汉语国际教育事业任重而道远

摘 要： 汉语国际教育近年来取得了很大的成绩。本文就作为一项长期文化战略基础的汉语国际教育事业提出如下观点：汉语国际教育不能单纯以传播古代中华传统文明为责任；要推动汉语国际教育的发展应该下大力气打造多层面、多维度的汉语需求局面；汉语国际教育必须以先进的现代文明作为深层基础和支撑。本文认为，先进的现代文明，即前沿的科技和领先的文化是汉语国际教育的坚强基石和根本动力。只有在先进的现代文明的保障下才能实现汉语国际教育的第二次转变，最终为世界文明的长足进步作出更大贡献。

关键词： 汉语国际教育 根本动力 先进的现代文明

一、近年来汉语国际教育取得的进展

近三十年来我国经济持续高速增长，综合国力日益增强，国际地位不断提高。在全球化的大背景下，汉语国际教育和中华文化传播是提升文化软实力的有力手段，也必将为世界文化的多元交融和共同进步作出重要贡献。

汉语国际教育事业近年来取得了突飞猛进的发展。自2004年第一所孔子学院在韩国挂牌以来，至2009年底已在全球建立272所孔子学院及282个孔子课堂（许琳2010）；到2010年10月已建立322家孔子学院和369所孔子课堂；至2012年8月已在全球建立389所孔子学院，520个孔子课堂。近年来，“汉语国际教育”专业硕士学位得到批准并逐步扩大招生；大规模的汉语国际教育志愿者师资培训在国内外进行；“汉语国际教育”留学研究生开始招生并提供全额奖学金，这些成绩表明汉语国际教育事业正蒸蒸日上，也表明有关部门作出了巨大而富于成效的努力。

二、汉语国际教育中应该高度重视的问题与根本动力

在喜人的形势下我们应当认识到，汉语国际教育作为一项长期的文化战略基础，还有很长的路要走。在令人鼓舞的形势下应该作更长远更深入的思考。反观英语等其他语言在近代以来成为世界强势语言的历程和情况，可以深化我们的认识，给予我们启示。

近代以来英语等语言在世界范围内的扩张是伴随着殖民主义进行的。除去这一特定的历史因素，这些语言得以扩张的背后是英美等国前沿的科学研究和先进的应用技术，即语言扩张的背后基础是先进优秀的现代文明。这一点非常清楚，但在认识上却很重要。

从这个角度出发，我们认为汉语国际教育有以下问题应该得到高度重视。

1．语言崛起不能仅以传播古代文明为基础。

语言崛起依靠的是前沿的科学研究和先进的应用技术，不能简单寄希望于该语言承载的在历史上创造的古代文明。英语等语言的扩张依靠的正是近代文明和现代文明，而不仅仅是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。反观汉语国际教育，目前偏重的仍然是中国古代文化的介绍、传播和输出。孔子、京剧、功夫、中医等一直是中华文明的标志性符号。海外汉语教师很清楚，目前的中华文化课程基本上仅仅局限于制作几个中国结，唱上两段京剧，或者练几笔书法，摆几个太极拳的架势，等等。这实际上是寄希望于一部分西方国家对中国及中华古代文化表层的兴趣甚至好奇。由于对汉语、汉字乃至中华古代文化不了解，英语里甚至有这样的说法：as difficult as Chinese（像汉语一样难）。换言之，目前我们的文化传播定位还停留在西方国家对远东陌生异域文化的兴趣和好奇上。要真正以汉语国际教育为桥梁和平台达到提升文化软实力的目的，这种局面必须得到扭转。

2．语言崛起应打造包含经济因素在内的多层面、多维度的需求格局。

不可否认，语言的崛起应该包含经济因素在内的多层面、多维度的需求。2009年12月在北京召开的孔子学院总部理事会会议指出：“世界各国人民了解中国和中国文化的需求不断增长，‘汉语热’持续升温”。但应当看到，造成这种需求局面目前主要依靠的是经济。我国的经济发展这些年来取得了举世瞩目的成就，国内生产总值和外贸出口已经上升到第三位，外汇储备世界第一（张国祚2009）。经济的发展会吸引更多的投资和贸易往来，这当然需要语言的沟通，会扩大汉语的需求。但经济上促成的汉语需求只是一条腿走路，单纯依靠经济维度，从长远来看汉语的需求空间是有限的，这种有限目前已经显露出来。据2006年5月22日国家语委的《中国语言生活状况报告》，2005年学习汉语的外国人近4000万；据国家汉办预测，到2010年全球学习汉语的外国人将达1亿，按1：20的师生比估算，届时对外汉语教师的需求将达到500万。但目前全球的外国汉语学习者是否已经达到1亿，恐怕很难给出精确的统计数据。可以预见的是，单纯依赖于经济的语言需求在不久的将来就会达到饱和和极限。经济层面的需求是一个重要的基础，但要不断扩大汉语国际传播的成果，必须下大力气逐步打造多层面、多维度的汉语需求局面。

3．先进的现代文明是语言传播的坚强基础和根本动力。

以语言推广为桥梁的文化软实力提升战略，从根本上讲必须以先进的现代文明作为深层基础和支撑。近现代以来有些语言为什么会成为强势语言？这是因为这些语言背后承载了优秀先进的现代文明。这些文明包含前沿的科研成果，领先的应用技术，以及长期以来形成的一切先进的思想文化内容。从具体的方面来讲，由这些语言建立的诸如科学研究范式、人文价值观念等，这些才是其成为强势语言的真正原因。近代以来我们为什么翻译引进了大量西方典籍？为什么把曾经认为“佶屈聱牙”的外语作为国民素质教育的基本内容？这都是因为用那些语言书写的文化典籍承载了先进的思想和文明。不学习就会落后，落后就会挨打。

要实现中华文化崛起、国家繁荣富强的宏伟目标，从根本上需要我们有前沿的科技和领先的文化。从现实情况来看，目前我国在科技方面掌握的自主创新成果和核心技术还很有限；在文化方面影视文艺、图书传媒在国际市场上占有的份额与我们的经济地位极不相称，文化逆差十分巨大（张国祚2009）。只有当“科技文化赤字”得到扭转，我们创造的科学研究、先进技术和思想文明走在世界前列，占有推动现代文明发展不可回避的阵地，汉语图书成为必须阅读的文明载体，这样汉语国际教育才能有强劲充足的可持续推动力。这才是汉语国际推广的坚强基石和根本动力。