西方文化素养在大学英语教学中的作用

摘 要：英语学习离不开西方文化知识，西方文化素养应贯穿于大学英语的教学始终。本文从语言与文化的关系开始，分析了大学英语教学内容的现状及培养西方文化素养的重要性和必要性，并重点阐述了大学英语教学中培养大学生西方文化素养的作用，及如何通过大学英语教学促进西方文化素养的提高，旨在让广大教师认识到西方文化素养的培养有助于英语教学目标的实现。

关键词：西方文化;大学英语;教学作用

一、语言与文化的关系

欧洲是西方文化的发源地，西方文明、历史、古迹的记载均以英文为主，从大量著名的英文作品中，可了解到以英语为母语国家的发展历史。英文教学作为传授知识、扩展学生视野、增长学生见闻最主要的方式之一，它与英语这门语言是相互依存，不可分割的关系。首先，语言是文化的载体。26个字母组成单词，由单词扩展成句子，由句子组建成文章，英文作为西方文化传播的载体，在西方文化传播中具有至关重要的作用。其次，文字是作者思想和情感的表达。通过阅读诸多世界名著，不仅可了解作者的处境、想法与情感，也可以折射出一个时代的背景，这就是文字记载的魅力。最后，语言作为国际交流的工具，了解西方历史文化、风俗习惯、社会背景比较清晰，对促进国际合作与交流具有重要作用。

二、大学英语教学内容的现状分析

（一）注重四六级测试

本科生若毕业前没通过四级英语测试，那么很难准时拿到毕业证的，由此看出英语四级测试对每一位大学生的意义。英语专业的学生对自身要求更高，为了找到一份优异的工作，毕业前会尽力通过专八测试。总而言之，不管是英语专业学生，还是非英语专业学生，考试成为衡量他们英语能力的重要指标，因此很多学生在校期间拼命考试，只为了一纸证书。

（二）忽视英语应用作用

教学的本质在于应用，大学英语教学同样具备这样的道理。英语作为一门国际通用的语言，对国际洽谈、交流、合作具有重要性作用，是每一位受过高等教育的人们都必须掌握的一门语言。目前，我国将英语作为第二种语言，在中国整个教育系统中广泛推广的目的为了引起全社会对英语教学的重视。它是一种沟通工具，其作用在于应用，并非“纸上谈兵”或“应付教育”。

三、大学英语教学中培养西方文化素养的重要性和必要性

大学英语是大学教学必不可少的课程，无论何种专业，英语四级是大学必过的测试。大学英语教学中培养西方文化素养的重要性和必要性表现为以下几点：①通过英语了解大洋彼岸西方国家的异域风情。如西方人爱喝咖啡，喜欢吃牛肉、糕点或面包，中国人却以豆浆、油条为主食，如果不了解异国文化，很难适应国外的生活。②培养西方文化素养是中西方沟通的必要选择。中国佛教盛行，曾著有《西游记》讲述了唐僧九九八十一难取得真经故事，但西方国家多信奉天主教，一些文学作品中也有显示，这是中西方文化不同的地方。③培养西方文化素养有助于在国际洽谈中赢得有利位置，促进国际间的交流、合作与信任。

四、大学英语教学中培养大学生西方文化素养的作用

（一）加深对知识的理解

西方文化主要由历史、习俗、宗教、教育、文娱、古迹等多层次构成，了解西方文化能够加深对英文阅读的理解，了解西方人的思维和意识状态，以便更清楚地知道对方或文章需要表达的意思。如“Rome”（罗马）一词，凡是有英文常识的人都知道Rome是意大利首都罗马这座具有意义的古代名城，但是在《新时代交互英语2》中有一篇关于特蕾莎修女的文章，这里的Rome则代表的是罗马天主教会，它是古代罗马天主教教皇的就职地。如果对西方文化了解不深的学生，很难理解Rome在该文章中的意思。

（二）激发学生学习兴趣

学习西方文化是积累学生知识和拓展学生视野非常重要的方法，如同西方留学生到中国学习古代诗词和文化一样，是为了促进东西方文化的交流与发展，也是对自身能力的提升和充实。一些留学生到中国喜欢研究古代诗词、医术、茶道、艺术等，这构成了中国特有文化的组成部分，有些爱好中国文学的外国人给自己起名叫“李白”，认为仅仅李白的身后身世名足以够大伙研究一段时间。西方文化与东方文化间存在较大差异，这也是吸引众多学生学习英语的动力，通过些世界名著，能够了解作者当时生活的社会背景，它是一个时代物质和精神的折射和体现。

（三）扩展学生个人视野

对于未出过国的学生来说，了解国际事件主要通过书籍、报纸、电视、网络等介质，如今的大学生具有免费的上网和阅读条件，可以利用课余时间通过博览群书或网络检索知道国际上正在发生的事件，以达到拓展个人视野的效果。若是西方国家发生的事件，通过当地的英文报纸、媒体报道的新闻更具有时效性和阅读性，因此鼓励大学生通过英文阅读和听力来了解更多地国际事件，毕竟相同的事情由于东西方思维的差异，双方的理解和认识也不尽相同。

（四）提高学生听读水平

大学英语测试重点在听、读、写与理解这几方面，许多同学都碰到过类似的状况，碰到一些陌生的单词，会影响整句话的理解。如同《新时代交互英语2》中有一篇关于特蕾莎修女的文章，文章提到“The Vatican City”（梵蒂冈城）一词，这里不单纯指的是意大利罗马境内的梵蒂冈城，而是罗马教皇的所在地。通读该篇文章，要明白文章大意与西方基督教、天主教等宗教具有莫大关系，如果学生对西方宗教发展稍微有点常识，那么在阅读理解和听力部分出现时就不易失分。

五、如何通过大学英语教学促进西方文化素养的提高

（一）培养学生英文作品品鉴能力

大学学生已能熟练掌握几千个单词的读写，对一般的英语文章可通畅阅读，但并不是英语单词全认识，就可以完全、正确、全面的理解文章表达的思想与感情，毕竟中英文翻译时会出现一些偏差。如果想更好地理解英语课文意思，最简单、直接、有效的方法就是多读、多查、多看、多分析，西方人写作中经常会运用到“意识流”的手法，这点是咱们国内的文人在翻译外国作品时遇到较为头疼的事情，培养大学生对英文作品的品鉴能力，是增加大学生西方文化素养的重要途径之一。

（二）提升大学英语教师文化素养

大学英语教师的综合素质和文化素养直接影响着大学英语的教学效果，这里主要表现为两方面：①教师具备丰富的文化知识，对西方文学具有独特的研究，但在教学活动中仅仅履行教学义务，按照大纲要求客观的完成教学任务;②教师不具备西方文化素养，属于学术型教师，考试和测评能力超高，对西方文化、历史、习俗、古迹、宗教一概不知，这将严重影响大学英语的整体教学效果。提升教师的西方文化素养，才能将其所学知识应用到教学活动中，并传授给广大的学生。

（三）积极参与学校各类英语比赛

学校组织各类英语比赛也属于大学英语教学活动的重要组成部分。学校通过开展丰富多彩的活动，设立诱人的奖品或奖金，激发学生参加比赛的积极性，鼓励学生在比赛中再接再厉，这些活动不仅能够使学生在比赛中锻炼自己英文的应用能力，而且可结实一些喜欢和热爱英语的同学。比赛的形式多种多样，可考察学生的阅读能力、辩论能力、朗诵能力、理解能力及应用能力，在比赛中培养个人对西方文化的理解。

六、结束语

英语是一门语言，是人们沟通和交流的工具，学习英语的目的是为了应用，通过文学作品了解异国文化和历史渊源，通过国际沟通促进全球化区域合作，西方文化素养在大学英语教学中应得到普遍推广和应用，它有助于提升学生的理解、阅读、听力等各方面能力。

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