大班音乐活动:玩奏乐器《酒窖里的波尔卡》

（甘肃省平凉市幼儿园）

活动设计意图：大班幼儿对于2/4拍多种节奏型的音乐练习参与积极性很高，为了让幼儿有新的尝试和体验，我设计了这节玩奏乐器活动。活动选择捷克著名“铜管五重奏”乐曲《啤酒桶波尔卡》，通过欣赏感知乐曲动感的旋律和欢快的节奏，让幼儿结合有趣的故事情景大胆想象、思考、探究，选择不同音色的乐器，满足幼儿探索音乐的欲望，体现音乐游戏的教育价值。

活动目标：

1.复习巩固2/4拍节奏（××|××|、××|×× ×|、×-|-×-|）。

2.探究各种打击乐器的音色特点，尝试用合适的打击乐器表现《啤酒桶波尔卡》不同的乐段。

3.体验与同伴合作演奏打击乐器的快贰

活动准备：

1.酒窖背景图一幅，节奏图谱三幅。

2.铃鼓、自制小鼓、腕铃、响板等打击乐器若干。

3.《啤酒桶波尔卡》音乐选段。

活动过程：

一、故事引题

教师出示小老鼠和啤酒桶的图片，设问：看看谁来了？今天老师带来的故事名字叫《小老鼠与啤酒桶》。

小老鼠一家快乐地生活在主人家的酒窖里，有一天，主人将许多啤酒桶搬放在酒窖里。哇！这么多啤酒桶呀！鼠爸爸兴奋地数起啤酒桶。1、2，NO、NO， 3、4，NO、NO， 5、6 NO、NO， 7、8，NO、NO……数来数去，数也数不清楚。算了！这时，鼠妈妈围着啤酒桶跳起舞来，它可是一名舞蹈爱好者哦，只听见哒哒，哒哒哒……哒哒，哒哒哒……哒哒，哒哒哒……一连串轻快的舞步声。调皮的小老鼠也按捺不住自己的喜悦，悄悄爬上啤酒桶，用力打开了啤酒桶的盖子。嘭！哗……嘭！哗……嘭！哗……突然，传来了主人咚咚的脚步声，小老鼠赶紧藏了起来，一动也不动。

二、感知体验

1.听辨节奏

分段感知故事中2/4拍的三种节奏型。

（1）师：故事中的小老鼠一家看到这么多啤酒桶兴奋极了，鼠爸爸它在干什么？（数啤酒桶）它是怎样数的？（××|××|）那我们和鼠爸爸一起数数。（出示节奏图谱一，引导幼儿打节奏）

节奏谱一： （2）师：接着美丽的鼠妈妈围着啤酒桶跳起了轻快的舞步，她是怎么跳的？（|××|×× ×|）那我们和鼠妈妈一起来跳一跳。（出示节奏图谱二，引导幼儿打节奏）

节奏谱二： （3）师：最后调皮的小老鼠爬上了啤酒桶，打开啤酒桶的盖子，发出什么声音？（×―|×―|）那我们帮小老鼠把其他的啤酒桶都打开吧。（出示节奏图谱三，引导幼儿打节奏）

节奏谱三：

2.欣赏旋律

分段欣赏乐曲，初步感知音乐旋律和节奏，将音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系。

（1）欣赏第一段音乐，幼儿用拍手和摆手动作表现××|××|的节奏型。

师：刚在音乐中鼠爸爸在干吗？我们和鼠爸爸一起随音乐来数啤酒桶吧。

（2）欣赏第二段音乐，幼儿通过蹦跳的动作表现××|×× ×|的节奏型。

师：刚在音乐中鼠妈妈在干吗？我们和鼠妈妈一起随音乐来跳舞吧。

（3）欣赏第三段音乐，幼儿通过肢体动作表现×-|×―|的节奏型。

师：你们的舞步太轻快了，连鼠妈妈都赞不绝口。小老鼠一家想请小朋友们和他们一起用自己的动作来表现这段有趣的音乐故事。

3.幼儿通过肢体动作完整表现音乐中的节奏型。

三、尝试配器

1.探究各种打击乐器的音色特点

幼儿进乐器区自主探究乐器，摇一摇、敲一敲、听一听，激发幼儿配器的兴趣。

2.初次尝试

师幼讨论配器方案，鼠爸爸数啤酒桶时“1、2，NONO， 3、4，NONO 5、6 NONO 7、8 NONO”用什么乐器伴奏合适？鼠妈妈跳舞用什么乐器伴奏合适？小老鼠用力地扳开啤酒桶盖子，发出了“嘭”的响声（动作声音夸张些）用什么乐器伴奏合适？为什么？

教师可遵循幼儿意愿，让幼儿用自己选择的乐器进行演奏，但每组乐器不超过三种。

教师讲清演奏要求：看老师的指挥，轻起轻放乐器，不能跟着其他组演奏。

3.再次尝试

师幼针对幼儿第一次的演奏情况调整配器方案，对选择不合适的乐器进行调整，如不能选择泛音重的乐器为鼠妈妈跳舞伴奏，因为鼠妈妈的舞步是很轻快的等。

四、快乐合奏

幼儿先分音乐段落演奏，然后组织幼儿为整首乐曲连贯地演奏，对演奏过程中出现节奏错误的幼儿及时予以纠正。

1.活动延伸

幼儿可在表演区为乐曲重新配器演奏，也可以选择已经能熟悉演唱的2/4拍歌曲进行配器演奏，复习巩固2/4拍的各类节奏型。

2.活动反思

活动以童趣生动的故事为载体，在幼儿已有音乐经验基础上，通过感知分辨音乐段落的不同情绪，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，充分感受音乐的旋律和节奏，尝试选择合适的乐器配器演奏。活动中运用了生动直观的动物节奏图谱，将以往枯燥抽象的节奏练习变得简单有趣，同时幼儿在不断探究、尝试、交流的游戏过程中体验到与同伴合作表演的快乐。

作者简介：吕艳（1983―），女，甘肃平凉人，教育硕士，小教高级，就职于平凉市幼儿园，研究方向为学前教育。