浅谈阅读时代下高校图书馆的应对策略

摘 要：随着科技的进步，网络的普及，信息的膨胀，生活节奏的加快，工作压力的增大，浅阅读逐渐成为当下阅读的主流趋势。本文通过阐述浅阅读现象，分析浅阅读给社会造成的影响，最终探讨出面对浅阅读挑战，高校图书馆需要采取的应对策略。

关键词：浅阅读 图书馆 策略

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（b）-0255-02

阅读是一种思维活动的过程，指的是视觉器官将接受到的书面信息传输给大脑，通过思考、想象、判断、推理等一系列思维活动，再将文字信息转换成各种概念与思想，其分为浅阅读和深阅读，有人将前者比喻为“文化快餐”，指对内容浅显、通俗的图书进行浮光掠影、走马看花式的阅读；后者则被比喻为“阅读耕耘”，指对内容广博、学术专深的图书进行细嚼慢咽、认真钻研式的阅读。

随着科技的进步，网络的普及，信息的膨胀，生活节奏的加快，工作压力的增大，“文化快餐”逐渐成为我们阅读的主流趋势，呈现出浅显化的特点。

那么，浅阅读究竟给我们的生活带来哪些问题呢？

第一，浅阅读导致民族文化底蕴的流失。浅阅读使我们对文化的理解和追求停留在俗的层面上，阅读不再是获取知识的途径，而只是为了娱乐和消遣，长期的浅阅读将导致思维能力弱化，难以深刻领悟语言的魅力，必然造成民族文化素质的下降，文化底蕴的流失。

第二，浅阅读引发读者的浅思考与功利阅读。浅阅读使读者的阅读脱离了思考，没有了思索和感悟的过程，即出现了囫囵吞枣、不求甚解的浅思考，引发读者追求的是短暂的视觉和心理愉悦。例如吸引眼球，不利思考的“读图思维”就是读者浅思考的一种表现。同时，随着社会压力、生活压力的与日俱增，读者的阅读价值取向也发生了巨大的变化，越来越趋向于功利阅读。例如，高校面对激烈的就业竞争，读者更热衷阅读关于英语四六级、计算机等级考试、考研以及公务员考试等方面的图书，无暇顾及传统与经典阅读的需要。

第三，浅阅读威胁高校图书馆的发展前景。高校图书馆承担着经典文化传播的使命，其陈列的书籍传递了人类的文明与智慧，然而面对科技的进步，网络阅读更加自由的发展，图书馆再也不能吸引读者。浅阅读使读者对图书馆感情上发生疏离，认知上开始淡漠，从而忽略了高校图书馆的服务价值，威胁高校图书馆的发展前景。

为此，高校图书馆应进行以下策略，以面对浅阅读时代的严峻考验。

第一，要重塑认知观念，从思想上撇清浅阅读。高校图书馆要让读者明白，图书只有被阅读才会有价值，也只有被阅读才能让其中的思想被广泛了解。阅读能使人心灵净化，并获得高雅的追求。只有当书籍不再是个人私产的时候，图书馆里的思想才会成为社会中的精神力量，从而将文化意识推向新的高峰。图书馆是社会客观知识的载体，是人类头脑的延伸，读者从图书馆获取客观知识，孕育自己的主观知识，进而在社会生活中得到验证、升华，转化为物质力量，高校图书馆则更要将这种力量发扬光大。

第二，要营造阅读环境，从氛围上驱逐浅阅读。这就如同超级市场那些宽松、自在，任意挑选购物的环境，高校图书馆要注重自然环境和人文环境，自然环境指的是图书馆的采光、通风要符合读者身心的健康要求，阅读空间要宁静雅致，座位要舒服宽敞；人文环境指的是馆内布局、陈设凸显文化氛围，图书馆工作人员举止文明，令读者愉悦、温馨等等。好的阅读环境使读者可以尽情吮吸知识的精华，从而得到精神的满足。当我们漫步于图书馆，即使不是专门去找某一本书，而只是在一排排的书架中穿行，平日里浮躁的心情也能瞬间安定下来，脚步的节奏也会自然而然的变得舒缓。看着架上的一本本书，就像面对着自己的一个个老朋友，而每一本书，就像一段历史，一旦你驻足片刻，它就为你展开多彩的画卷，让你流连其中而忘记归途。

第三，要整理社会文献，从内容上脱离浅阅读。高校图书馆通过对社会文献的采选、编目，以知识主题、学科系统、文献题名、作者名称，以及某种文献的特定编号进行分门别类的整合、编序，形成各种类型的目录，提供各种不同的检索途径，并根据读者对象、文献类型、知识专题等方式向读者提供服务。

第四，要开展读书活动，从方法上远离浅阅读。高校图书馆为激发读者阅读兴趣要时常为读者举办读书活动，包括推荐书籍、新书宣传、读者沙龙以及各种类型读书讲座。对于阅读经典书籍的读者，要进行导读，收集，评价等活动，鼓励读者表达自己的阅读心得与体会，让越来越多的读者能够借助阅读欣赏到文字的美妙，激发读者对精神和文化的追求。对于准备就业、考研、英语四六级、计算机、公务员考试的读者则进行个性化服务活动，指导读者充分利用现有的图书资源，满足自己的需求。

结语

台湾作家柏杨在《我们要活得尊严》一书中说：“世界上，除了生命不可以取代，健康不可以取代之外，阅读同样地也不可以取代。广播、电视以及电脑，威力都无与伦比，但只能给我们资讯，不能给我们智慧，所以不可能取代阅读。智慧需要积累，积累需要消化，消化需要时间与空间。对着文字沉静的反复阅读，细嚼慢咽。”可见，阅读文本与广播和讲座、看电视与电影、玩电脑与网络，不能同日而语。阅读的重要作用永远不可替代。我们提倡的社会阅读是指每个人终生持续阅读的行为，是指通过信息与知识载体去获取精神财富的劳动，是指思考人生、完善自我、创造世界的过程。这样的阅读，才是高校图书馆努力的方向。

参考文献

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