教师职业道德建设意见

为进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，大力推进教师职业道德建设，不断提升我县教师的师德建设水平，努力建设一支政治素质高、职业道德好、业务能力强，适应全面实施素质教育要求的高素质教师队伍。根据《中华人民共和国教师法》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》（川教[2005]66号）的要求，结合我县实际，现就进一步加强教师职业道德建设提出如下意见，请认真抓紧抓好抓落实，抓出成效。

一、必须提高对加强师德建设重要性和紧迫性的认识，不断增强责任感和紧迫感

近年来，各学校（单位）深入贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德行为规范》，通过加强学习，更新观念，建立健全制约和激励机制，普遍开展教师职业道德建设系列教育活动，努力探索师德建设的新方法、新途径，并在实践中不断总结完善，促进了师德水平的进一步提高。广大教师全面贯彻党的教育方针，加强师德修养，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了党和人民的信赖，涌现了大批各级模范教师、优秀教师和师德标兵。当前，教育系统正在开展评选推荐省市师德标兵、师德先进个人活动，各学校（单位）要以此为契机，认真开展一场声势浩大的教师职业道德教育活动，让各校、各单位的第一责任人牢固树立教师职业道德教育“责任重于泰山”的观念，要让每一位教师牢固坚守职业道德操守。

（一）重视对师德建设的领导。加强师德建设是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》的重要措施，是深化教育改革、提高教育质量的客观需要，是提高教师知识和专业水平的内在动力，是当前教育改革与发展的现实任务，是坚持以人为本，落实以德治校、依法治校的重要保障，是解决目前教师职业行为中存在问题的重要手段。各学校（单位）负责人必须高度重视师德建设工作，切实担负起师德建设第一责任人的责任，努力创建师德建设工作的新局面。

（二）提高对师德建设的认识。教育大计，教师为本。发展教育事业必须坚定不移的依靠人民教师这支队伍，必须建设好这支队伍。教师队伍建设是一项历史性和战略性的任务，师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，必须放在首要位置，认真对待。师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育事业发展与改革的成败。各学校（单位）要站在全局的战略的高度来认识师德建设，高度重视。各学校（单位）负责人要树立主抓师德建设的意识，要形成不抓师德建设的学校（单位）负责人就是没有远见和不称职的责任意识。

（三）夯实师德建设的基础。教师是全面实施素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。全面实施素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。广大教育工作者和人民教师必须加强师德修养，扎扎实实开展好师德教育活动，认认真真学习师德规范和操守，老老实实做好“光荣的人民教师”。

（四）清醒认识师德建设的现状。目前，面对国际、国内的新形势和深化教育改革、全面实施素质教育的任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。各学校（单位）必须清醒认识到我县中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题：一是个别教师不注重师德修养，违反职业道德规范的行为时有发生，尤其是比较突出的乱收费、乱办班现象时有发生；二是个别教师歧视、讽刺、挖苦、谩骂、体罚和变相体罚学生的现象依然存在；三是侮辱、猥亵学生现象不容忽视；四是买卖生源现象屡禁不止等，严重损害了人民教师的崇高形象和*县教育的良好形象，影响了教育方针的贯彻执行，影响了青少年学生的健康成长，必须引起各学校（单位）的高度重视，全面加强整治。

二、必须重抓师德建设的长效机制，建立和完善惩防并举的教育、制度、监督机制

各校各单位必须高度重视、重抓师德建设工作，切实扭转个别教师行为失范，工作不负责任，违背教师职业道德要求的行为。必须坚持“修师德、强师能、铸师魂”的德能辩证统一观，要形成一种抓师德建设的长效机制，要建立教育、制度、规范、监督、考核、奖惩结合的长效机制，做到制度全覆盖，工作无遗漏，监督全到位。

（一）师德教育是基础。师德建设是一项复杂的系统工程，而师德教育是基础和重点，必须放在师德建设的首位。要彻底改变过去那种只读报、学文件等说教式的师德教育方法，从教育内容、形式、方法上不断探索创新。通过师德教育活动的开展，要让每一位教职工从理论上准确掌握师德规范，明确哪些可以为，哪些不以为，做到入耳、入脑、入心，并真正转为内在的道德品质和道德需要，在教育教学实践中自觉运用，付诸行动。

（二）师德制度是保证。要进一步加强制度建设，实现自律与他律的结合。要完善已经建立的师德教育、考核、监督等制度，不断推进制度改革和创新。同时，各校各单位要制定带强制性和约束性的师德规范。20*年以来，省、市、县教育部门先后制发了《四川省教师职业行为“八不准”》、《*州市教师“七不准”》、《*县中小学教师职业道德建设“四劝十戒十规”》等文件，实践证明，这些规定具有很强的针对性，也很具体，符合*县实际，对提高广大教师的师德水平起到了很好的作用。为适应新情况，解决新问题，增强时效性，更加贴近实际，贴近教师，贴近生活，使广大教师在执教过程中有所遵循，要求各学校（单位）要在暑假期间再次组织教师学习这些规定，并将这些规定进一步细化，使之真正成为每一位教师的行为准则，全面提高师德水平。县进修校要认真开展师德教育课题研究，在组织开展的各种培训活动时加以研讨。

（三）师德监督是关键。各学校（单位）要加强对教职工的监督，学校党组织和工会要充分发挥监督作用，监督学校教职工遵守校长职业规范和教职工职业道规范的落实情况。要加强对教师从教行为的监督，通过设立“师德信箱”、“师德监督网站”、“师德监督电话”或建立师德巡视组织，促进教师遵守职业道德规范。

（四）师德考核是手段。要坚持每学期末对全体教职工进行一次职业道德专项考核，切实做到师德考核由过去的“虚评”转为“实评”的跨越。要将师德考核结果与教师奖惩、评职、晋级、聘任（解聘）、评优、选先等密切结合起来，并严格实行师德考核不合格“一票否决”的规定。各学校校长是师德建设的第一责任人，要亲自抓教师职业道德建设工作，把教师职业道德建设情况将作为考核学校校长的一项重要内容。

（五）师德档案是尺子。要进一步完善师德建设档案，使之真正成为一把“量”师德的尺子。建立师德档案的目的就是要准确详实地记录教师的日常师德表现，对教师起到激励和约束作用；为师德考核提供客观的依据；为进行师德建设理论研究提供第一手资料。各学校（单位）要建立专门的师德档案，真实记录每位教师模范遵守职业道德规范的事迹和违反职业道德规范的情况。要加强师德档案的科学管理，不断完善提高，使之真正成为“量”师德的一把尺子，成为记录教师师德水平不断提高的有效载体。

三、必须加强对师德建设工作的组织领导，扎实推进，确保实效

要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。为确保教师职业道德建设的顺利开展，教育局成立了教师职业道德建设领导小组，各领导小组成员要认真开展工作，加强监督检查。各学校（单位）也要成立相应的领导小组，并结合实际制定教师职业道德建设实施意见，并于6月30日前上报教育局备案。教育局办公室、政工人事股、督导办要狠抓教师职业道德建设督查工作，采取抽查、组织检查等形式，督促检查该项工作的落实，对工作开展不力的学校、单位将予以通报批评。