怎样培养小学生课外阅读的兴趣

摘 要：课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，是提高语文素养的重要途径。小学低年级是课外阅读的开始，我们应培养学生的阅读兴趣，教会他们读书方法，提高他们的阅读能力，帮助他们养成热爱读书的良好习惯，与书成为朋友。

关键词：课外阅读；培养；兴趣；引导；扶助；方法

培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中的一项重要工作，是提高语文素养的重要途径。浓厚的课外阅读兴趣，不仅可以开阔视野，增长知识，开启智力，还能使阅读能力和写作水平得以提高。因此，激发小学生的课外阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯，对促进各门功课的全面发展，显得尤为重要。

怎样才能培养小学生课外阅读的兴趣呢？我认为应从以下几方面做起：

一、指导课外阅读，教给阅读方法

要提高小学生的课外阅读能力和自学能力，必须教给学生一些必要的读书方法。

1.指导初读。拿到一篇文章，要通读全文，初步了解文章的内容，形成对本文章最直接最初步的印象。

2.指导精读。在阅读时，在理解每字意思的基础上，通解一句之意，进而又通解一章之意，这是培养学生阅读能力最主要的方法。在理解重点字、词、句的基础上，也要把握文章的重难点，并调动多种感官，做到边读、边思、边批注，使多种感官协同操作。

3.指导诵读。让学生吟诵，在读中体会文章感情，读出节奏感，同时揣摩语气、语调、速度、停顿、节奏、抑扬顿挫等技巧。使学生品味体会语言的内涵和情绪色彩，在大脑中呈现出清晰、生动的画面，与作者产生共鸣，以积累语言材料，使学生获取尽量多的信息。

4.指导写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文积累丰富的语言文字，增强表达能力。也可以用编提纲的形式，用自己的语言把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。这样既帮助学生理解并记住原文的主要内容，又培养了概括能力。再者是写体会，把自己从书中获得的启发和感想写下来，帮助领会书中的思想内容，提高学生的认识能力和语文水平。

二、给予空间，让学生自主阅读

在平时的教学工作中，教师给学生自主阅读的空间甚为狭小。课堂上老师以讲为主，课外作业繁重，学生很少有时间自主阅读，导致学生的文化底蕴浅以及对学习无趣的局面。为了开阔学生的视野，提高学生的语文素养，教师要把阅读的时间交给学生，要相信学生的潜能，让学生自己去看书，去思考，去分析问题，并和书中的人物对话，做学习的主人，从而达到自我升华。这样，学生在实践中才能产生学习的和自豪感，把“让我学”变为“我要学”。

三、班级建立图书角，方便学生阅读

营造良好的读书氛围首先要加大对小学生课外阅读资料的投入，让学生随时随地有书可读。学校建立阅览室，定期开放，让学生自主选择喜欢的书籍，供学生阅读。我们班上建立了小的读书角，我非常严格地挑选了供学生们阅读的书籍，目前共有书籍三百多种。在新课讲解结束，学生提前完成作业的情况下，在读书区里学生可随时拿到属于自己的图书，这些书必须是学生喜欢的，适应学生读书能力的。这样既维持了课堂秩序，学生又学到了课堂之外的许多知识，并从书籍里受到了教育。同时还动员学生把个人的图书暂时存放在班里，由图书管理员负责图书的保管、借阅、归还等工作，课余时间随时借还。教师还可以根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外沟通。同时，也应增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。

四、家校联合，扶助学生阅读

低年级学生由于识字量有限，在课外阅读过程中会遇到许多困难，加上理解能力也存在一定的局限性，会对课外阅读缺乏兴趣。他们总是看看里面新鲜的画面，不能够认真地读一读文字。也有的学生语感差，朗读水平低，理解能力不强，读起来只是囫囵吞枣，不能理解文章的含义，找不出文中的重点。教师课堂上没有太多的时间和空间让学生充分地阅读课外书籍，更不可能去逐一辅导。美国教育家杰姆特米里斯认为：“培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来诱发。”这就说明家庭教育的重要性。教师要不定期地向学生推荐或让学生自选课外读物内容，回家后在家长的指导下阅读。有的学生自控能力差，不能长时间地沉浸在某一事件中，为此，在指导学生课外阅读时，可根据书中内容的长短，选择具有知识性、趣味性、可读性的重点章节、段落指导阅读，直到读通、读懂、读熟、读好为止，并要求家长在所读的内容旁签字，写评语。教师抽时间检查学生在家里的阅读情况，并让大家评一评，教师作总结，然后给予表杨和鼓励。这样，学生课外阅读做到了家中有辅导、监督，学校有鼓励、检查。使学生真正“生活在书籍的世界里”，并且学会在阅读过程中认识自己。

总之，良好的课外阅读是学生喜欢读书和学习的金钥匙，这个兴趣的培养需要在家长、教师共同的爱和指导中进行。正如获得“全美最佳教师”称号的雷夫・艾斯奎斯所说：“要让孩子们在长大后成为与众不同的人――能考虑他人的观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力，热爱阅读是一个必要的基础。”这足以说明从小养成课外阅读习惯的重要性，让我们陪伴孩子们一起在书的世界里畅游，让书成为我们一生的朋友吧！

注：本文系甘肃省教育科学“十一五”规划2008年度《如何培养小学生课外阅读兴趣》课题（课题批准号：GS[2008]G0229）成果。

（作者单位 甘肃省景泰县第二小学）