新课程理念下职高体育教学模式初探

体育教学是中职学校教育的重要组成部分。体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的职业道德的形成，中职体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分。体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。利用体育课所提供的有利条件， 自觉地把职业道德教育的丰富内容寓于体育教学的动静之中， 加强对中职学生的职业道德教育， 使学生在参加体育活动的过程中， 增强体质， 陶冶情操， 培养良好的职业道德， 是每一位中职体育教师应尽的职责。

在中职体育教学中对学生进行职业道德教育，我们要注意在教学过程中通过贯彻课堂常规和教材的特点， 严密课的组织教学， 处理好突出事件， 发挥集体力量等， 把职业道德教育贯穿体育教学之中。根据我从事体育教学的实践， 我认为应注意以下几个方面：

首先，教师应以身作则，做遵守职业道德的表率。

体育教师在教学中的一言一行都纳入全体学生的视线中，教师本人在遵守职业道德方面的表现将对学生产生潜移默化的影响，因此，体育教师时刻要按照《教师职业道德规范》严格要求自己。有吃苦耐劳的工作作风，严格的法律法规观念，爱岗敬业的工作态度，举止文明，谈吐文雅，用自己的言行去感染学生，成为遵守职业道德的表率。如：提前到操场准备，精心搞好场地器材的维护，体现出爱岗敬业的工作态度。上课不迟到、早退、请假、旷教，严守工作纪律，体现出严格的法律法规的观念。冬天面向寒风，夏天面向太阳，把方便献给学生，表现出一种吃苦耐劳的工作作风，良好的道德风尚。深入学生，和学生们一起运动，一起活动。干一行，爱一行，无悔自己的职业选择，表现出一种正确的择业观。

其次，结合课堂常规，加强职业道德教育。

体育教学是在室外进行， 活动范围广， 内容变化多， 受外界干扰大， 没有一个良好的组织规范， 纪律约束， 就无法进行教育。队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，同时也是一项严格的集体活动。它要求学生在共同的口令下完成协调的动作，从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变能力。因此要使学生明确， 一个思想品德作风良好的整体是校风、班风的窗口， 从而引导他们建立必要的制度， 维护集体荣誉和利益， 对违反集体利益， 破坏集体荣誉的不良行为及时地进行批评教育， 启发、培养学生发扬集体主义思想、精神， 提倡互相尊重、互相配合， 团结协作的思想。

第三，注意培养学生的竞争意识。

根据现在社会的特点，培养学生适应社会的能力，我们要加强学生竞争意识的培养，这就要求我们在平常的教学训练中要把思想品德教育与体育教学紧密结合起来。为了完成课的任务， 教学中经常采用比赛的形式， 充分体现出竞争性， 它反映一个人的实力、意志品质和心理因素。我们在教学过程中培养学生的意志品质、心理素质， 进行思想品德教育。如上球类课时， 要求灵活果断， 有整体配合意识， 上耐久跑时要求坚强， 持之以恒， 肯吃苦耐劳， 敢于克服困难战胜自我， 要使他们胜不骄， 败不妥， 发扬坚韧不拔的战斗作风和拼搏精神，

第四，注意培养学生的实践性。

体育知识、技能的学习与其他学科一样，要注意理论与实践相结合。体育学科区别其他学科最显著区别之一就是学生必须使身体承受一定量的运动负荷， 在学习掌握一个动作技术都要经过一个复杂的实践过程， 而教学训练中各个不同的环节必须有相应的各种意志品质的支配才能达到最后动作的准确性、节奏性和协调性， 从而达到自如化。作为体育教师应抓住体育运动竞技性特征， 在教学过程中密切地联系实际， 有目的地诱导学生用生活实践结合教材特点和组织方法进行教育。

最后，思想教育要耐心到位。

中职学生具有爱表现自己的心理特征， 体育教学内容多、广泛， 在活动中一个人的思想品德、作风， 内在世界状态较易全部地体现出来。如活跃、稳健、沉着、坚定、急躁、胆小懦弱、自尊心极强， 勇敢顽强， 知难而退、不求上进、个人主义等等。而体育课的特点是以身体活动为基本特征。由于学生各自的身体素质、体能和意志不同，往往在练习过程中，有的学生存在着畏难的情绪，如怕苦、怕摔、胆怯等一些现象，特别是在跳高、跳山羊、技巧、单杠动作等难度较大的练习中更加突出。作为一个优秀的体育教师首先要了解每一个学生实际情况， 掌握学生心理特征， 对学生进行正面教育。出现这种情况之后，我针对学生各种不利于练习的心理，进行有的放矢的教育。在练习中，要以热情的态度关心帮助学生完成动作，使学生减小畏怕的情绪。

综上所述，加强职业道德教育，是中职学生成才与发展、实现人的全面发展的需要；加强职业道德教育是中职学校加强内涵建设，实现中职教育目标，完成中职教育任务的需要；加强职业道德教育，是促进中等职业教育持续健康发展的需要。体育教师要运用各种有效手段和方法努力营造一个职业道德的教育氛围，让职业道德教育的气氛充满体育课堂，充满职业学校的校园，让职业学校的学生在职业道德教育的氛围中健康成长。

（作者单位：黑龙江绥芬河职教中心）