校教育和创业政策方面的研究，并着力从这两个最贴近大学生、最行之有效维度挖掘提高大学生创业意向的策略。

参考文献

[1] 张志云.基于IEI模型的我国大学生创业意向探究[J].湖南科技学院学报，2016，10（37）：113-115.

[2] BagozziR P，Kimmel S K.A Comparison of Leading Theo-ries for the Prediction of Goal-directed Behaviors[M].BritishJournal of Social Psychology，1995.

[3] 唐静，朱智广.创业教育对大学生创业影响的实证研究[J].常州大学学报，2010，9（11）：113.

[4] 刘敏.大学生创业意向的性别差异及影响因素分析[J].西安交通大学人文学院，2011，6（12）：182-185.

[5] 陈权.大学生创业自我效能感及影响因素实证研究[J].高校教育管理，2015，9（6）：115-120.

[6] 心亮.当前高校毕业生创业形势分析及对策[J].大众文艺，2011（9）：77-79.