对当前高校班级工作的创新性思考

[摘 要] 当前，高校大学生因同学间的误解、矛盾而引发的伤害案件不断发生，这其中也有多起轰动全国的刑事大案，手段之残忍，危害之深远，令人扼腕叹息，难以理解。这些案件引发了全社会对大学生心理、素质教育的高度关注，也引起了高校对大学生班级工作的高度重视。班级是高校学生管理最小和最基层的单位，是大学生获取知识、拓展素质的重要载体，也是大学生们学习和生活的主要环境。因此研究高校班级工作的方法和策略，益于高校的思政教育和学生管理工作，也益于大学生身心的健康成长。

[关键词] 高校；班级工作；创新性；班风；学风

[中图分类号] D741 [文献标识码] B

90后大学生已成为当前高校学生的主体，相较于80后的大学生，90后的大学生们思路开阔、敢说敢做，敏感脆弱、自尊心强，唯我独尊、不畏权威，民主法制意识较强，抗压能力较弱。90后学生主体的鲜明特性给高校的班级工作带来很多新情况、新挑战，高校的班级工作需要紧跟时代脉搏，不断开拓新的工作方法和策略。

一、当前高校班级工作面临的挑战

（一）多元的文化给高校班级工作带来的挑战

改革开放使社会得到快速的发展和进步，各种文化和思潮如雨后春笋般不断涌现。年青的大学生们思想活跃，接受力强，容易受到不同文化和思想观念的影响，人生观、价值观呈现多元化。受西方的个人主义、拜金主义和享乐主义思潮的影响，部分大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、利已主义膨胀，集体主义、全局观念淡薄，价值取向扭曲等等，这无疑给高校的班级工作带来巨大的挑战。

（二）大众化的高等教育给高校班级工作带来的挑战

我国高等教育己从精英化进入大众化。当前，在校大学生人数逐年上涨，高校的班级人数也相应增多，以前20-30人的小班已被40-50人的大班所取代，班级人数较多，且又来自五湖四海，习俗不同，文化背景不同，增加了高校班级管理的难度；另外，在精英化教育时代，大学生是百里挑一的“天之骄子”，个体素质较高，吃苦能力较强。而在大众化教育的背景下，学生素质普遍下降，理想信念不够坚定，学习能力不强，自我要求不高，这给高校班级工作带来又一挑战。

（三）发达的网络时代给高校班级工作带来的挑战

网络是一把双刃剑，一方面，它可以给人们带来方便、快捷的讯息，增长人们的见识，丰富人们的精神世界；另一方面，它让那些自控力弱的同学沉迷其中不能自拔。当前有不少大学生沉迷网络、深陷网游，因此而荒废学业，颓废堕落；还有些同学乐衷于网络交友、聊天，影响了大学生实际交往的能力，使人与人之间的联系、交流和依赖相对弱化，同学之间关系淡漠。且由于部分大学生思想幼稚、单纯，在网络交友中容易上当受骗。沉迷于网络扰乱了大学生们平静的生活，增加了不安全的隐患，影响了班级的班风、学风建设。这也给高校班级工作带来挑战。

（四）分散的组织形式给高校班级工作带来的挑战

传统的教学体制是以行政班级为单位，班级的同学朝夕相处在某一个教室，同学之间易于沟通和相互了解，班级间的成员有一种亲近感和归属感，有利于班级的团结和班风的建设。而今，高校推行的学分制打乱了这种固定的行政班级结构，同班级的同学经常被分散到不同的教室上课，班级的同学们长期不在一起学习，缺少相互熟悉、相互理解的时空，久而久之淡化了班级概念。加之没有固定教室，学生的大部分时间都会在寝室中度过，同一宿舍内的同学较易形成小团体，对班级团结产生不利影响。这也是高校班级工作的一个挑战。

二、高校班级工作的具体策略

（一）良好的班风是高校班级工作的基石

1.正确的舆论导向是良好班风形成的前提条件。一个班级如果没有正确的舆论导向，黑白不分，是非不明，就很容易对班级同学的人生观、价值观产生负面影响，班级的同学会相互猜忌、相互抵毁、互不信任，助长了班级的不正之风，使班集体的战斗力和凝聚力下降。要在班级中形成正确的舆论导向，高校的班主任需在班级工作中弘扬正气、压制邪气，对好人好事及时给予肯定和表扬，定期通过班级微博和微信宣扬社会上的道德模范事迹，经常与同学们一起分析生活中的反面教材，逐渐在班级中形成正确地舆论导向和良好的行为习惯；班级应经常开展主题班会、主题活动，班会的主题可围绕社会热点、学生感兴趣的话题或班级同学近期的表现等等，在主题班会上学生可各抒己见，畅谈自己的观点。通过争论和探讨，找出主题教育的目的和闪光点，使学生在班会活动中，灵魂和思想得到深刻的洗礼。

2.增强班级凝聚力是班风建设的重要内容。班级凝聚力是一种吸引力、向心力，是推进班风建设的动力，它体现了一个班级的活力和战斗力。增强班级凝聚力，对提高学生团队意识、团队协作能力和集体荣誉感有着非常重大的意义。增强班级凝聚力班主任要在班级中不断强化以班为家的观念，启发同学的集体荣誉感，提倡公正无私，团结友爱，互相帮助的精神，通过鼓励同学们参加各种学校内外的活动，完成一个又一个班级制订的计划和目标，培养学生的团队意识和合作能力，增强学生的勇于奉献，敢于担当的意识，树立集体荣誉感和归属感，使班级的所有成员凝成一股劲，为班级的荣誉和目标而积极努力，形成班荣我荣，班损我损的大好局面。

（二）浓厚的学风是高校班级工作的核心

1.目标任务法则是形成浓厚学风的最有效途径。班级的目标确立要根据班里同学的实际情况和要求，制订科学的目标和计划，并持之以恒的贯彻到底。如大一要制订努力学习，不要挂科的目标。为此目标的实现要组织同学上晚自习，做好班级的考勤工作，班主任要经常同任课老师了解班里同学上课情况，适时召开学习经验交流会，与高年级的同学分享学科经验，让同学们明白为什么学，学什么，如何学等。大二、大三要制订英语四级和六级的目标，明确每周完成具体的英语任务，要尽量抽出时间对大家进行检查，督促同学们学习的积极性和主动性；大四要制订考研和就业的各种目标，举办考研经验交流会和就业指导会，让同学们对考研和就业有一个全面的认识，从而确定自己的学习目标。需要注意的是制订目标及规划需和学生一起探讨，一起制订，这样可激发同学们的兴趣和积极性，使同学们自觉为各种目标的实现而努力。

2.在班里帮助非主流同学是形成浓厚班风的必要手段。非主流同学其实就是那些生活没有目标、缺乏学习自觉性和主动性的同学。这些同学或痴迷于网络，自甘堕落；或性格内向孤僻，不愿与人交流。这些非主流同学如果得不到及时的、适当的教育，就会出现学习困难、挂科，甚至产生严重的心理问题，这不仅影响学生本人的发展，对班级的学风也会产生很大的负面影响。所以对待这些同学要有耐心和爱心，要让全班同学尤其是同宿舍同学多加关注和关心，成立帮扶小组，对他们的学习和生活进行重点帮扶，要给这些同学们特别温暖和照顾，给他们过生日，经常与他们谈心，帮他们解决困难，必要时要同该学生的家长联系或找心理专业的老师辅导等等，使他们早日回归到主流同学的队伍当中来。

3.鼓励学生参加校内外举办的各种活动也是形成浓厚班风的重要途径。要在精神上、物质上鼓励学生参加校内外举办的各种活动，开拓大学生的眼界，锻炼大学生的能力，提高大学生的综合素质，增强大学生的学习主动性、自觉性，对活跃班级气氛，加强同学之间的知识交流，促进班级的学风建设起到重要的作用。

（三）得力的班团干部是高校班级工作的核心

1.组建得力的班团干部，首先要有严格的竞选过程。在大一入学之初，班主任就先注意观察，结合本人的意愿，选择一到两个愿意积极为班级同学服务的，热心帮助班级同学的，有较强的组织能力和行为能力的同学临时承担班级工作。在入学一月之后，在班级中举办班干部的遴选大会，让有意愿的同学上来陈述想当班干部的理由、对班干部的理解以及当了班干部后的工作规划……由同学们民主投票选举班干团部的人选。因为一个多月的朝夕相处，班级同学间已有一定的认识和了解，有服务精神、工作能力和良好的思想品德的班干部自然会浮出水面。民主选举可以避免班主任对同学的片面认识，同时民主的班级工作方式会让学生产生被尊重、被重视的感觉，提高班级同学的主人翁意识，使他们乐于接受，乐于服从。

2.组建得力的班团干部，还要重视培养的过程。班团干部形成后，班主任首先要明确班干部的职责，养成遵守规章制度的行为习惯。班级的考勤制度、考试规章、卫生准则、评优评奖细则等要认真研讨，合理制订，凡事依章而办，严格按章执行。不得为班干部开绿灯，走后门，吃偏饭，否则会影响班干部的威信，助长班级的不良风气。班级工作要分工明确，每项工作要有工作计划和工作目标，在实施的过程中遇到的问题时班主任要及时给予指导和帮助。其次，要做好班干部的思想教育工作，努力提高班干部的服务意识。班主任要经常教育班干部养成大公无私，胸怀宽广，与人为善，思虑周全的品质，要有意识的培养班干部的团队精神和领导能力，在班级工作中充分发挥主体意识，不断提高自我管理、自我控制的能力。总之好的班团干部既是班里学习的榜样，也是班里做人的榜样，他们会忠实的维护班级荣誉和同学们的利益，不怕苦，不怕累，遇到好处不争，遇到困难不躲，对工作充满热情、信心，有较强的责任意识和担当意识，引领班级争先创优，是老师和同学间贴心的纽带和桥梁。

[参 考 文 献]

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