四川高考满分作文范文

四川高考满分作文篇1

告别念想，告别猜忘，告别曾单枪匹马越过紫堇和木棉的翠绿，南飞的候鸟，白色的羽翼划破天际，天空又簌簌的洒下几线光，飘浮的心，四处游荡，我知道：你也很孤独吧，你也很想被人爱吧，你也不想就这样默默无闻的死去吧。

把时光咬碎，吞进肚里，噎出眼泪。一直以为这是一句很煽情的话，纵使已没有当年的刻骨铭心，但是，一想起，便地动山摇，犹如醍醐灌顶，蜉蝣之一粟。而当我蹰躇在青春的殿堂时，我总是不停地回头张望，看着曾经流离失所匍匐前进的流年，泪流满面，而时光抛下我，轰轰烈烈的朝前奔跑。

曾在微博上看到有人说：我左手拿叉，右手拿刀，把青春慢慢享用，而在单薄而脆弱的生命里，在掌心跳动的岁月波涛汹涌，它们相互撕杀着，咆哮着，而逆心的青春给生命投下黯淡的背影。当心的顾念，念的偏执和意的幻想都风轻云淡、沧海桑田，每当日升日沉时，凝望着无家可归的忧伤，暗自伤怀。

也许，青春该铿锵有力，刀枪不入，百毒不侵吧，但在梦的歌声里，任时光来去自由，躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，沉重的芥草，埋葬了我载浮载沉的不舍，身后，强大的人流，转身，时光扑面而来。

宁愿孤独的自由，有人曾说，即使如此，青春孤独并明媚着，它似泛着淡淡青草味的藤蔓，它构成骨骼，注入血液，形成一块块血肉。而每当夜深人静时，它便会在心脏最柔软的地方捅下一刀，挥动着手中代表胜利的旗帜，扼住咽喉，疼得让人无法呼吸，豁破血脉与静脉再也分不清颜色，撕掉那一层*，一张张挣扎的脸孔犹如拉着地雷的导火索，一松手，便会灰飞烟灭。

在青春的旅途中，每一站都有上上下下的人，或许，有人为你分担痛苦和不幸，但最后，他还是会离你而去，没有人会陪你走到最后，你必须抛开所有，惟有孤独是引航的明灯。而那些曾以为不可原谅的、痛苦不堪的、千疮百孔的故事，在别人的生活里变得无可厚非，而最终每一个故事都是一朵浓烈的玫瑰开始，却由一场惨淡的伤痛结束。也许，这便是成长中不可或缺的养料。

对于青春，犹如破釜沉舟，千军万马。梦魇里，我们兜兜转转的宿命回到原点，即便早已遍体鳞伤，但到最后，那些受伤的地方便会成为我们大的地方，而青春里蹩脚过的幸福，在我们寻梦的前方早已难辨真假。很多心情，在岁月中已经开始记不起，而我只能拽着回忆的标签，乘风破浪，翻山越岭。

青春，是一场华丽盛大的流离失所，郭敬明说道。

还是会想起一些人，但已没有想念那么黏，没有思念那么热，只是稀薄的想起。

再回首时，想对你说：遇见你，我很高兴。

看着岁月无情的在奶奶的脸上刻下一道道横七竖八的沟壑、突兀的颧骨、深陷的眼眶，年轮在她鬓角洒下银色的光辉，似是墨竹的手，黑色的指甲里留下沧桑的印迹，隔着玻璃，时光朝前奔跑，窗外的风景一直往后退，而她站在时光里，被凌乱的头发，手中拄着的弯杖，已经弯成90度的背，都显得格外刺眼，仿佛要刺破瞳孔，溢出血液，我看见她拉动的嘴角，直到岁月苍白了青春，直到视线模糊不清，只剩下她眼里的浮光，像雾一般虚无。我还在念想她的音容，而她，已在远方。

且听，青春就此别过。

“风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线，练习你给的温暖。”歌声形成的空间，时光来去匆匆。

给十八岁。

我们终将在各自的幸福和遗憾中慢慢老去。

四川高考满分作文篇2

“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！

由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！

前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

四川高考满分作文篇3

根据原省人事厅、省卫生厅《关于做好卫生专业高级技术资格考评结合工作的通知》（川人办发〔2005〕367号）和省人力资源和社会保障厅、省中医药管理局《关于做好中医药专业高级技术职务任职资格考评结合工作的通知》（川人社办发〔2012〕53号）精神，现就做好2012年度全省口腔内科学主任医师/副主任医师考试的有关问题通知如下：

一、考试时间、科目及方式

2012年口腔内科学主任医师/副主任医师考试的时间统一定为2012年7月7日进行。

考试科目按专业分类设置，每一个专业的考试科目为一科，各专业名称及代码详见《口腔内科学主任医师/副主任医师考试专业设置表》（附件1）。卫生专业考试主要检测参考人员的专业实践能力，内容涉及本专业的基本理论、常见病防治、疑难病例分析、国内外发展现状和发展趋势等。中医药专业考试主要检测参考人员的专业实践能力，内容分为中医基础理论、专业知识两大部分。考试不指定考试用书。除个别专业外，考试采用“人机对话”的方式进行。参考人员除必须掌握本专业知识和专业实践能力外，还应掌握计算机的基本操作，熟悉人机对话考试形式、题型和特点。

按照《四川省人事厅、四川省卫生厅关于做好卫生专业高级技术资格考评结合工作的通知》（川人办发〔2005〕367号）和四川省人力资源和社会保障厅、四川省中医药管理局《关于做好中医药专业高级技术职务任职资格考评结合工作的通知》（川人社办发〔2012〕53号）文件精神，凡申报口腔内科学主任医师/副主任医师评审的人员，均须参加并通过卫生、中医药专业知识考试。

二、报考条件

（一）报名参加口腔内科学主任医师/副主任医师技术资格考试的人员，须具备下列条件：

1.遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.符合下列条件之一：

（1）医学博士后出站人员；

（2）医学博士学位，取得卫生专业中级技术资格后，从事本专业工作满2年；

（3）医学硕士学位，取得卫生专业中级技术资格后，从事本专业工作满4年；

（4）医学大学本科毕业，取得卫生专业中级技术资格后，从事本专业工作满5年；

（5）医学大学专科毕业，取得卫生专业中级技术资格后，从事本专业工作满7年。

3.符合下列条件之一，可破格报名参加卫生副高级专业技术资格专业知识考试：

（1）符合《四川省五系列破格评审专业技术资格推荐条件（试行）》（川职改〔1992〕69号）规定的；

（2）取得卫生专业中级技术资格，担任主治（管）医（药、护、技）师职务3年以上，在任期内获得以下荣誉之一的：

①获得省、部级及以上劳动模范称号；

②全国“五一”劳动奖章获得者。

（3）取得卫生专业中级技术资格，经组织选派到藏区工作且年度考核结果均为优秀的卫生技术人员。

（4）医学中专毕业，符合下列条件之一：

①担任主治（管）医（药、护、技）师职务满9年，参加全国卫生专业中级技术资格考试合格；

②取得卫生专业中级技术职务后，从事本专业工作满9年，并在我省“乡镇卫生院”、“艰苦边远地区”、“边远山区”、“贫困山区”工作3年以上，获得省部级科技进步三等奖及以上奖励证书；

③取得卫生专业中级技术职务后，从事本专业工作满9年，并在我省“乡镇卫生院”、“艰苦边远地区”、“边远山区”、“贫困山区”工作5年以上。

4．在社区卫生服务机构从事卫生专业技术工作的人员，比照乡镇卫生院同类专业技术人员的报考条件报考本专业相关知识。

（二）报名参加中医药专业副高级技术资格考试的人员，须具备下列条件：

1.遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神（任现职内发生医疗事故责任未满三年者、任现职内发生医疗差错责任未满一年者、受行政处分者在处分期内不得报考）。

2．符合下列条件之一：

（1）中医药学或医学博士后出站人员；

（2）中医药学或医学博士学位，受聘中医药专业中级岗位后，从事本专业工作满2年；

（3）中医药学或医学硕士学位，受聘中医药专业中级岗位后，从事本专业工作满4年；

（4）中医药学或医学本科毕业，受聘中医药专业中级岗位后，从事本专业工作满5年；

（5）中医药学或医学大专毕业，受聘中医药专业中级岗位后，从事本专业工作满7年；

（6）中医药学或医学中专毕业，受聘中医药专业中级岗位后，从事本专业工作满9年；

3．符合下列条件之一，可破格报名参加中医药专业副高级技术资格的专业知识考试：

（1）符合《四川省五系列破格评审专业技术资格推荐条件（试行）》（川职改﹝1992﹞69号）规定的；

（2）取得中医药专业中级技术资格，聘用主治（管）医（药、护、技）师岗位3年以上，在聘期内获得下列荣誉之一的：

①获得省、部级及以上劳动模范称号；

②全国“五一”劳动奖章获得者。

（3）按照川组通〔2010〕58号文件，经组织选派到藏区工作两年服务期满且考核优秀的中医药技术人员。

（4）省级以上中医药行业主管部门批准的名老中医药专家学术经验继承人，继承学习期满经考核合格并取得出师证书者，可提前一年报考。

（5）1998年6月26日之前取得中医药专业中级技术职务任职资格，无医学专业学历（中专学历以下）中医药技术人员，符合下列条件之一的：

①受聘中医药专业中级技术岗位后，从事本专业工作满15年；

②受聘中医药专业中级技术岗位后，从事本专业工作满12年，并在我省“乡镇卫生院”、“艰苦边远地区”、“边远山区”、“贫困山区”（见附件2）工作3年以上，获得市（厅）级科技进步奖励证书。

4．在“社区卫生服务机构”从事中医药专业技术工作的人员，比照乡镇卫生院同类专业技术人员的报考条件报考本专业相关知识。

在我省“乡镇卫生院”、“社区卫生服务机构”、“艰苦边远山区”、“边远山区”、“贫困山区”工作的卫生、中医药专业技术人员，调离这类单位或地区，不能再享受本通知规定有关倾斜与特殊政策。

报考人员从事本专业工作年限的截止时间，均计算至2012年12月31日。

三、报名时间及程序

（一）报名时间

我省报名时间统一定于2012年4月10日至5月10日，资格审查和相片质量审查时间定于2012年4月10日至5月11日，缴费时间定于2012年4月10日至5月13日，现场打印发票时间定于2012年4月10日至5月31日。

（二）报名程序

2012年度口腔内科学主任医师/副主任医师考试全部实行网上报名和网上缴费、现场资格审查和现场打印发票的方式。报考者须在规定时间内先登录四川人事考试网（）进行网络注册，并认真阅读有关文件，了解有关政策规定和注意事项等内容，再根据本人的实际情况进行报名。

1.签订《四川人事考试考生诚信承诺书》。报考者在填报基本信息前须签订考生诚信承诺书，承诺自己所填报的所有信息真实可靠，准确无误，并自觉遵守人事考试的有关规定。报考者如隐瞒有关情况或者提供虚假材料，所造成的一切后果由报考者本人承担。

2．选择考试专业。报考者根据报名文件的有关规定和本人实际情况，选择相应的专业进行报名。

3.填报信息。报考者按网络提示要求，如实、准确填写《2012年度口腔内科学主任医师/副主任医师考试报名基本信息表》的各项内容。

4.上传相片。报考者按网络提示上传相片，相片为报考者近期的免冠照片，文件为JPG格式，大小应在16K至30K之间医学教育|网搜集整理。

（三）资格审查

1.考生报名资格审查，仍按属地划分进行。报考人员在网上所填报的基本信息确认无误且相片成功上传后，再于2012年4月10日至5月11日上网自行打印本人所填报的《2012年度口腔内科学主任医师/副主任医师考试报名表》（以下简称《报名表》），并将学历证书、学位证书、相关工作年限证明、中级资格证书等证明材料的原件及复印件交所在单位审定、签字并加盖具有法人资格的行政公章后，卫生专业的由单位或主管部门到当地卫生行政主管部门进行资格审查；中医药专业的由单位或主管部门到当地中医药行政主管部门进行资格审查。省直有关单位的报考人员，按上述程序经上级主管部门进行资格审查后，卫生专业的由主管部门统一到省卫生人才交流中心（地址：成都市上汪家拐街39号）进行资格审查；中医药专业的由主管部门统一到省中医药管理局人事处（地址：永兴巷15号5-22）进行资格审查。

2．资格审查人员应在《报名表》上明确签署审核意见、签名并加盖单位印章，全部报考人员《报名表》须清点整理，于报名结束后集中送市州考试机构备查。对所有报考人员，各资格审查部门还须登录四川人事考试管理信息平台（简称考务通）进行网上资格审查确认。对资格审查不合格的人员，应说明理由，对相片质量不符合要求的应要求报考人员重新上传。具体操作说明详见四川人事考试网。

3．资格审查要落实责任制，做到谁复审、谁负责，谁出问题、谁承担责任。各市（州）职称工作部门和考试机构要按照管理权限，对本地区资格报考人员的情况进行抽查，对不符合报考条件的人员，要立即取消考试资格。对提供虚假证明或以其他不正当手段获取考试资格的人员和不严格按照报名条件或以不正当手段协助他人取得考试资格的人员，必须按《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人力资源和社会保障部令第12号）进行严肃处理。

四、报名信息管理

考试类别、专业及科目代码见附件1。

五、考场设置

2012年度口腔内科学主任医师/副主任医师考试的考点考场设置由省人事考试中心统一规划，参考人员较少或暂不具备“人机对话”考试条件的市（州）不设考点，其参考人员统一安排到省人事人才考试测评基地考试。准考证由省人事考试中心统一编排。考生可于考前一周登录四川人事考试网（）打印本人准考证，并认真核查准考证上各项内容，仔细阅读考场规则，按要求准备考试用品。考生凭准考证、身份证（不含过期身份证和身份证复印件）进入考场。监考人员注意提醒考生：案例分析题的作答是不可逆的。

六、考试收费标准

根据省物价局、省财政厅川价费〔2003〕237号文件的规定考试费每人每科60元。考生经过资格复审后，须在规定时间内网上缴费。未在规定时间内缴费的报考者，视为自动放弃考试。网上缴费成功的报考人员，可在规定的时间内到当地人事考试机构打印发票，未在规定时间内打印发票的，视为自动放弃发票。

四川高考满分作文篇4

关键词： 社会体育专业 毕业生 就业现状

1.研究目的

社会体育专业列入正式专业是在1998年第四次普通高校本科目录修订时，发展至今，已有十余年发展历史。目前，高校社会体育专业仍在持续兴办，四川省目前拥有社会体育专业的高校已为数不少，在高校兴办社会体育专业的同时暴露了不少问题，这直接影响到该专业毕业生的就业问题。在就业过程中，出现了毕业生的培养与社会实际需求脱节，工作不稳定，更换频率增高等一系列问题，本文通过对四川省社会体育专业毕业生的调查，分析目前存在的问题，针对问题提出相关的解决方案。

2.研究方法

2.1文献资料法

本文通过图书馆、中国知网等平台搜索与四川省社会体育专业相关文献20余篇进行整理，借阅相关书籍为本论文的研究提供相关理论支撑。

2.2调查问卷法

在研究文章目的的基础上，自行设计了四川省高校社会体育专业人才培养与就业现状调查问卷。对四川省310名社会体育专业历届毕业生进行了相关调查，回收问卷305份，有效问卷279份，回收率与有效率分别为98.4%与94.5%，为本论文的完成提供了数据支撑。

3.结果与分析

3.1四川省社会体育专业毕业生调查基本情况

在进行问卷调查的过程中，279份有效问卷中155名男生，124名女生，所学专业有方向细分的89人，占31.9%，无方向细分的183人，占68.1%；另外，在调查过程中发现：四川省社会体育专业毕业生就业面较广，涉及自主创业、公务员、参军、考研等各个方面。从总体情况来看，目前四川省社会体育专业毕业生就业基本情况欠理想。

3.2对临近毕业、刚毕业及目前就业情况的对比分析

表 毕业生临近毕业、刚毕业及目前就业情况的对比分析表

3.3工作稳定情况调查分析

在对四川省社会体育专业毕业生关于“您从毕业到现在为止更换过工作吗？”的调查中发现：有101人明确表示自己更换过工作，占调查样本的36.2%，而选择没有更换过工作的有178人，占调查对象的绝大部分。

3.4四川省社会体育专业毕业生从事工作调查分析

在对四川省社会体育专业毕业生关于“从毕业到现在，你都从事过哪些职业？（可多选）”的调查中发现：个体经营的有88人，合伙参股的有68人，一线员工有66人，基层管理的有67人，中高层管理16人，其他的有55人。从统计结果来看，四川省社会体育专业毕业生所从事的工作涉及社会的方方面面，有的甚至与社会体育背道而驰，这一现状有待进一步改善。

3.5所学专业与从事工作的相关性调查分析

在对四川省历届社会体育专业毕业生所从事行业与社会体育专业的相关性调查中可以看出（详见表2）：与社会体育专业相吻合的仅占一小部分（15.1%），而与所学专业无关联的占有绝大部分（68%）；另外，还有16.9%的社会体育专业学生所从事工作与所学专业部分相关，由此可以看出：目前，四川省高校社会体育毕业生的就业前景并不乐观，与所学专业脱节的问题比较严重，希望各高校在培养社会体育专业学生时，考虑到学校培养与社会需求之间的关系。

4.结论与建议

4.1目前，四川省高校社会体育毕业生就业面较广，涉及自主创业、公务员、参军、考研等各个方面，但就业情况并不乐观。高校社会体育专业毕业生目前就业情况与该专业相分离的情况较严重，可以看出目前我省高校社会体育专业在读学生的就业前景，希望各高校在制订培养方案过程中重审社会需求。

4.2从四川省历届社会体育专业毕业生在临近毕业、刚毕业及目前就业三个阶段的就业情况来看：三个阶段的变动比例较大，这也反映了学生在临近毕业时先就业再择业的心理变化。另外，毕业生的工作稳定情况不容乐观，且原因较复杂，涉及生活的各个方面。

4.3目前，四川省高校社会体育专业毕业生的就业前景并不乐观，与所学专业脱节问题比较严重，希望各高校在培养社会体育专业学生时，考虑到学校培养与社会需求之间的关系。

参考文献：

[1]王伟明.高校社会体育专业毕业生就业困境与思考[J].湖北体育科技，2011，30（5）.

[2]袁静，王凌娟.浅析营造社会体育专业人才的就业环境[J].广州体育学院学报，2005，25（5）.

[3]蔡猛.社会实践对社会体育专业学生就业的作用研究[J].体育科技文献通报，2011，19（5）.

四川高考满分作文篇5

关键词: 陈亮 叶适 “微言” 《书龙川集后》

陈亮(1143―1194),字同甫,人称“龙川先生”,婺州永康人。曾“六达帝廷,上恢复中原之策”,并与辛弃疾、朱熹等友情甚笃。五十一岁时被宋光宗亲擢为状元,授“佥书建康军判官厅公事”,“未至官,病,一夕卒”。《宋史》卷四百三十六有传。

陈亮词今存七十四首。今人对陈亮词的研究颇夥,但很多学者对叶适《龙川文集序》及《书龙川集后》有所误读。

叶适《书龙川集后》云:

……(陈亮)有长短句四卷,每一章就,辄自叹曰:“平生经济之怀,略已陈矣”,余所谓“微言”,多此类也。[1]

很多有关陈亮词研究的论文都引用了这句话,但研究者对这句话的理解,却常各有偏重甚或至于分歧。夏承焘《论陈亮的〈龙川词〉》云:

……这里对陈亮自述作词的话,也使他(叶适)同样有“不能解”的感觉,这是对陈亮暗寓不满之意的话。……叶适虽然是陈亮的至交,曾经为他作过《龙川文集序》,好像还没有把他的词和他的合集对读过,所以会疑心他的自述是“微言”,并暗寓其不满之意。[2]

也就是说,夏先生认为,叶适因为没有认真阅读过陈亮的词,故对陈亮词的成就认识不够,不认可陈亮自称其词“平生经济之怀,略以陈矣”的话。夏先生对陈亮的词作许之甚高,曾于《论陈亮的〈龙川词〉》一文中说:“我认为,他这一部分词应该是宋词中估价很高的作品,在文学史上有其突出的地位。”夏先生的观点有可商榷处,容后文再述,但一些研究者明显误读了叶适及夏先生文中的意思。如张文潜在《论陈亮词的风格――兼述对“微言”二字的看法》一文中云:

……从以上的引文来看(按:同笔者上页所引夏先生文),夏先生是把“微言”理解成“微词”了,因而以为叶适对陈亮自述作词的话有“不能解”的感觉,并且还暗寓着不满之意。[3]

之后张文引经据典,详细论证了“微言”和“微词”的区别,认为“微言”二字,实属褒义,叶适用“微言”一词,一方面“说明了叶适对好友陈亮的被陷害、排挤的遭遇十分同情,只是限于客观情势,而不得不隐约其辞”,另一方面,也是“畏祸之语,而故意以谦辞出之”。

张文认为叶适“畏祸”,是怕因自己认同了陈亮“力主恢复”的观点后会“祸延己身”,并引叶适写给陈亮的《陈同甫抱膝斋二首》其二中“音骇则难听,问骇则难答,我欲终言之,复恐来g杂“四句为证。实际上,叶适的政治观点十分明确,在“战还是和”的问题上,他倾向于战,但他认为不可贸然出战,要“守定而后战”,他曾上书孝宗曰:

人臣之义,当为陛下建明者,一大事而已。二陵之仇未报,故疆之半未复,而言者以为当乘其机,当待其时。然机自我发,何彼之乘?时自我为,何彼之待?……为奇谋秘画者止于乘机待时,忠义决策者止于亲征迁都,深沉虑远者止于固本自治,此议论之难二也。……又有甚不可者,兵以多而至于弱,财以多而至于乏,不信官而信吏,不任人而任法,不用贤能而用资格:此五者……讲利害,明虚实,断是非,决废置,在陛下所为耳。[4]

可以看出,叶适认为二陵之耻、故疆之复,都是应该正视的问题,但并不完全同意“忠义之士”所云“亲征迁都”的想法,提醒孝宗应考虑到“自为弱国”的实际情势。如此纵论时事,叶适又何尝有畏祸之感呢?其《书龙川集后》云:“余既为同甫序《龙川文》,而太守丘侯真长刻于州学……同甫虽以上一人赐第,不及官而卒,于是二十年矣。”据陈亮卒年为1195年,《书龙川集后》当作于宋宁宗嘉定八年(公元1215年)左右,此时金国已在蒙古的侵扰下迁都汴京,南宋已于嘉定七年(公元1214年)停止向金纳岁币,宋金开战已不可避免,这个时候叶适怎会不敢论恢复之策呢?所以,张文认定叶适是因为“畏祸”才说自己不懂陈亮的“微言”的观点,显然是不能成立的。

另外,张文云“夏先生是把‘微言’理解成‘微词’”,这也是明显的误读。叶适云“余所谓‘微言’,多此类也”中的“微言”,是指他在所写《龙川文集序》中曾说过这样的一句话:

予最鄙且钝,同甫微言,十不能解一二。

这句话不是谦言自己不理解陈亮的“微言”又是什么呢?据《书龙川文集后》篇首“余既为同甫序《龙川文》”一句,可知《书龙川文集后》一文承接了《龙川文集序》的语境,所以其中“予所谓微言”中的“微言”二字,是指《龙川文集序》中“同甫微言,(予)十不能解一二”中的“微言”,夏先生说:“这里对陈亮自述作词的话,也使他同样有‘不能解’的感觉。”又有何错误呢?至于夏先生说叶适“对陈亮暗寓不满之意”,并不是把“微言”二字翻译成了“微词”,而是说叶适自谦“不能解”陈亮的“微言”,是隐约表达对陈亮词作(及学问)有不满而已。所以张文所论,不但无的放矢,实在不知所云,论证“微言”二字属褒义,更是南辕北辙。

刘锋焘先生《论陈亮词》一文也认同张文对“微言”二字的论述,甚至认为叶适对陈亮的态度是“满怀敬意”,想来刘先生对张文及叶适对陈亮的态度亦未能详勘。[5]其他研究者对“微言”二字及对叶适《书龙川集后》一文的误读,此处不一一征引。

尽管夏先生文中指出叶适所云对陈亮词中的“微言”多不解是暗寓对陈亮的不满,但是将其原因归于“叶适……好像还没有把他(陈亮)的词和他的合集对读过”,也是有待商榷的。

叶适《书龙川集后》云:“(同甫)又有长短句四卷。”可见,当时编在《龙川集》里的词仅有四卷。今考元大德年间广信书院本《稼轩长短句》共六百二十余首,凡十二卷,推算陈亮的四卷词,最多不过二百余首。二百余首词,大学问家叶适估计用半个时辰就能细读完毕。另就今存陈亮的七十四首词来看,其中并无晦涩之典故,亦无多少隐含之“微言大义”,论者多认为其“以论为词”,长调如《水调歌头・送章德茂大卿使虏》云“不见南师久,漫说北群空”,《念奴娇・登多景楼》云“小儿破贼,势成宁问强对,”等等,对于今人来说,谓之“明白如话”亦不为过,大学问家叶适又怎会“不能解”呢?

叶适《龙川文集序》云:

……同甫既修皇帝王霸之学,上下二干余年考其合散,发其秘藏,见圣贤之精微常流行于事物,儒者失其指,故不足以开物成务。其说皆今人所未讲,朱公元晦意有不与而不能夺也。吕公伯恭退居金华,同甫间往视之,极论至夜分,吕公叹曰:“未可以世为不能用。‘虎帅以听,谁敢犯子?’”同甫亦颇慰意焉。予最鄙且钝,同甫微言十不能解一二。

据此引文可以看出,对于陈亮的学说,朱熹“不与”即不同意,吕祖谦也不同意,以至于和陈亮论辩到深夜,但是朱熹和吕祖谦都不能说服陈亮放弃自己的学说。叶适说:“予最鄙且钝,同甫微言十不能解一二。”显然是认为既然朱、吕二位都不能使陈亮回心转意,自己就以沉默表示不能苟同而谦言“最鄙且钝”不能理解其学说吧。叶适学问自成一家,他虽与陈亮有很好的朋友关系,其政治观点却多与陈亮不合。如对北伐的看法,叶适主张先取守势再图进取,前文已有论证,又如在光宗是否朝重华宫这一震动朝野的事件,叶适和陈傅良一样,曾屡次劝说光宗朝见重华宫。这些都和陈亮的观点相左。《荆溪林下偶谈》载:

水心少与陈龙川游,龙川才高二学未粹,气豪而心未平,水心每不以为然也。作《抱膝轩》诗,镌诮规责,切中其病。[6]

朱熹也曾在写给陈亮的信中说:

正则摹写尤工(指叶适为陈亮作的《陈同甫抱膝斋二首》),卒章致意尤笃,令人叹息。所惜不曾向顶门上下针,犹落第二义也。[7]

可见,叶适对陈亮的学说及议论,是有很大不满的,只是叶适比陈亮小近十岁,出于尊重长辈之意,且陈亮已经去世多年,有些话不便在陈亮的文集序言里十分明白地说出,才用不解其“微言”来暗示自己虽应他人要求为之作序并作文字题于集后,但并不表示自己已经认同陈亮的观点。陈振孙《直斋书录解题》“龙川集四十卷外集四卷”条云:

……叶适未遇时,亮独先识之,后为集序及跋,皆含讥诮。识者以为议。[8]

陈振孙写《直斋书录解题》的时间上距叶适去世不远,叶适对陈亮的态度可见一斑。以上论证亦说明张文潜先生文中引用叶适《陈同甫抱膝斋二首》词作为叶适畏祸及身才以“微言”含糊其辞的说法是完全错误的。

至此,笔者论证了叶适《书龙川集后》“(陈亮)有长短句四卷,每一章就,辄自叹曰:‘平生经济之怀,略已陈矣’,余所谓‘微言’,多此类也”一句中的“微言”二字,实在是叶适对陈亮所坚持的“经济之怀”即学说暗寓不苟同甚至批评之意,而并不是在说自己“不能解”陈亮的四卷长短句。所以,历来引用这段话的研究者,无论是用来贬低还是抬高陈亮词的成就,都是引用了不相干的证据。当然,即使叶适所云的“微言”和陈亮的词作有关,那也是因为其一部分词道出了陈亮一贯的主张和学说,而并不是词本身让叶适不满。也就是说,叶适关于陈亮词作的好坏,并没有给出任何评价。或者我们可以说,从叶适如此漠视陈亮词的态度来看,他应认为陈亮的词少有是处。

参考文献:

[1]邓广铭.《邓广铭全集》第五卷《陈亮集(增订点校本)》[M].石家庄:河北教育出版社,2005:416-417.本文论及叶适二文同此注.

[2]夏承焘.论陈亮的《龙川词》.月轮山词论集[M].北京:中华书局,1979:38.

[3]张文潜.论陈亮词的风格――兼述对“微言”二字的看法[J].福建师范大学学报,1988.2.

[4][元]脱脱等.宋史[M].卷四百三十四《儒林四・叶适》.北京:中华书局,1985:12890.

[5]刘锋焘.论陈亮词[J].陕西师范大学学报,2004,1:77.

[6][宋]吴子良.荆溪林下偶谈[M].卷一“水心合铭陈同甫王道甫”条.文渊阁四库全书本.

[7]同[1]:287.

四川高考满分作文篇6

关键词 小麦；品种；丰产性；抗病性；西南区

中图分类号 S512.1+1.037 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）05-0070-02

西南冬麦区（四川、重庆、云南、贵州4个省市）近年小麦种植面积稳定在230万hm2左右，是我国继黄淮海、长江中下游之后的第三大优势产区[1-2]。四川省南部丘陵区小麦种植面积稳定在40万hm2，主要以旱地套作麦为主，大面积产量维持在3 750～4 500 kg/hm2。由于四川、重庆、云南、贵州4个省市地域范围广，各地选育的小麦品种具有较强的区域性。因此，有必要进行品比试验，以筛选出适合当地种植的优良品种。

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验地选在具四川省南部丘陵区代表的内江市农科院科研用坡台土，东经105°3′，北纬29°35′，海拔352 m。土壤类型为沱江流域灰棕新积土，质地砂壤。该地四周空旷、土壤肥力中等偏上且分布均匀，前作为玉米。试验地先机器旋耕后再人工平整，整地质量较好。

1.2 试验材料

参试冬小麦品种为长江上游冬麦区新近审定的品种，其中四川省11个，重庆、云南、贵州3个地点各1个（表1）。供试肥料为尿素（N 46%）、粒状磷肥（P2O5 12%）、氯化钾（K2O 60%）。

1.3 试验设计

试验共设14个处理，即每个品种为1个处理。采用随机区组设计，3次重复。小区间走道0.4 m，重复间走道0.5 m，小区面积13.34 m2，四周设保护行1.0 m以上。

1.4 试验实施

播种采用挖窝点播，规格为20 cm×17 cm，每小区400窝，用种量按基本苗及实测发芽率称量到区。种植时间为2011年11月上旬，12月上旬按基本苗200万根/hm2进行匀苗、补苗。施肥方法：粒状磷肥、氯化钾和尿素（总量的60%）于旋耕时混合撒施，剩余40%氮肥于拔节时作追肥。生育期除草、灌溉、防虫各1次，2012年2月下旬追施尿素75.0 kg/hm2作拔节肥，5月上旬收获前对有效穗数、千粒重、穗粒数等进行调查，收获后各小区实收计产。

2 结果与分析

2.1 不同品种群体结构及理论产量比较

14个参试品种的基本苗都控制在200万根/hm2左右。但从表2可以看出，不同品种的群体结构及产量差异较大，反应出不同品种在四川省南部丘陵区种植的适应性有较大差异。参试品种最高苗变幅在474.73万～730.46万根/hm2，以良麦4号最低，绵麦37最高。有效穗数在293.99万～425.98万穗/hm2，以云麦53最低，绵麦185最高。穗粒数变幅在39.6～45.2粒，以川麦43最低，绵麦45最高。千粒重变幅在43.6～53.4 g，渝麦12最低，内麦836最高。理论产量（有效穗、千粒重和穗粒数三者的乘积÷100[3]）变幅在6 371.38～7 977.95 kg/hm2，黔麦16最低，川麦43最高。实测产量变幅在6 170.69～7 866.81 kg/hm2，以云麦53最低，川麦43为最高。

孙兵须[4]以邢麦6号为试验材料，研究了小麦主要相关性状对产量贡献力的大小关系。认为有效穗数对小麦产量贡献力较大，属于优势项；穗粒数和千粒重对小麦产量贡献力次之，属于次优势项。本试验中，绵麦185有效穗数最高，达 425.98万穗/hm2，绵麦45穗粒数最高，达45.2粒，但其理论产量并非最高，实测产量也不是最高。相反，川麦43穗粒数最低但理论产量最高，达7 977.95 kg/hm2，实测产量也达到最高，为7 866.81 kg/hm2。试验结果表明：四川南部丘陵区由于受寡照、生育期短等生态因子限制，单纯靠提高单位面积有效穗数来提高单产很难。但通过有效穗数、穗粒数、穗粒数三者间协同化提高来实现小麦单产增加是可能的。本试验中川麦43虽穗粒数低，但有效穗数、千粒重相对较高，足以弥补穗粒数低带来的不利影响，故其理论产量和实测产量均为最高。这与陈华萍等[5]的观点相似，即小麦高产品种选育时，宜选择有效穗数、穗粒数和千粒重高的相对较高的小麦品种，不片面追求极多穗、大穗、大粒，而是追求三者协调发展。品种间进行丰产性筛选应以实测产量为准，适当参考理论产量、有效穗数、穗粒数、千粒重等。

2.2 不同品种抗病性调查情况

本试验小麦生育期内，条锈病和白粉病发病很轻，仅渝麦12、绵麦1403发现少量条锈病，赤霉病发生也较轻（表3）。所有参试品种（系）均无倒伏，对小麦产量影响较小。

3 结论与讨论

试验结果表明，川麦43：实测产量7 866.81 kg/hm2，居试验第1位。其全生育期176 d，株高87 cm，穗层整齐，穗圆锥型，长芒、白壳、红粒、粉质、籽粒饱满，有效穗数409.48万穗/hm2，穗粒数39.6粒，千粒重49.2 g，该品种后期灌浆较快，丰产性较好，未发现条锈病、白粉病及赤霉病。川麦42：实测产量7 642.12 kg/hm2，居试验第2位。其全生育期173 d，株高94 cm，穗层整齐，穗长锥型，长芒、白壳、红粒、粉质、籽粒饱满，有效穗数380.98万穗/hm2，穗粒数41.3粒，千粒重50.0 g，该品种后期灌浆快，丰产性较好，未发现条锈病、白粉病及赤霉病。内麦836：实测产量7 477.13 kg/hm2，居试验第3位。其全生育期172 d，株高81 cm，穗层整齐，穗长方型，长芒、白壳、白粒、角质、籽粒饱满，有效穗数338.98万穗/hm2，穗粒数43.6粒，千粒重53.4 g，该品种后期灌浆快，丰产性较好，未发现条锈病、白粉病及赤霉病。绵麦185：实测产量7 350.68 kg/hm2，居试验第4位。其全生育期173 d，株高77 cm，穗层较整齐，穗长方型，长芒、白壳、红粒、粉质、籽粒饱满，有效穗数425.98万穗/hm2，穗粒数41.4粒，千粒重43.7 g，该品种后期灌浆较快，丰产性较好，未发现条锈病、白粉病，轻感赤霉病。内麦9号：产量7 339.58 kg/hm2，居试验第5位。其全生育期172 d，株高88 cm，穗层整齐，穗棒型，长芒、白壳、白粒、角质、籽粒中等饱满，有效穗数343.48万穗/hm2，穗粒数43.8粒，千粒重52.5 g，该品种后期灌浆较快，丰产性好，未发现条锈病，白粉病及赤霉病。

小麦生育期内气候条件对小麦生产较为不利[6]。播种时遭遇罕见的连绵阴雨天气，致使播种期推迟7 d；播种时土壤墒情好，出苗比较整齐。2011年12月至2012年3月平均气温较常年偏低1.0 ℃，其中2月偏低1.7 ℃，该阶段降水量偏多32.7 mm，日照时数偏少139.3 h，低温持续时间较长，降水偏多，日照偏少导致小麦生育进程推迟，有一定旺长，抽穗期较常年推迟。4月中下旬气温偏高1.9 ℃，降水略偏少，造成高温逼熟现象，对千粒重及产量有较大负面影响。

4 参考文献

[1] 汤永禄，李朝苏，余秀芳，等.西南旱地套作小麦带式机播技术组装与示范效果[J].耕作与栽培，2010（4）：60-61.

[2] 莫太相，李朝苏，汤永禄，等.西南旱地小麦机播技术适应性研究[J].现代农业科技，2011（5）：33-34.

[3] 王相权，黄辉跃，唐建，等.不同施氮量及种植密度对四川丘陵区冬小麦产量影响的研究[J].种子科技，2010，28（12）：25-27.

[4] 孙兵须.邢麦6号产量优势分析及栽培措施[J].河北农业科学，2009，13（4）：65-67.

[5] 陈华萍，魏育明，王照丽，等.四川小麦地方品种农艺性状分析[J].西南农业学报，2006，19（5）：791-795.

四川高考满分作文篇7

关键词：四川城乡 老年人 养老方式 影响因素

中图分类号：F840.67 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2014）08-202-02

一、四川老龄人口现状及增长态势

国家统计局2010年第六次全国人口普查公布，在四川省常住人口中，60岁及以上的老年人达到1311万多人，占人口总数的16.30%，高出全国3.04个百分点；65岁及以上人口数量为880.7万多人，占全省总人口比例为10.95%，比全国8.87%的水平高2.08个百分点。按照60岁以上的人口占总人口数的10%以上或65岁以上的人口占总人口数的7%以上的国际通用标准，四川早已步入了老龄化的省份。

中国老龄委办公室近日公布的数据显示，2013年中国60岁以上老年人口将突破2亿，到2050年左右，老年人口将达到全国人口的三分之一。根据我们课题组对四川城乡老年人口调研数据分析显示：四川省到2020年的老年人口绝对数量和相对数量都将进一步大幅度增加。以第六次全国人口普查数据为基础，四川省人口增长与结构变化的总体态势预测：2000～2020年这20年间，四川省60岁以上老年人口将从2000年的938.5万人增加到2020年的1910.5万人，老年人口年均增长率为3.22%，其相对人口比重从2000年10.91%上升到2020年的20.78%；65岁以上老年人口将从2000年623.2万人上升到2020年1488.1万人，年均增长率4.45%，其相对人口比重将从2000年的7.24%上升到2020年的16.19%。随着老龄化步伐的加快，将对四川省的经济发展产生重大的影响，老年人的“幸福指数”也越来越关系到整个社会的幸福感。

基于四川省老龄化程度有急剧加快的趋势，社会人口结构已发生了较大的变化，必然对四川的经济发展、家庭形式、医疗、养老等公共服务产生深刻影响。我们课题组通过实地抽样调研，试图对四川省城乡老年人养老方式及其选择养老方式的影响因素进行分析，以期搞清楚老年人对现行养老方面存在的问题和对服务的迫切需求，为四川促进社会为老年人提供不同程度的、行之有效的服务，提高社会养老保障水平，探索可操作的养老模式提供一定的实证数据和建议。

二、四川城乡养老调查情况及分析

2013年3～8月，课题组走访了民政部门，考察了都江堰市社会福利院、部分乡镇养老院等不同类型的养老机构，并重点在成都、宜宾、乐山、自贡等部分城乡对60岁及以上老年人进行了随机抽样调查。这次调查采取一对一询问式调查方式，经过验收、核对，收回有效调查问卷438份，其中城市190人，占43.4%，农村248人，占56.6%；男性202人，占46.1%，女性236人，占53.9%。调查问卷的内容主要涉及调查对象的年龄、性别、养老方式、生活来源及收入、健康状况及养老意向等方面。调查分析如下：

1.四川省城乡老人居住方式。总体上老人自己或与配偶同住的占50%，与子女同住的占38%，请家政保姆照料的占6%，住养老机构的占6%。从全省城市老人与农村老人现行居住方式可以看出，城乡老人总体上都是以家庭养老为主（表1）。

2.四川省城乡老人养老金来源。四川省城乡老人养老金来源依次为养老保险占40.9%、退休金占21.5%、其他经济来源占17.5%、社会福利占10.3%，政府救助占9.8%。从统计数据可以看出，农村低收入群体远高于城市老人，城乡收入差距显著（表2）。

3.四川省城乡老人健康状况。四川城乡老人身体健康状况一般的178人，占40.6%，较好的141人，占32.2%，很好的55人，占12.5%，较差的55人，占12.5%，很差的9人，占2.2%；在身体状况较差及很差的老人中农村老人46人，占71.9%。从我们课题组的调研分析表明，城乡医疗条件及卫生保健服务悬殊较大（表3）。

4.四川省城乡老人养老方式意向。四川城乡老人选择家庭养老的比例最高，占58.7%，其次是社区居家养老及家政养老，各占12.8%、12.6%，再其次是机构养老，占7.1%。农村老人选择家庭养老比例显著高于城市老人，而选择养老家政服务的城市老人的比例显著高于农村老人，城市老人愿意由自己夫妻照顾，农村老人更愿意由子女照顾的比例明显高于城市老人（表4）。

全省农村之所以形成现有与子女同住的家庭养老方式，其主要原因：一是农村家庭养老传统方式根深蒂固，对社会养老在思想观念上接受程度较低；二是农村老人虽然对居住方式有多种选择，如自己照料、请家政保姆照料及住养老院等，但是由于老人经济状况、自身心理及情感交流需求的原因，家庭养老仍是养老方式首选。而城市老人因为“421”家庭模式下，独生子女结婚成家后，按传统的家庭生活方式和习性，难以与老人同居生活。近年来随着城市老人生活水平不断提高，城市养老服务设施越来越健全，能满足不同老人的不同养老需求，与子女同住的家庭养老功能正日益弱化，城市老人养老模式正在悄然发生着变化，城市老人在具体养老方式选择上较农村老人有更大的空间，对养老服务需求呈现出快速上升和多元化的趋势。

三、影响选择养老方式的因素分析

1.物质基础对养老方式选择的影响。农村老人大部分或全部养老费用来自子女供养，退休金、养老金占养老费用的比例很低。部分老人虽然购买了农村社会养老保险，年满60岁的老人按月可领取一定的养老金，但每月领取的养老金在1000元以下的占44%。根据相关统计数据显示，目前我国新型农村社会养老保险的养老金中位数为每年720元，城镇及其他居民养老金中位数为每年1200元，城乡差异显著。城市老人主要经济来源为退休金，虽然老人们能获得较为稳定的生活保障，但相对日益高涨的物价、医疗费用仍是捉襟见肘，特别是遇到大病或生活不能自理时便陷入困境。因经济原因城乡老人选择到养老机构养老的比例较低，大部分老人对于进入机构养老的费用期望值在每月1000元及以下的占80%，为满足老人们不同层次的养老需要，可以引入民间资本，给予其一定的资金引导和政策扶持，调动其投入机构养老行业的积极性。

2.年龄和健康状况对养老方式选择的影响。不同年龄、健康状况的老人养老意愿存在显著差异。从年龄考察，三个不同年龄组（80岁及以上，70～79岁，60～69岁）选择自己照顾或夫妻相互照顾的比例分别为28.8%、44.2%及49%，比例依次递增；而选择与子女同住的比例分别占59.6%、40%及35%，比例依次递减。从统计数据可以看出，年龄越低的老年人因生活自理能力较强，对子女的依赖程度较小；年龄越高的老人越倾向于家庭养老，一则因为老人年龄越大，生活自理能力越差，二则高龄老人受传统养老观念影响较深，认为老年生活能够得到家人的照顾是生活幸福的一个重要原因，他们希望能够在家中颐养天年。

从健康状况考察，身体状况一般、较好、很好的老年人选择自己照顾或夫妻相互照顾的比例分别为47.8%、48.9%及52.7%，选择由子女照顾的比例分别为37.2%、38.3%及40%；健康状况较差及很差的老人选择自己照顾或夫妻相互照顾的比例分别为20%、21.8%，而选择由子女照顾的比例分别为50%、48%。从统计数据可以看出，健康状况较差及很差的老人比身体状况较好的老人更倾向于家庭养老，这说明健康状况往往与经济状况和护理服务需求存在较强的相关关系，很多老人因病致贫，负担不起入住养老机构的费用，特别是农村老人比城市老人更加倾向于家庭养老。

3.文化教育水平对养老方式选择的影响。从城乡老人接受不同程度的文化教育水平考察，老人的养老意愿存在显著差异。受教育程度越高的老人越倾向于机构养老，分析其原因：一方面是因为受教育程度较高的老人更易接受有别于传统的养老方式，愿意以相对独立的方式与子女相处，不增加子女负担，保持自己的生活习惯；另一方面因为个人受教育程度和收入水平高度相关，较好的职业和收入使他们拥有较强的经济能力，进入老年后能够负担得起入住养老机构的费用，对子女的依赖程度小。

4.社会背景对养老方式选择的影响。四川省于1997年进入人口老龄化时代，人口老龄化加速使得老年人口负担系数明显加大，家庭赡养压力日趋加重。2010年，四川老年人口抚养比（负担系数）达15.19%，高出全国平均水平3.64个百分点，居全国第二位。近十年间，四川老年人口负担系数提高了4.53个百分点，即与2000年相比，每100名劳动年龄人口要多抚养4.5名老年人口。抚养系数比上升并失衡，将使现行的家庭养老功能削弱。现有的“421”“422”家庭，可能会面临着独生子女夫妻同时抚养一、两个孩子并赡养四位老人的困境，独生子女及其配偶在核心家庭中的决策权、独生子女及其配偶与独生子女父母的代际关系、独生子女及其父母对传统孝道的理解和认同都会影响家庭成员的养老意愿和养老行为，并最终影响独生子女父母的养老质量。农村老人除了可以从社会得到少量的救济或福利性补贴之外，主要经济来源和生活帮助还必须来自家庭，而家庭规模的小型化对家庭这一功能产生了较大的影响，进而对家庭养老提出了挑战。

5.养老保障服务体系对养老方式选择的影响。从老年人口个人角度来看，大多数城市老人有稳定的收入，经济独立性较强；从国家的角度来看，城市资金雄厚，为老人提供的养老保障服务体系健全，养老实力较强。而农村一直是我国经济发展的薄弱环节，绝大部分地区集体经济实力不强，国家又无更多的投入。目前以农村最低生活保障制度、新型农村合作医疗制度、农村医疗救助制度、农村五保供养制度、自然灾害生活救助制度等为主要内容的中国农村社会保障体系初步形成，唯独缺乏全国性基础制度的是农村社会养老保险。截止2010年6月底，四川省试点的21个县参保人数已达543.2万人，养老金领取人数172.6万人，参保覆盖率达到77.2%。虽然参保覆盖率扩大，但是农村社会保障资金还是严重不足，城乡差距日益扩大，各级财政对农村社保投入较少，特别是贫穷落后地区因财政困难，缺乏开展农村社保的资金。只有切实提高了农村老人的收入，才能满足老人的物质生活、精神文化以及医疗保健服务需求。

随着《四川省“十二五”社会养老服务体系建设规划》政策的出台，坚信在政府的引领下，坚持“以家庭养老为基础、社区养老为依托、机构养老为补充”的发展模式，力争在2015年形成“9073”养老格局，即90%的老年人通过自我照料和社会化服务实现居家养老，7%的老年人通过社区组织提供的各种专业化服务实现社区照料养老，3%的老年人通过入住养老机构实现集中养老。

[本文是省级课题《四川省城乡养老模式研究》（课题编号13SA0214）研究成果之一。]

参考文献：

[1] 焦亚波.上海市老年人养老意愿及其影响因素[J].中国老年学杂志，2010（1）

[2] 谭小林，王波等.重庆市城乡老年人养老方式选择及其影响因素分析.中华医学会第十次全国精神医学学术会议论文汇编[M]，2012（10）

[3] 刘成荫.我国城乡老年人人口养老方式比较研究[J].吉林大学，2007（4）

[4] 林琳，刘毅.四川农村老年人养老方式选择及影响因素的实证研究[J].成都医学院学报，2013（6）

[5] 苏丽惠，董沛，李翠.城市老年人养老方式选择及影响因素[J].广东医学，2010（3）

[6] 徐俊，风笑天.独生子女家庭养老责任与风险研究[J].人口与发展，2012（5）

（作者单位：四川工商职业技术学院 四川都江堰 611830）

四川高考满分作文篇8

关键词：四川民办高校；体育教学；现状

1 研究对象

本文选取的12所四川民办高校分别是：四川天一学院、四川国际标榜职业学院、四川现代职业学院、四川城市职业学院、成都艺术职业学院、四川托普信息技术职业学院、四川科技职业学院、四川华新现代职业学院、四川警安职业学院、成都东软信息技术职业学院、四川文化传媒职业学院和四川长江职业学院。

2 研究方法

2.1 文献资料法

搜集大量的相关文章资料为本研究提供强有力的保障。

2.2 问卷调查法

2.2.1 问卷的设计

根据研究的需要制定出民办高校公共体育教学现状与对策调查问卷。调查问卷共两份，问卷一为：四川省民办高校学生调查问卷，本研究从实际情况出发，选择民办高校大二学生为主要调查对象，选取四川省民办高校12所，在校人数大约为7.2万人，针对每一所民办高校，发放问卷100份，共计1200份问卷；问卷二为：四川省民办高校体育教师调查问卷，共计150份调查问卷。

2.2.2 问卷的发放与回收

问卷采用实地发放。其中教师问卷发放 150 份，回收 144份，回收率 96%，其中有效问卷 140 份，有效回收率 93.3%；学生问卷发放1200份，回收 1092份，回收率为 91%，其中有效问卷 1063 份，有效回收率88.6%，如表1。

3 研究结果与分析

3.1体育教学目标现状与分析

教学目标是教师和学生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对参与学习的人受教以后将能做什么的一种明确并且具体的表述。教学目标的明确和合理直接关系到教学的效果。76.7%的体育教师认为“掌握体育锻炼的方法，树立终生的体育观念”是最重要的，是确定体育教学目标首先考虑的；有 64.3%的教师选择了“调整学生心态，培养积极向上的生活态度”， 60.7%的教师认同“培养学生职业体育技能”的目标，“掌握体育技能，提高运动水平”仅占到 31.4%，40%的体育教师认为“培养学生的团结协作能力”这一教学目标作为重点。高校学生在接受完大学教育后，马上就踏上工作岗位。体育课程良好的开展有利于培养学生健康的体魄，为正常的工作打下坚实的基础。民办高校体育教师重视学生体育方法的掌握，有利于学生养成良好的体育锻炼习惯，进而树立树立终身的体育观念。体育教师不仅重视学生重视学生体育技能的提高，更加注重学生综合素质的发展。说明了大多数体育教师能以学生健综合发展为最终目的，以此更好的培养学生的社会适应能力。

综上所述，研究表明民办高校的体育教师已不是仅仅把“增强学生体质”作为主要教学目标，以开始重视学生全方面的发展。

3.2 体育教学内容的选择

体育课程教学内容是依据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识远离运动技术和比赛方法等。《纲要》的颁布实施,给民办高校体育内容的选取指明了方向。《纲要》中确定体育课程内容的主要原则：1.健身性与文化性相结合；2.选择性与实效性相结合；3.科学性与可接受性相结合；4.民族性与世界性相结合；5.充分反映和体现教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准》的要求。

3.2.1 体育教学内容选取依据

根据调查显示，80.7%的民办院校在选取教学内容是主要还是从学校的自身情况出发，根据学校的实际情况安排教学内容。58.6%的民办院校把发展大学生的身心健康作为选取教学内容的依据。43.6%民办院校能从学生的需要出发，根据学生的兴趣爱好选取教学内容。只有21.4%的民办院校在选取教学内容时考虑到了大学生体育应与学生的专业相结合，根据学生的专业需要选取合适的教学内容。

民办高校主要是培养应用型和技术型专业人才，不同的专业对学生的身体状况要求也不尽相同。此，

民办高校应根据专业的不同特点选取教学内容，根据不同职业的身体活动特征(伏案型、站立型、综合型)以及学生毕业后的实际需求，设置发展职业体能和预防职业病的体育项目(发展职业体能内容主要包括发展与职业劳动相关的体能，职业病的预防与体育保健康复方法等内容),这样既符合职业发展需要，又可满足学生个性需求，把体育与生活紧密地结合起来，紧紧围绕未来不同职业的发展方向，教会学生掌握各种职业实用性身体训练方法

3.2.2 体育教学内容的选取状况

对教学内容的选取，按照选取频数由高到低排列，排在前几位的依次是篮球，武术，乒乓球，羽毛球，足球。由此可见，大多数的体育教师在选取教学内容时，能够考虑到学生的兴趣爱好，选取学生们比较喜爱的各种球类运动。

3.3 体育教学评价状况

根据《纲要》和《基础教育课程改革纲要》对课程评价提出了相同的要求：建立促进学生全面发展的课程评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，促进学生在原有水平上的发展。这个要求的实质就是建立多样化的评价方式，充分发挥评价的实质作用。

4、建议

4.1加强四川省民办高校体育师资的培养

    随着民办高校教育的飞速发展，民办高校的体育师资也应该与学院的发展相适应，得到较大的发展。教师是学校的核心，是一个学校能得到较大发展的根本，没有强大的师资团队一个学校很难发展成为优秀院校，因此培养一批优秀的体育教师将是民办高校体育教育的首要目标。尤其是要培养一批德才兼备高素质综合性的人才，从而提高民办院校的办学声望和地位。据调查，民办院校中师资流失比较严重，很多优秀的教师在有更好的发展时会毫不犹豫的选择离开，吸收培养优秀人才，防止人才流失任重而道远。另外，改善民办高校体育师资学历职称年龄结构不合理的状况。具体措施：采取培养和引进相结合，增加高职称、高学位、高学历体育教师的比例数，并为其提供良好的发展机会，使这类人才向科技型、知识型和专业型方向发展。

4.2调整体育课设置，满足学生的不同需求

体育课设置可以根据学院的实际条件和自身特点，并结合学生的实际需要进行安排。如学校可以采用选修的形式，根据自己的实际情况开设一些体育项目，在老师的指导下，让学生根据自己的实际需要进行选择。也可以开展各种形式的模块教学。其目的是让学生掌握体育技能、养成终身体育观念、促进身心的全面发展，从而为学生职业体育技能打下坚实基础。

5、参考文献

[1]金川江.21世纪民办高校体育教育发展现状及对策研究[J].北京体育大学学报,2008,31(6)

[2]卢元镇.浅谈体育教学大纲与体育教学改革[J].中国学校体育,1996(3)

[3]徐宏.我国西部地区学校体育现状与发展对策研究[J].体育科学,2002(4)