高考(山东卷)英语应试策略

对无数考生来说，高考是关乎前途命运的大事。很多考生在心理上不得不承受着巨大的压力走进考场，而这往往会影响其在考场上的正常发挥。面对考试带来的心理压力，应当如何调整自己的心态，掌握一定的应试策略，以不断增强高考必胜的信心呢？结合多年来指导学生参加高考的经验，笔者打算从以下三个方面谈谈如何在高考中取得英语学科的优异成绩：

一、了解试题的命制特点，淡化对高考的神秘感

首先，从我省2008年的考试说明看，试题结构、题量以及试题难度等都将保持相对稳定，不会出现新的题型。试题依然分为听力、英语知识运用、阅读理解和书面表达四部分。各部分的分值也与2007年保持一致：第I卷（选择题）占105分，第II卷（书面表达）占45分。

其次，我省的英语高考命题不拘泥于某一版本的教材。这是因为在实施新课程改革之后，由于各地市根据本地实际情况使用了不同版本的英语教材，为保证高考的公平性，命题以教育部颁布的高中英语课程标准、考试大纲和我省的考试说明为依据。而且考试内容及要求与2007年一致，依然按《普通高中英语课程标准》（实验）设定的八级要求命题。

再次，我省的英语高考命题既是选拔性考试，同时也是能力水平测试。高考的性质决定了它首先是选拔性的考试，这一点毋庸置疑。然而，由于命题不拘泥于某一版本的教材，这又决定了其命题不可能是“以知识立意”的，而只能是“以能力立意”的，只有这样才有利于考查考生的真实英语水平。换句话说，命题的着眼点和着力点将主要放在考查能力上，即使是考语言知识，也只能是检测考生对语言知识的综合运用能力。从2007年的山东卷不难看出，英语试题的命制尤其注重了对创新能力的考查，重视了“新材料、新情境”的创设与运用。这主要体现在完形填空、阅读理解、阅读表达等题目的选材上，这些题目都不同程度地注重了选取贴近考生、贴近生活、时代感强的材料。

最后，考生需要注意的是，2008年我省的考试说明取消了对完形填空、阅读理解、阅读表达所选文章的字数限制，这一点和2007年有所不同。考生对此完全没有必要惊慌，这是因为：虽然今年的考试说明中取消了字数限制，但是由于受考试时间的严格限制，在命题过程中实际上仍将会加以控制选材的字数，试题的总阅读量与往年不会有较大出入。

二、战胜考试焦虑，做好心理调适

高考中影响临场发挥的因素有很多，但最常见的还是考试焦虑。实际上，每年高考之前都会有一些考生出现肌肉紧张、心跳加快、手足发冷、担忧、失眠等症状，这些问题会直接影响考试结果，甚至导致考试失败。那么应该如何消除考试焦虑呢？

首先，要积极暗示自己，坚信考试焦虑是可以克服的。要反复对自己说“我现在感到很轻松”，树立起一定能考好的信心。也可以编一些鼓励自己的话，如“这次考试我一定能考出应有的水平来”、“这道题难度不小，我不会做，别人也未必会做”等等。

很多考生可能并不清楚，事实上，并非所有的焦虑对考试都是有害的。研究证明，绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，这属于正常现象。适度紧张可以维持考生的兴奋性，提高注意力和反应速度等。也就是说，在考试及其准备过程中，维持一定程度的紧张是有必要的。

众所周知，考试焦虑是以担忧为主要表现形式的。从总体上说，这些担忧主要表现在：担心考糟了，他人对自己的评价不利；担心未来的前途；担心对考试准备不足等等。针对这种情况，考生自己可以尝试着做一些理性的思考和分析，比如：“我的这些担心有必要吗？平时我一向按照老师的要求认真学习，以往的成绩也证明，我虽然没有很高的天赋，但起码也是正常的。因此，现在最重要的是既要对考试充满信心，又要扎扎实实地做好各项准备工作。”

三、掌握应试策略，争取最佳的临场发挥

平时的成绩固然重要，但是有时候决定高考成败的还是临场发挥。那么，怎样才能发挥出自己的正常水平呢？笔者认为，不同类型的考生，在考试过程中的不同时段，在做不同的题型时，都应当采取不同的应试策略，只有这样才能保证考出优异成绩。

（一）因人而异：不同类型的学生应当采用不同的应试策略

经常有学生问我这个问题：“高考时是按照试卷的顺序做题好呢？还是先易后难好？”这纯粹是各人平时做题的习惯问题，一定要因人而异。如果平时习惯按部就班地做题，高考时就按照试题的顺序做好了。其实，按照什么顺序做题是次要的，不管采用何种顺序，最重要的还是要保证中、低难度的题目不丢分，难题尽量多得分。

一般来说，英语试卷设计的科学性很强，前面的简单题型可以帮助考生逐渐找到感觉，以调动考生的思维，等到阅读和写作时，应该是考生思维最活跃、最旺盛的时候，这时有助于把平日的积累都释放出来，展现在试卷上。

然而，每个考生知识的掌握情况不同，各题对每个考生而言难度不一，因此试卷对个人来说并非都符合由易到难的编排原则，这就要求在答题时应及时调整策略，坚持由易到难的顺序。因为，解答容易的题目会获得成功的体验，增强信心，从而保持良好的心理状态。如果一上来便啃硬骨头，往往会产生挫折感，干扰考试情绪，使人对考试失去信心。

以阅读理解为例，对于那些基础知识扎实、做题速度快的同学，可采用传统的做题顺序：“先读短文――后读题干――遇见不会做的题目再读短文――然后再读题干”。对于头脑反应快、长时记忆好的同学，可采用“先读题干――带着问题读短文――最后做题”的策略。而对于那些做题速度慢、基础不过硬的同学，不妨尝试一种全新的策略：“先读短文首句――然后直接读题干做题”。这种不读全文的办法貌似险招，但实践证明是有效的，因为学生能够有充裕的时间读懂题干，思考选项，以排除干扰项。

再比如，知道自己平时比较粗心的考生，就应当注意留出充裕的时间，在做完试卷后进行检查。而平时做题细心的考生，就应当注意时间的分配，保持适当的做题速度，以防在规定的时间内完不成所有题目。高考中，做题的速度和准确性同样重要。如果做题速度太慢，即使所有的题目都会做，但是没来得及做完的题目和不会做或者做错的题目一样都不得分。

（二）因时而异：在考试的不同阶段应当采用不同的应试策略

在发试卷以前，如果突然出现紧张、焦虑的情绪，可以尝试以下两种简便易行的方法：一是“肌肉放松法”。把脚平放在地板上，用两手抓住椅子两侧，脚用力扒住地，手向上提椅子，拉紧肌肉，持续5秒钟后放松手臂和脚。如果有必要可以反复做几次；二是“三次深呼吸法”。通过鼻腔吸气，感觉空气充满腹部，憋气1秒钟，通过口腔鼻腔呼气，缓慢排出空气，重复做三次即可见效。

考试过程中，首先要统览全卷。翻开试卷，先花几分钟时间浏览试卷，并对各题难度以及所需时间做一大致的估算，做到心中有数，以便灵活地应答各题。如果舍不得花这几分钟时间，上来就埋头答题，难免会出现时间分配不当、顾此失彼等现象。

其次要保持紧张适度。高考要求考生能够以较快的速度回答问题。在考场上，如果一分钟能写40至50个字，答题时就会从容不迫；如果一分钟只能写20至30个字，就会感到十分紧张。但如果一味追求速度快，往往又会忙中出错，所以，最好能既快又准。

由于考试时间短暂，考场上的心理调节应该快速，一般可以采取“短暂停顿”的方法进行调节。例如考试中遇到难题较多时，可以暂时停止答卷，做些与考试无关的事情，如趴在桌上休息一会儿、闭眼几分钟、按摩太阳穴几分钟、用手搓搓脸和后颈、做几次深呼吸等等，待心情平静后再继续答题。但是，无论如何都应当坚持到考试的最后一分钟，珍惜每一分钟，就有可能减少你的失误。

考试结束后，应尽快忘掉考试内容，不要去对答案或者算分，这是因为，每场考试后的互对答案，是连续性考试的大忌。互对答案，相同则盲目乐观，不同则悔恨失望。这些消极情绪都将影响下一场考试的正常发挥。

（三）因题而异：不同的题型应当采用不同的应试策略

比如完形填空题的设空可分为句子层次、句组层次和语篇层次，其难度依次递增。近年来，语篇层次设空的比例有所增加，反映出了“突出语篇”的命题思路。设空的答案有的是由已读过的上文决定，有的由未读过的下文决定，还有的要综合上下文而定。完形填空的考查目的及题型特点决定了做题时要读三遍：

1、浏览全文，捕捉大意。切忌不浏览全文，上来就急于选择答案。先浏览全文有两个好处：一是避免迷失在题中，有利于从整体上把握，提高答题正确率；二是有利于降低一些题目的难度。例如，有些靠前的设空其答案提示设置在文章的最后，难度很大，填不好会影响整个短文的理解。采用先浏览全文的办法可前后印证，化难为易。

2、瞻前顾后，先易后难。“瞻前顾后”是指一定要抓住上下文所提供的信息词或信息句，从语意入手作出选择，切忌从单纯的语法角度片面作出判断。“先易后难”则是指不要奢望把20个小题一次全部做完，比较难的、没把握的不妨先放一放，容易的、有把握的要先解决掉。对容易的题目作出正确选择后，可以更好地深入理解整篇短文，为下一步解决难题作好铺垫、扫清障碍。

3、各就各位，通读纠偏。为了有效防止遗漏和错答，题目做完后一定要把所选的单词或短语填入空缺处，把短文完整地通读一遍，从以下几个方面检查答题质量：一是从上下文的角度考虑，二是从词汇意义及用法的角度考虑，三是从逻辑推理、常识等角度考虑，四是从惯用法和固定搭配的角度考虑，五是从文章总体结构的角度考虑。

最后以书面表达为例。笔者有幸参加了2007年山东省的高考英语作文阅卷，发现考生在这一题上的得分差别很大，少则零分，多至29分。事实上，在高考中英语写作要想得高分并不是太难，只要明确了高考优秀作文的标准，做到“内容切题，思路清晰，语言准确，字数达标，书写工整”就可以了。阅卷教师在评分时，一般都是先根据文章的内容和语言初步确定是上档(18分~29分)还是下档(6分~17分)，然后再适当向上或向下调整档次。如果思路混乱，未表明个人态度的，要求降一个档给分。字数少于120词或者多于150词的，要求从总分中减去2分。书写较差影响了交际的，要求将分数降低一个档次。高考优秀作文的标准是：“观点明确，紧扣主题。表达充分，能有效地使用连接成分，具备较强的书面表达能力。语言小错不超过四个（包括拼写、标点和用词等）。”

总之，从临场发挥的角度看，高考时要尽量做到处乱不惊，切忌烦躁。考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如教室周围环境的影响、难题的困扰、题型的新颖、设问的刁钻等，这就要求考生一定要保持良好的心理素质，以不变应万变。最后还要特别提醒考生注意涂卡技术，因为英语和其它学科有一个显著不同之处，第一卷选择题多达105分，一旦因为涂卡不规范而导致不必要的丢分，将会得不偿失，前功尽弃。

不经历风雨，哪能见到彩虹。最后，预祝全体考生在今年的高考中取得优异成绩！