高校分析测试中心网站的建设

摘要：构建高校分析测试中心网站，为教学、科研服务提供支持，为实验室管理提供绩效评价数据信息，为社会提供专业技术服务。本文基于可操作性、实用性的原则，建设分析测试中心网站，通过对网站功能的剖析和设计，构建了测试中心的系统结构，包括四大系统及其逐级展开的11个功能模块，归纳整理了网站建设的主要作用。分析测试中心网站的功能设计也适用于其他专业性技术门户网站的建设与管理。

关键词：分析测试中心；网站建设；功能剖析

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）48-0227-03

高校网站是学校的一张名片，用以展示学校的教育教学优势和特色。同时，也为广大学生、教职工、网站访问者等提供便利的服务。随着互联网技术的发展，校园门户网站的建设越来越完善，而专业技术性较强的门户网站并不多，分析测试中心网站（以下简称“网站”）就是其中一个。该网站主要是为生化学院各专业老师、学生使用的服务平台，满足对无机物和有机物、微生物的定性和定量分析，检测对象主要是药物、食品、环境、日用品和化工产品等样品的质量检测。

一、网站的功能剖析

网站建设的主要目的是展示学校的资源优势和科研实力，对内开展教学科研工作，对外开展送检样品的分析检测，为社会提供专业技术服务，实现管理、教学、科研和服务等多项功能[1]。

1.普适功能。①实验室管理功能。规模较大的分析测试中心通常是一个独立运行的检测实验室，管理内容涉及人员、设备、技术、基础设施建设、信息等方面，采用传统的实物人工流程[2]，人员庞杂，设备使用率和完好率低，管理效率也低。而采用网络技术，则更加便捷、高效。许多信息通过网上传递，得以上传下达，或向社会。②实验教学管理功能。由于一般院校的大型设备数量有限，学生上机练习人数又比较多，需要分组教学，要想在规定时间内完成实验教学，困难可想而知。现在许多院校都采取错时预约的方式，以提高效率。计算机的高速数据处理功能，能有效地解决实验安排问题。③科研项目管理功能。科研项目来源广、数量多，有横向、纵向，有国家级、省厅级、市级、校级，还有自然科学、软科学、教育教学等，而且研究成果形式也是多种多样，有实物产品、专利、专著、论文等，还要分不同的学科、期刊等级等，需要合理分类和整理，尽管档案室有足够的能力来处理，却无法让更多的人员知道研究成果。网络展示，能够让更多的人了解学校的科研情况，新项目申请时可避免盲目性，减少不必要的重复申请和资源浪费。④社会服务功能。学校开展社会服务活动，工作瓶颈在于项目的双向交流困难。一方面，许多专利被搁置，而企业却找不到合作单位，无法及时将学校里的科研成果应用于生产实际，产生更好的经济和社会效益。另一方面，为提高仪器设备的使用率和科研人员的服务职能，通过网络，及时向社会展示学校的整体实力，向社会提供检测项目服务和研究成果，吸引社会的关注度，更好地为学校、社会服务。

2.拓展功能。①实验教学过程管理。尽管许多专业的检测设备均配置了计算机系统，对实验数据进行了独立处理，但无法对整体实验教学过程进行整体评价和有效管理，更不能满足随时、异地获取信息的要求。如果网站能拥有一台服务器，与各检测设备联网，既可以与仪器设备的预约相对应，又可以及时了解实验过程和实验结果情况，了解设备的运行情况等诸多信息，更重要的是能满足老师、学生随时、异地查询实验结果的需求。②实验室绩效评价管理。实验室绩效评价[3]通常是主观判断的，一般是对实验室的整体运行情况做出评价，如实验开出率、科研成果总数等，很少对某一台大型设备的投入产出进行分析。如果在数据库中建立每台设备的档案，掌握每台设备的投入产出情况，如实验教学使用情况（学时数、人数）、对学生的开放情况（课时数）、教师科研服务情况（课时数）、社会服务情况（项目营收款）、设备的利用率等，然后，通过某一约定的数学计算模型，定量、客观地评价设备、人员的绩效。③专业技术服务。许多中小企业，由于技术力量和资金短缺等问题，不能满足新产品开发阶段的跟踪检测，本网站可专门设计“产学合作”模块，为企业提供专业技术服务。④在线双向交流。大多数网站建设都只重视对外信息公示，很少考虑从外部收入信息，而用户想查询学院信息，往往采用电话咨询，途径较单一。随着网络技术的发展，本网站可使用e-mail地址留言、QQ留言、QQ在线问答等形式，及时进行双向交流，答疑解惑，双向沟通，获取信息。

二、网站的功能设计

为更好地体现网站建设的目的和各项功能，平台总体设计以四大系统为架构[3]，逐级展开，在首页设置新闻、机构设置、法律法规、实验室管理、仪器设备、实验实训、科研成果、产学合作、安全教育、资料下载、你问我答等11个功能模块[4，5]，如图1所示。

各功能模块还应设置多级细分的子模块，并能通过站内搜索，能查找到相关的信息。

三、专业性技术网站的作用

网站的运行，不仅是对学校教学信息管理系统的进一步完善，同时对专业建设具有十分重要的促进作用，主要表现在以下四个方面。

1.展示教学资源优势，提升专业知名度。网站建设的主要目的是展示学校的人力、财力和科研实力，对外承接样品的分析检测业务，实现教学、科研、管理和社会服务等多项功能。学校经过多年的建设发展，分析检测的仪器设备的数量是越来越多，有些是高精度、较先进的大型精密仪器，也有些是专用性强的或跨学科的设备，应设计一个平台，展示这些资源。一则方便广大师生的教学、科研和学习，二则能展示学校雄厚的科研实力，满足访问者获取信息的需要。网站是一个双向沟通的开放平台，一方面展示教学资源，展示学校开展技能培训的实验项目，告诉学生应达到的技能水平。另一方面展示科研成果和对外服务项目，宣传学校的管理理念和教学水平。

2.提高实验室管理效率，建全实验室绩效评价的数据平台。实验室管理包括人员管理、制度管理、设备管理、技术管理、基础设施建设和信息管理等，重点是仪器设备的采购、日常管理和维护保养、设备的使用率。该网站的建成，能促使实验室管理模式发生根本性的改变。应用信息技术，使实验室的业务管理智能化，以便捷、高效的电子化工作流程代替烦琐慢速的实物人工流程，提高了实验室的管理效率。该网站的数据库，为实验室的绩效评价提供了更加客观、公正的数据信息，使实验室管理更加公开、透明，业绩考核体系更加完善，提升实验室的内涵建设和绩效评价，实现经济效益和社会效益双丰收。

3.促进实验教学，强化全过程实验教学管理。实验教学不仅仅是操作技能的训练，更要重视实验预习和实验数据处理。现有的实验教学，教师人数有限，对每个学生的实验操作过程不能全程指导，也不能及时、准确地评价学生的实验操作技能。本网站的建成，运用计算机实验数据采集处理系统[6]，随机抽查学生的实验预习信息和实验报告，把握各个实验环节的完成情况，结合计算机的智能评价系统[7]和教师的人工评价方式，能客观、公正、公平地评定学生的实验成绩，提高实验的教学效果。

4.拓展多层次的交流渠道，促进校企合作。尽管学校与教师之间、教师与教师之间的交流渠道是畅通的，但这两者与学生、社会的交流渠道却并不是对等的，信息的流通往往是单向的。本网站可建立视频、语音、数据的实时互动平台，改变信息上传下达的电子版运行模式，更多地实现用户与管理员、学生与教师、学校与用户（特别是企业）间的面对面的双向沟通和联系，满足学生、用户在任何时候、任何地点获取信息的需要，满足个性化服务的需要，完成中小型企业的委托检测任务。

参考文献：

[1]蔡勤生，宋秀梅.依托信息化技术？摇提高高职教学质量[J].中国教育信息化，2009，（17）：11-13.

[2]罗菊兰.高校门户网站建设的问题与思路[J].电子政务，2008：99-102.

[3]李成.新建本科院校实验室综合绩效管理与评价系统研究[EB/OL].嘉兴学院，2009.

[4]浙江大学分析测试中心网站[EB/OL].http：///.

[5]北京大学分析测试中心网站[EB/OL].

http：///analcenter/newsite/.

[6]杨喜臻，李志瑶.信息化条件下实验室信息资源的开发与利用[J].职业技术教育，2010，（5）：59-60.

[7]徐朝军，李艺.e-Lab概念下高等学校教学实验室的建设[EB/OL].北京师范大学现代教育技术研究所网站.

http：///.

作者简介：王明华（1965-），女，硕士，副教授，主要从事化学分析领域的教学及科研、实验室管理等工作。