孩子爱乱拿东西,该如何教育?

2～3岁

女儿最近看到喜欢的东西，不管是谁的，不经允许就拿。我好好和她讲过别人的东西不能拿，她依然置之不理照拿。我该怎么教育她？

2-3岁的孩子还没有建立牢固的物权意识，行为多以自我为中心，有时候分不清楚“我的”“你的”“他的”和“公共的”。孩子看到喜欢的东西就拿，可能是好奇心驱使，也可能是孩子平时的需求没有得到满足，或者孩子觉得缺乏足够的爱和关注，日常生活中，父母或者看护人界限感和规则意识不强，给孩子起了一些负面的误导等，孩子以为所到之处，东西都可以随手拿来。但是，无论是由于孩子年龄特征、教养方式还是环境所致，这个阶段父母都要帮助孩子建立物权意识和规则意识，不断引导孩子形成良好的行为规范。

建立规则。要告诉孩子，只有自己家里的东西或者父母给买的东西，才属于孩子自己，其他别的东西都有主人，比如属于公共场所，属于别的小朋友，或者属于商店等。如果想要拿，必须经过上述物主同意，如果没有经得同意，自己随意拿东西是不对的。

鼓励表达。孩子遇到喜欢的东西就拿，父母可以需要进一步通过语言引导孩子表达需求：“孩子，你是不是很喜欢这个东西？”如果孩子的回答是肯定的，那么父母需要跟孩子讲：“遇到自己喜欢的东西，可以更爸爸妈妈商量我们能够也买一个？但是不可以拿别人的。还可以去询问一下别人，这个东西可以让我玩儿一会儿吗？等玩儿好了就还会去！”等，通过此类语言的引导，让孩子知道喜欢一样东西，可以有其他的途径获得，但是不能随手拿走。

榜样示范。家庭成员要行动一致，为孩子树立起示范作用，比如拿孩子东西的时候，首先征求孩子的同意，问一下“宝宝，我可以用一下你的东西吗？”这样让宝宝通过行为模仿来养成习惯。此外，分清楚哪些是公共物品，哪些是私人物品，帮助孩子理解物权概念，建立物权意识和尊重别人物权意识的习惯。

切忌当众斥责。当发现孩子拿别人东西的时候，父母可以问问 “宝宝，这个东西哪里来的啊？怎么跑到你的手里了呢？”鼓励孩子表达事情的经过。当孩子把事情经过讲清楚之后，父母要告诉孩子，“这个东西的真正主人是谁，它只能在购买或者经过别人同意的情况下，才能够拿走和使用。”这样既帮助孩子建立了规则意识，也不会伤害到孩子的自尊心，更不会引起别人的偏见和误解。