基于工程实践的液压教学改革探究

【摘要】目前，工程实践教学中面临着许多问题，严重的影响着教学效率和教学质量。特别是液压学科的专业性很强，教学中有很多实践内容难以把握，对任教教师的教学工作提出了巨大的考验。如何改善这一教学现状，提高教学质量是该学科教学改革工作中研究和探讨的重点问题。本文就是根据液压学科的教学特点出发，分析出传统教学方法中的不足之处并提出了整改方案。

【关键词】液压教学；实践课程；课程设置；方法

液压是一种动力传动方式，它是通过液体压力来产生动力，进行推动机械运动。其操作系统和基本原理比较复杂，是工学类学科中的一门基础学科。所以，学习机电工程相关专业的学生都要学习这门学科，但是传统的液压教学方法非常落后，课程安排也不够合理，这就造成了学生学习积极性不高，难以达到教学的目标和要求，因此，液压教学方式急需改革。本文首先介绍了传统液压教学的落后现状，然后分析并制定出液压教学改革的具体方案，希望能给该学科教学改革提供一些借鉴价值。

一、传统液压教学中的不足之处

1.教学方法落后

传统液压教学存在教学方法落后问题。其具体表现在以下几个方面：第一，教师在教学中还是以书本为主要教学资源，教学内容单一，教学方式守旧；第二，液压学科的专业知识很难，有些原理和概念难于理解，落后的教学方法给教师教学带来了压力，也给学生学习增加了难度；第三，液压传送系统很复杂，许多工作硬件都是学生不认识的，这也是液压教学中普遍存在的重要问题。正是因为上述问题的出现，学生在液压专业课的学习中压力很大，他们由于找不对学习技巧，只能在课上记笔记，课后背笔记，这样的学习方法是不可能实现知识的灵活运用的，更难以达到学习的目标和要求，因此，教学方法急需改革。

2.实践课程安排不合理

液压尽管是一门专业基础学科，但是对实践性的要求很高。可是，传统液压教学中存在实践课程安排不合理问题。其具体表现如下：第一，实验课程操作过于简答，缺乏培养学生创新精神的内容。这样的实验课根本达不到教学的目标和要求，对那些有实验兴趣、勇于专研的学生来说是极其不利的，很大程度的束缚了人才的培养，造成了学生的动手能力很差，这与开展实验课的目的相悖，也破坏了因材施教的基本原则；第二，教学条件较差。在实验课中，由于实验设备和工具较少，学生在实验操作中只能是几个人一组进行，这样满足不了学生都能自己动手操作的需要，也影响了学生实践能力的培养；第三，实验内容落后。教师还是按照教学内容来进行实验安排，可是有些实验内容非常落后，已经跟不上设备的更新了，这样的课程就是学会也难以应用，这种实验内容安排不合理现象也是很常见的， 也影响了学生实践能力的提高。

3.课程设置不够系统化

我们都知道课程设置系统化不仅便于学生进行学习，也便于教师进行教学，但是，液压学科在课程设置中却存在问题，有些课程内容与其他教学内容脱节，这样就难以让学生认识到这节课与其他课程间的联系，也就认识不到这节课的重要意义，学生在课堂上就会出现听课不认真、开小差等问题，这样严重的影响了教学效果。

二、液压教学改革的具体方案

从上述问题中我们看出液压教学急需改革。因此，为了更好地进行教学改革，达到教学的目标和要求，我们要着重从以下几个方面入手进行改革：

1.充分利用教学资源

针对传统教学方法落后的现状，我们要进行教学方法改革，其具体做法就是利用可以运用的一切教学资源。包括：多媒体课件、网络资源、课外资料等。在具体的教学活动中，教师可以根据教学需要制作多媒体课件，充分利用视频、音频、图像等表现方式来进行教学，这样可以生动、形象的展现出复杂的教学内容，这样的教学方式不仅灵活，也能提高教学效率，起到良好的教学效果。

2.构建系统化的教学体系

针对传统教学实践课程安排不合理的现状，我们要构建系统化的教学体系。也就是说，在设置教学科目和内容时，要分类明确，合理的安排有联系的教学内容，力求教学体系的系统化，这样才能便于教师讲解和学生学习，提高教学质量。

3.加强对教学条件和师资队伍的建设

（1）优化教学条件。教学条件是学校开展教学活动的基础，是学生进行学习的基本保障。所以，优化教学条件非常重要。而我校目前实验室很简陋、实验设施也比较陈旧，这样的实验条件影响了学生进行实验操作练习，有些同学由于没有足够的仪器根本就练习不上。为了改变这一现状，学校要投入资金来改善这种落后的教学条件，例如：购买实验设备和器材，对实验室进行装修，定期为实验设备进行保养等。

（2）提高教师的整体素质和能力。教师是学生学习的领路人，是教学工作中的主体力量，教师能力的大小直接影响着教学质量，所以，提高教师的整体素质和能力非常重要。其具体做法是：第一，督促教师多学习教学方法，并培养教师有自我制作课件的能力，这样便于教师进行教学创新，可以根据教学需要进行自我安排教学内容，让教学方式更加灵活，教学方法更加合理；第二，安排教师出去进修和深造。这样教师可以学到先进的教学经验和方法，从而在根据本校学生特点进行教学，不仅提高了教学效率，也能提高教学质量。

4.调整实验教学内容

对实验内容进行调整能够产生更好的教学效果。例如：教师可以进行分层实验练习，这样可以让学生由浅入深的进行实践操作，对学生实践能力的提高有极大的帮助。首先，利用小型实验设备和道具进行实验演示，这样做就是培养学生的认知能力，让学生对液压设备的结构和具体的操作原理都有了一定的认识和了解；然后，利用设计好的液压系统指导学生采集和分析数据，这样做可以加深学生对系统知识的理解，进一步提高学生的实践能力；最后，根据实验内容进行自行实验练习，这样可以培养学生们的动手能力和自我思考问题能力，学生在自行操作练习中，对理论知识的理解更深了，对操作步骤更熟悉了。可见，分层实验练习对学生进行教学非常有意义，是提高学生实践能力的重要方法。

三、结语

液压学科是学生必须学习的基础学科，对学生以后的工作和发展有着重要意义。所以，作为该学科的教师在教学中要认真负责，多积累教学经验和方法，真正的做到灵活并有针对性的进行教学，为提高教学质量做出努力，把学生们培养成为优秀的专业人才。

参考文献：

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