关注留守孩,用爱去教育

随着我国城市化、现代化进程的加快，越来越多的农民背井离乡，涌入大城市务工，但由于各种条件的限制，他们不能把孩子带在身边，于是产生了一个特殊的群体――留守孩。

得到父母关爱，享受家庭温暖，是每个孩子与生俱来不可或缺的权利。但农村留守孩的大量存在，反映出其权利的部分缺失。随着离开父母的时间增加，留守孩出现了许多不可忽视的问题，首要的是孩子的教育问题。

作为教师，特别是作为班主任，这个时候就得对这些孩子从生活上、学习上进行关心，更要从心理、思想情感等方面给予他们更细心的关爱。一个爱的微笑、一句爱的话语、一次爱的眼神，都可能激起留守孩潜在的能量，而这种能量很可能从此改变孩子的一生。当我们的留守孩内心空虚、缺乏父爱母爱而我们又自然而然地把他们视为朋友时，他们也一定会视我们为好伙伴。就我个人而言，平时我很乐意与留守孩打成一片，经常与他们交心，周末留校时和他们一起玩，学习上有了任何进步，我都会及时地鼓励他们；在下班辅导的时候，总是有一部分不愿读书的留守孩在课堂上调皮捣蛋，我就会趁机与他们交流、谈心，以朋友的身份与他们交谈，征求他们在学习上的要求、询问他们在生活上的困难及需求。这时，我欣喜地发现，平时捣蛋的留守孩一改往日的形象，突然与我拉近了距离，并且积极主动地要求上进，课余时间也喜欢追着我问学习方面的问题：“老师，如果我有做不出的问题，可以经常来问你吗？”“老师，我能存一百块钱在你那儿吗？”“老师，我能借你电话给我在广东的父母打个电话吗？”……几句简单的话语，让我心头一阵暖流，要知道，这对于平时沉默寡言、不善言谈的他们来讲，是多大的改变呀！我想，这就是爱心换来的教育成果吧。

教育能真正走进学生的心灵，不仅令人感到无比幸福，还使人变得更加高尚！关爱留守孩就必须走进留守孩的情感世界，就必须把自己当做他们的朋友，去亲近他们的心灵世界，去感受他们的喜、怒、哀、乐，去了解他们的学习生活。当我们自然而然地把爱献给留守孩时，我们就会感到自己肩上的责任比往日更大。

总之，作为教师，尤其是作为班主任，我们应该投入自己的真心，用爱心去帮助留守孩，这样才能让他们感受到温暖，才能让他们真正学会如何去做人、如何去学习。因此，正如那首熟悉的歌“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，如果我们每位教师都能用真心、爱心去关注留守孩，他们的世界也定会变成最美的篇章，也将拥有最好的未来！

（作者单位 江西省兴国县古龙岗中学）