孩子是一滴水珠

我教的班里有个叫谢含金的男孩子。他长得憨头憨脑，眼神中却透露着一股执著和坚定。我初见他，他上课时的状态并不好，总是爱跟同桌说悄悄话，要不就是故意接话茬儿。在其他老师眼里，这孩子是个十足的坏孩子，因为他拿学习不当回事儿，并且大错不犯，小错不断，属于“轨道内”型的差生。

我们的办公室跟他所在班的教室只有一墙之隔。于是，我们见面的机会多些，虽然我只教课时很少的思想政治课。一天，办公室轮我值日，我提着一桶废水艰难地往楼下走。谢含金迎面向上走。他看见我，一步两个台阶，跑到我身边，不容我分说，他提起水桶就往水池走去。当他把空桶还给我时，我的心里有种说不出的感动。我说了句“谢谢你，你真是个好孩子！”没想到他却一溜烟儿跑了。他那样子，像小学生那样的天真。后来，因为感动，也因为责任，我渐渐注意上了这个“坏孩子”。我总是微笑地看着他，找机会夸奖他。他变得越来越喜欢跟我接近，一次课上我想借块橡皮擦，他坐在第一桌最边上，却踊跃地把刚揭开包装纸的橡皮伸长手臂递给我，并且朝我笑着说：“老师，别还了，留给您做纪念吧。”这个调皮的孩子，虽然貌似调侃，却很是可爱，我逐渐转变了对他的看法。

我开始用欣赏的目光，搜索着他身上所有的亮点，并且不失时机地、狠狠地表扬他一番。但是他的思想政治成绩却总是不及格。初三“月月考”，上月的考试刚结束，我就帮他分析试卷，并且根据他的审题不清指点方法，他非常认真地聆听，最后他说：“老师，下次思想政治考试，我一定考到80分！”我当然高兴，笑着说：“好的，相信你一定行！”果然，我上课时再也看不见他交头接耳，听课状态也非常好，下课他也常追着我问这问那。不管他的问题多么简单，我都耐心地为他辅导。这次月考如期而至，分数出来，谢含金的思想政治果然不多不少，正好考了80分！对于一个常常不及格的孩子来说，考80分的确不容易。我抓住这个难得的机会，以思想政治为切入点，为他有理有据地分析，这一科能学好，其他科目也一样能学好。他很有信心地点点头。我相信，他的各科成绩一定会有个新的转机。果然，在以后的月考中，他的总体成绩平稳上升。

偶然的一次我想到了，在非洲的巴贝姆巴族，当有人犯了错误的时候，整个部落的人都会用述说他优点的方式来“教训”他。成年人尚且需要赏识，而爱犯错误的小孩子就更需要赞美了。作为老师，赞美需要一种海一般博大的胸怀，让孩子这颗晶莹的“水珠”在大海里得到滋润，永不干涸！