小学班主任实现专业化发展探析

摘 要：小学班主任实现专业化发展是新课改的必经之路，小学班主任也要具备专业的理论知识、专业道德和专业的技能，班主任的专业化要求班主任成为一个“专业”的班主任，并且不断提高自身的综合素质。

关键词：小学班主任；专业化；综合素质

现在，我国学校的教育形式基本上是以班级授课为主，做好班级的管理工作是学校教育工作中的一个核心环节。在新课改的要求下，要使教育面向全体学生，不但要尊重学生在教育中的主体地位，还要尊重学生的个性发展。这就需要班主任充分考虑怎样实现专业化发展。

一、对学生的了解要全面

只有全面了解小学生的学习、生活以及心理情况，才能对小学班主任展开有效性工作和专业化水准有一定的推动作用。小学班主任要了解和懂得小学生的心理，要善于和学生站在同一个角度来看待问题，还要学会蹲下身子，多与学生进行交流，拉近与学生之间的距离，让学生可以从班主任身上感受到心灵的温暖。班主任还可以用渊博的知识和高尚的情操，让学生有既亲近又崇拜的感觉。

二、注重对学生的爱好特长以及创新能力的培养

学生的个性发展和创新能力的培养是素质教育背景下的要求，但同时也是时展所必需的。小学生阶段要重视他们的爱好和特长的培养，对以后的发展有决定性作用。培养创新能力，这一方面就需要各学科教师在不同的学科教学中进行，并且也需要一种通识性和综合性的教育，这样的教育在我国的现代教育体系中，也只有班主任才能实现。

三、重视培养班级小干部

小学班主任工作效率的提高，班级小干部在其中起着重要的作用，他们就像班主任的“左右手”，培养班级小干部也是发展学生能力的一个方面，如果可以把小干部的管理积极性充分调动起来，班主任对班级的管理会更加高效而有序，因为小学班主任的工作在一般情况下很繁忙，个人的时间和精力都是有限的，如果发挥好班级小干部的作用，可能会达到以一当十的效果。

小学班主任实现专业化发展，就要有专业的教学态度和教学方法，不但要教授学生科学文化知识，还要让小学生懂得做事和学会做人的道理。小学班主任的工作任务很繁重也很复杂，但是，只要在工作中不断地完善自己，班主任的专业化发展就一定可以达到。

参考文献：

[1]班主任专业发展的个性化阶段[J].班主任之友：小学版，2011（Z1）.

[2]熊华生.班主任专业发展：概念、内容与制度保障[J].班主任之友：小学版，2011（Z1）.

[3]李军，郑斌.用文化的力量推动班主任专业化发展[J].小学德育，2008（8）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗复兴中心校）