四川高职院校课外体育活动调查与分析

摘要：本文通对四川省东北部高职院校学生参加课外体育活动的态度进行一个系统、科学的调查，了解其参与态度及存在的问题，为高职院学生身体素质的提高提供一个科学、可行的锻炼手段，培养其养成终身体育意识和习惯。并对高职院学生课外体育活动的态度及存在的问题提供一个参考建议和解决对策。

关键词：职业技术学院；课外体育活动；体育教育

【基金项目】2011年四川省教育厅青年基金项目，项目号：11SB154

随着国家对学校素质教育实施改革全面的推进，体育改革的号角已经吹响，但是课外体育活动作为高职院校体育中一个不可分割的部分没有得到足够的重视。课外体育活动作为体育教育的重要内容，是学生课余生活的重要组成部分， 课外体育活动是学校体育的主要手段和组织形式之一，是实现学校体育目标的基本途径。

研究对象

以四川省东北部地区四所高职院校：四川职业技术学院、广安职业技术学院、绵阳职业技术学院、达州职业技术学院在校学生为调查对象。本次调查，共发放份调查问卷1000份，共成功回收有效调查问卷895份，其中男生540份，女生355份，有效回收率为89.5%。

研究目的与意义

由于各个学校学生人数较多，学生对体育项目的兴趣差异较大，很多学校的课外体育活动结构相对很单一，体育协会结构不完善，缺乏教师的正确体育技能指导从而导致学校课外体育活动不能全面、持久地开展。如何提高学生参加课外活动的积极性和建立合理有效的课外活动课模式，是摆在我们教育工作者特别是体育教师面前的一项十分重要的课题。结合我市的实际情况，为体育课外活动发展的理论研究和实践提出针对性的改变思路和对策，为提高大学生体育课外活动质量提供了参考。

目前高职院校开展课外体育活动现状

王超英撰写的《对我国课外体育活动发展中几个问题的思考》中提到课外体育活动是学校体育的重要内容，它与其他组织形式相互配合共同完成学校体育的任务，课外体育活动已成为学生学习生活中的重要组成部分。很多职业技术学院在安排课外体育活动时只考虑到它的延伸性，虽然很好的衔接了体育教学的内容。但是，他们没有考虑到课外体育活动作为学校体育系统中的一个分支，具有其相对独立的功能，就是要发展课外体育活动的趣味性、娱乐性、目的性。在活动中结合职业技术学院大学生的特点培养学生自学、自练、自我评估、交往能力、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯为终身体育奠定基础。打破我们在固有定势思维模式下对课外体育活动的理解，不要把课外体育活动仅仅局限于校园内，在合理有效的规章制度下还可以将课外体育活动发展到今后生活和工作的环境中，让学生在学校安排的为数不多的课外时间下，提高他们参与课外体育活动的积极性，为他们今后的职业规划起到积极的作用，在运动中陶冶情操、放松心情、锻炼身体、学习技能。

通过问卷调查我们总结出：男生和女生在选着体育项目存在着差别，由于受到身体结构和性格不同的影响。男生在选着课外体育活动项目的时候都趋向于找一些活动量大、对抗性强、获得胜利时能带来极大的满足感和荣誉感，例如篮球、足球、武术等。而女生在选着课外体育活动项目的时候更趋向于健美操、慢跑、羽毛球、乒乓球等活动量小、活动强度小的有氧运动，更多的是希望从体育活动中得到快乐，保持自己的身材来满足女生爱美的心理。

在很多学校开展体育课外活动的时候缺乏专门的组织，使学生在参加课外活动时表现出凌乱无序的场面，使学生在态度上不能正确对待学校开展的课外活动。在大学生这个年龄段的学生心理都存在一种表现欲，为了能表现自己在某方面的运动才能，盲目的去运用一些运动技能，久而久之，学生把错误的动作养成了习惯，为以后学习正规的运动技能时增加了学习难度，也为学生增加对某项运动的兴趣增加了难度。因此学校开展体育课外活动的同时加强有效的组织、管理，增强体育教师对学生的专业引导，是吸引学生参加课外活动、培养学生参加锻炼的兴趣的关键。

通过分析与调查我提出如下几条建议：

1、学校重视学生体育教育

学校应到协调好智的教育和体的教育两者之间的关系，真正实现德智体美劳全面发展。人们常说身体是革命的本钱，只有健康的身体才能让学生有足够的精力投入到学习和生活当中。学校应加大体育项目经费的投入，体育活动器材根据学生需求购买，课余时间开放学校所有的体育活动场馆。

2、改变学校注重培养运动尖子，而忽视普通学生兴趣爱好的培养

在荣誉的驱使下，学校体育竞技化的倾向较为突出，一味地追求运动成绩，追求比赛名次，学校投入过多的精力到运动队的训练中，忽视了普通学生体育学习能力与行为习惯的存在。学校应该把普通学生体育教育和运动队教育放在同样的高度上看待课外体育活动的开展。普通学生并不是运动能力不强，只是运动能力没有被开发出来。组织开展形式多样、内容丰富的体育活动，不仅可以增强学生体质健康，缓解学习压力，增进学生之间的交流，而且还能培养具有潜力的运动尖子，为运动队的更新提供保障。

3、将学生参与的体育课外活动与学习的专业紧密结合

社会经济发展的越来越快，社会上的公司和企业对人才的要求也越来越高，就导致现在社会就业压力大，岗位竞争也越来越大。通过学生专业的特点特别设置一些有针对性的体育课外活动，让他们更好地适应今后的工作。

4、充分体现体育教师在课外活动中的引导作用和指导作用

大学生有着活泼好动的性格，对体育运动有着浓厚的兴趣，但是，大部分同学都没有掌握正确的运动技能，不仅很难中运动中培养浓厚的兴趣，也很容易在剧烈的运动中造成运动损伤。这时就凸显体育教师在课外体育活动中的重要性，引导学生通过正确的运动方式来参加体育锻炼，教授学生基本的运动技能以及安全措施。及时纠正学生在活动中出现的错误，指导学生在活动中正确掌握运动技能，减少因运动不恰当导致运动损伤的几率，培养学生参与活动的兴趣。

5、丰富和革新新体育课程教学内容，改革教学方法

在教学内容上，要打破以运动技术为中心的教材体系，优化教学内容，简化竞技运动的难度，使竞技运动教材化，教材游戏化，适当引入娱乐体育、生活体育、休闲体育、保健体育的内容，完善体育与保健的理论知识体系。体育教学大纲应多纲制，允许各省市、各地区、各学校在一定范围内自由确定教学目标和选着教学内容。逐步构建学校体育、社会体育相结合的新的教材体系，以适应素质教育实施的需要，为学校体育教育的可持续发展，开拓新的发展领域。

参考文献

[1] 吴秋林，刘猛，王向琪. 高校课外体育活动的现状与对策[J].上海体育学报， 2001. 25-5.

[2] 王超英，沈建华.对我国课外体育活动发展中几个问题的思考[J].上海体育学院学报，1999，23-4.

[3] 黄若涧.大学生课外体育活动的调查分析[J].体育科技，2004，25-2.