浅谈如何培养幼儿的自我保护能力

摘 要：幼儿天生好动，对什么事物都有着较强的好奇心，看见什么都有一种想摸一摸的想法。但是幼儿的能力及体力实在有限，又加之缺乏生活的经验，在幼儿的行动之时，根本不能预见自己行为的后果，缺乏自我保护能力，所以，培养幼儿的自我保护能力十分重要。

关键词：幼儿；自我保护能力；教育

幼儿的好奇心极其强烈，根本就没有惧怕什么事物的心理，自我保护能力十分匮乏，危险因素时时困扰着孩子们。培养幼儿自我保护能力是我们每一位幼教工作者的责任与义务。下面是我多年幼教工作中培养幼儿自我保护能力的点滴经验。

一、抓住讲故事、做游戏环节，进行安全常识方面的教育

幼儿有这样的一个爱好，喜欢听故事和做游戏。为此，教师应该充分利用幼儿的爱好这一特点，及时地对幼儿进行安全常识的教育。

1.教师不要只单一地告知幼儿可以做什么，不可以做什么，不去做些应有的解释与说明。因为这样，幼儿感受不到危险性的存在，他们的认识根本提高不上去，往往会让好奇心及逆反心理驱使幼儿做一些尝试，其中的危险因素幼儿根本不去顾及。

2.充分利用幼儿喜欢听故事、做游戏的特点，向幼儿讲授什么危险，什么安全，哪些是危险品，使幼儿逐步形成自我保护意识。

二、抓住幼儿的生活经历，培养幼儿良好的生活习惯

我们都知道，良好的生活习惯与幼儿的自我保护教育是紧密相连的，两者之间是相辅相成的。

例如，幼儿的鞋带如果系不好，就会让幼儿在做游戏的时候有摔伤跌倒的可能；热水不凉拿过来就喝，就会让幼儿烫伤自己的嘴巴；吃饭的时候注意力不够集中，存在打打闹闹的现象，就会让幼儿有异物进气管的危险现象发生。所以，这些生活小细节和小常识应该让幼儿知道，让幼儿去关注。真的很重要，培养幼儿养成良好的生活习惯，能够避免意外伤害，起到较好的自我保护效果。

三、培养幼儿的自我防范能力及自救技能

对幼儿进行自我防范能力的培养途径有很多，结合幼儿的日常活动中的讲故事、自主交流、欣赏节目、游戏活动等多种形式，有针对性地向幼儿讲解社会生活环境的复杂所在，让幼儿知道不要轻信陌生人的话语，更不要有跟陌生人走的想法及做法。这样极容易造成被拐走之危险。

自救能力的培养也应该从幼儿进行，例如遇到火灾该如何面对？小手跌破了，出了血该怎么办？当别的孩子要打你的时候，你该如何回应？……引导幼儿面对多种自救方式进行培养与训练，培养幼儿遇危险而不慌、巧妙机智的良好品质。

参考文献：

蒋慧莺.幼儿自我保护能力的实践探索[J].上海教育科研， 2006（02）.