浅谈培育学生的几点看法

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）04-0102-01

培育优秀的学生是每个教师梦寐以求的一件事，它既反映出教师的教育教学能力，也反映出教师的人格魅力。当然，要培育优秀的学生可不容易，这需要教师付出巨大的心血和努力，还要有足够的耐心和细心才能做到。要如何才能培育好学生呢？就我个人多年的教学生涯中，认为应做好以下五个方面：

一、了解学生

要培育好每一位学生，首先要了解每一位学生的实际情况，只有充分地了解学生，才能更好地教育好学生。了解学生是一个复杂细致的过程，要求教师必须具有：

（1）敏锐的观察力。面对学生的一言一行、一举一动，教师应当随时保持高度的敏感性，经常细致地观察和认真地分析，要主动询问、积极思考，对学生的情况摸熟摸透，建立完整的学生档案。

（2）保持与学生的经常接触。教师尽可能地保持与学生经常接触，与他们打成一片，这样师生间的关系融洽，就能随时了解他们的情况，知道他们在议论些什么，思考些什么，追求些什么，需要些什么，掌握他们的兴趣爱好，个性特点，从而有的放矢地对他们进行教育，引导他们扬长避短，不断上进。

（3）善于通过多种途径了解学生。教师要善于通过多种途径了解学生，形成对学生情况的正确认识；比如：通过与学生座谈或个别谈心，掌握学生的思想动态，学习态度，活动志趣和面临的困难；通过询问，弄清学生的业余爱好和对周围事物的态度；通过考查测试，检验学生的学习效果；这样将多种途径得到的信息加以综合、分析，方可得出对学生较为客观全面的评价，才可以说是真正了解学生。

二、理解学生

在理解学生的道路上，充满了艰难，不如意者十有八九，这时就需要宽容出场，宽容是对别人的过错和缺点予以原谅，不予计较。古往今来的中外教育经验表明，教育的成败得失，一个关键就在于理解，在于教师对学生的理解，并在理解的基础上采取相应的教育措施。换而言之，理解是教育成功的一个前提条件。道理很简单：只有理解了学生，才能建立融洽的师生关系，教师才能采取适当的教育措施，才能春风化雨，才能使学生理解教师的良苦用心，信师亲道，勤学奋进，最终使教育成为成功的教育。如果离开了理解，教师就不会从学生的实际出发，就不会照顾学生的情感体验，就不会把握教育的真谛，相反只会从本本出发，照本宣科。教学无非是灌输知识，学生无非是规训的对象，学校无非是产品的加工厂，教育不可避免地成为了一种冷漠的没有感情的活动。所以“理解学生，教在心灵”这句话可以说是真正揭示了教育的奥妙，把握了教育活动的真经。

三、关爱学生

教师的伟大在于宽容，教师真正的力量不是知识的权威，而在于关爱。关爱的方式决定关爱的品质，如何关爱学生，我有以下几点体会：

（1）要善于关心爱护学生。学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。对学生来说爱是阳光，给学生关心和鼓励，可以促使其上进。

（2）要善于尊重信任学生。一个善于爱的教师，一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严。因为“只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。

（3）要善于理解宽容学生。宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。

四、激励学生

作为一个教师，既是教育者，也是管理者，要想做好教育和管理工作，做到会激励学生，是很重要的一环。要认识到当学生有了进步时，最需要得到的是认可；当学生获得成功时，最需要给予的是赞赏；当学生受到委曲时，最需要给予的是安慰；当学生犯了错误时，最需要给予的是宽容；当学生遇到挫折时，最需要得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，最需要得到的是支持，我想只要这样做，激励教育才能产生预期效果。

五、影响学生

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。在我看来，这种人格力量表现为健康的价值观、高尚的道德情操和走在时代前列的学识。无人能将自己没有的东西献给别人。要使学生树立坚定的信念和远大的理想，教师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观。这是为人师表，垂范师德的基础。让我们更好地审视自己的态度行为，做一个对学生成长有帮助的教师。通过我们“润物细无声”的浇灌与培育，让我们的新一代确立起正确的世界观、人生观和价值观。

我相信，如果能做好以上五个方面，或多或少对培育优秀的学生有一定的帮助，但这只是我个人的看法，对与错，仁者见仁，智者见智。